Планы семинарских занятий

Тема 1. Понятие как форма мышления

Цель: выявление основных характеристик понятия.

Форма проведения: опрос по теоретическим вопросам, решение задач.

Вопросы к теме:

1. Что такое понятие? Как оно выражается в языке?

2. Каковы логическая структура и основные харак­теристики понятия (объем, содержание, элементы объема и части объема)?

3. Какие виды понятий выделяются по количеству и качеству?

4. Какие отношения выделяются между понятиями?

У п р а ж н е н и я:

1. Охарактеризовать по количеству и качеству следующие понятия:

а) цветок, б) параллельность, в) баба-яга, г) красота, д) экономическая независимость государства, е) группа школьников.

2. Учитывая объемы понятий, связанные со следующими ниже терминами, изобразите с помощью кругов Эйлера отношения между ними:

а) государство; столица государства; европейская столица; Токио, район столицы, район Токио;

б) человек, проживший 70 лет; человек, которому 70 лет; долгожитель; человек, которому исполнилось 70 лет с момента рождения; юбиляр;

в) четырехугольник, многоугольник, параллелограмм, ромб, квадрат, треу­гольник, трапеция, окружность;

г) банда, преступная группа, бандит, главарь банды, милиционер;

д) козленок; козленок, который умел считать; козленок, который умел считать до 10; козленок, который умел считать и писать; козленок, который умел писать, но не умел считать;

е) сын, отец, мужчина, женщина, юрист, сын юриста;

ж) женщина, красивая или умная женщина, красивая женщина, умная женщина, красивая и умная женщина;

з) орудие убийства, инструмент, молоток, утюг, огнестрельное оружие

и) правительство, член правительства, правительство РФ, коррумпированное правительство, некоррумпировнное правительство.

Л и т е р а т у р а:

1. Ивлев Ю.В. Логика. Учебник. - М., 2006, с. 144-148.

Тема 2. Определение, деление, классификация

Цель: освоение логических операций над понятиями.

Форма проведения: опрос по теоретическим вопросам, решение задач.

Вопросы к теме:

1. Что такое обобщение и ограничение понятий?

2. Каковы виды определений? Какие выделяются правила и ошибки, связанные с определениями?

3. Что такое дихотомическое деление и деление по видообразующему признаку?

4. Каковы правила, связанные с делением?

У п р а ж н е н и я:

1. Представляют ли члены следующих последовательностей понятий этапы их обобщения или ограничения:

а) ближайшая к Солнцу планета Солнечной системы, планета Солнечной системы, Солнечная система, солнечная система,

б) кошка, семейство кошачьих, животное, существо.

2. Обобщить и ограничить последовательно по три раза понятия “врач”, “институт”, “преступление”.

3. Проверить правильность деления:

а) лекции бывают очень интересные, неинтересные, интересные, не очень интересные и скучные.

б) государства делятся на монархические, деспотические, демократические и фашистские.

в) к документам относятся паспорт, аттестат зрелости, удостоверение личности и свидетельство.

г) банки делятся на коммерческие, частные, государственные и международные.

д) имущество может быть приобретенным, полученным по наследству, переданным во временное пользование, подаренным и краденым.

е). время года: зима, весна, лето, осень.

ж). соучастник преступления: исполнитель, организатор, подстрекатель, пособник.

з). школа: администрация школы, педагогический коллектив школы, учащиеся.

4. Установить вид и по возможности проверить правильность следующих определений:

а) лунное затмение - явление, которое возникает, когда Земля оказы­вается на линии, которое соединяет Луну и Солнце,

б) форма фигуры - это то общее, что есть у всех подобных фигур,

в) деформация есть изменение формы предмета,

г) нефть - это черное золото,

д) психическое - относящееся к психике,

е) среда - третий день недели,

ж) пианино - музыкальный инструмент вроде рояля, но меньших разме­ров,

з) луч - это бесконечная прямая, имеющая начало в том конце, где он начинается.

Л и т е р а т у р а: