- •Содержание
- •Глава I. Общие положения 5
- •Предисловие
- •Глава I. Общие положения
- •1.1. Общая характеристика выпускной квалификационной работы
- •1.2. Выпускная квалификационная работа по направлению междисциплинарных исследований
- •1.3. Критерии оценки и механизм оценивания выпускной квалификационной работы
- •1.4. Защита выпускной квалификационной работы
- •Требования к содержанию и оформлению презентации вкр
- •Глава ιι. Основные этапы выполнения выпускной квалификационной работы
- •2.1. Выбор темы выпускной квалификационной работы
- •2.2. Разработка календарного плана выполнения выпускной квалификационной работы
- •2.3. Сбор и анализ информации для выполнения выпускной квалификационной работы
- •Глава ιιι. Оформление выпускной квалификационной работы
- •3.1. Оформление титульного листа выпускной квалификационной работы
- •3.2. Оформление реферата и содержания выпускной квалификационной работы
- •3.3. Оформление введения, основной части, заключения выпускной квалификационной работы Требования к основному тексту вкр и нумерации страниц
- •Оформление заголовков
- •Правила оформления введения
- •Оформление библиографических ссылок
- •Правила оформления таблиц, рисунков, формул
- •3.4. Оформление списка использованных источников
- •Описание отдельного документа
- •1. Заголовок
- •2. Заглавие
- •5. Сведения об издании
- •6. Место издания
- •7. Издательство
- •8. Дата издания
- •9. Объем
- •Примеры библиографических записей
- •Описание составной части документа
- •Примеры описания составных частей документов
- •3.5. Оформление приложения
- •3.6. Подготовка работы к сдаче на кафедру
- •Литература
- •Приложения
- •Отзыв научного руководителя вкр
- •Рецензия на выпускную квалификационную (дипломную) работу
- •Реферат
- •Содержание
- •Введение
- •Заключение
- •455038, Магнитогорск, пр. Ленина, 114
Оформление заголовков
При оформлении ВКР следует учитывать, что каждый структурный элемент содержания работы (введение, главы, заключение, список использованной литературы, приложения) нужно начинать с новой страницы.
Название глав, не превышающих одно предложение, печатается ПРОПИСНЫМИ БУКВАМИ (ЗАГЛАВНЫМИ) по центру, название параграфов – строчными с Большой буквы. Заголовки должны четко и кратко отражать содержание глав и параграфов. Расстояние между буквами и строками заголовка являются такими же, как и в самом тексте. Точка в конце заголовка не ставится. Переносы в словах заголовка и подчеркивание самого заголовка не допускаются, но он выделяется жирным шрифтом.
Параграфы (а при необходимости пункты и подпункты) следует нумеровать арабскими цифрами и записывать с абзацного отступа (с левого края). Внутри параграфа могут быть приведены перечисления. Перед каждым элементом перечисления следует ставить дефис (Формат – Список – Маркированный – выделить дефис – ОК). При необходимости ссылки в тексте ВКР на один из элементов перечисления вместо дефиса ставятся строчные буквы в порядке русского алфавита, начиная с буквы а (за исключением ё, з, о, г, ь, й, ы, ъ). В начале заголовка помещают номер соответствующего параграфа. Точка в конце номеров глав, параграфов – не ставится.
Правила оформления введения
Введение начинается с 4-ой страницы (см. пример в приложении 7). По центру заглавными буквами жирным шрифтом пишется слово ВВЕДЕНИЕ (точка не ставится). Затем через один пробел с красной строки начинается непосредственно текст.
Название всех параметров исследования: проблемы исследования, цели исследования, объекта исследования, предмета исследования, гипотезы исследования (при необходимости), задач исследования, методологической базы исследования, методов исследования, экспериментальной базы исследования (при наличии), теоретической и практической значимости исследования и проч. должно быть выделено жирным шрифтом и написано строчными буквами, начиная с первой заглавной, если в начале предложения (без кавычек). Описание каждого параметра начинается с нового абзаца, который обязательно выделяется красной строкой. Выравнивание текста – по ширине.
При оформлении параметров исследования рекомендуется употреблять следующие знаки препинания: после слов «проблема исследования», «гипотеза исследования», «задачи исследования», «методы исследования» ставится двоеточие; после слов «цель исследования», «объект исследования», «предмет исследования» ставится тире; после слов «методологическая база (или основа) исследования», «экспериментальная база» ставится точка. Слова «теоретическая значимость исследования» и «практическая значимость исследования» соединятся с последующим текстом глаголом (заключается, определяется, состоит и др.).
Оформление библиографических ссылок
Неотъемлемой частью ВКР, требующей особого внимания при оформлении работы, являются библиографические ссылки. Ссылки на источники информации обязательны, так как это свидетельствует о культуре научного труда и является показателем его этичности и корректности. Наличие в тексте ВКР ссылок, пусть даже многочисленных, подчёркивает научную добросовестность автора.
Библиографическая ссылка является частью справочного аппарата научной работы и представляет собой совокупность библиографических сведений о документе, который цитируется, рассматривается или упоминается в тексте. Обычно она используется в следующих случаях:
при анализе в тексте содержания других публикаций;
при заимствовании данных таблиц, графиков, диаграмм, иллюстраций и т. п.;
при цитировании фрагментов текста.
Библиографические ссылки подтверждают фактическую достоверность научной работы и служат источником информации об использованных документах, т.е. позволяют идентифицировать их для дальнейшего поиска.
Объектами составления библиографической ссылки являются все виды опубликованных и неопубликованных документов на любых носителях (в том числе электронные ресурсы локального и удаленного доступа), а также составные части документов.
Оформление библиографических ссылок регламентируется стандартом ГОСТ Р 7.0.5-2008 «Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления», который допускает некоторые отклонения от общих правил библиографического описания источников. Например, при включении элементов описания в основной текст соблюдаются правила оформления текста, а не библиографического описания, в частности основное заглавие пишут в кавычках, инициалы или имена предшествуют фамилиям авторов, а не следуют за ними.
По месту расположения относительно основного текста работы библиографические ссылки разделяются на внутритекстовые (т.е. являются частью основного текста) и затекстовые. В ВКР принято пользоваться затекстовыми ссылками, совокупность которых оформляется как перечень библиографических записей, помещенный после заключения ВКР (список использованных источников).
Для связи затекстовых библиографических ссылок с текстом в ВКР используют отсылку в виде цифр (порядковых номеров в списке использованных источников), которые заключают в квадратные скобки.
В тексте:
Общий список справочников по терминологии, охватывающий время не позднее середины XX века, дает работа библиографа И. М. Кауфмана [59].
В затекстовой ссылке:
59. Кауфман И. М. Терминологические словари : библиография. М., 1961.
Если ссылку приводят на конкретный фрагмент текста документа или цитируют автора, то в квадратных скобках указывается порядковый номер библиографической записи из списка использованных источников и номер страницы, на которой напечатано цитируемое место. Сведения разделяют запятой. Например: [11, с.35], что означает: 11 – это порядковый номер источника из списка, 35 – это страница цитируемого текста.
В тексте:
В исследовании Т. В. Габай учебная деятельность определяется как деятельность «преднамеренно направленная на приобретение опыта одним из ее участников» [3, с. 76]
В затекстовой ссылке:
3. Габай Т. В. Учебная деятельность и ее средства. М., 1988. 225 с.
В затекстовой ссылке на несколько авторов (документов), в которых отражаются или аргументируются общие идеи, в квадратных скобках указывают номера этих источников (документов):
В тексте:
В научной литературе педагоги-исследователи [2; 4; 5] в качестве компонентов учебной деятельности выделяют содержательный, процессуальный и мотивационный аспекты.
В затекстовой ссылке:
1. Кабанова-Меллер Е. Н. Учебная деятельность и развивающее обучение. М. : Знание, 1981. 96 с.
2. Ахияров К. М., Правдин Ю. П. Формирование познавательной активности студентов обучении. Уфа: БГПИ, 1988. 80 с.
3. Габай Т. В. Учебная деятельность и ее средства. М. : Изд-воМП/, 1988. 225 с.
4. Машбиц Е. И. Психологические основы управления учебной деятельностью. Киев : Вища школа, 1987. 224 с.
5. Андреев В. И. Эвристическое программирование учебно-исследовательской деятельности. М. : Высш. шк., 1981. 240 с.
Если ссылку приводят на документ, созданный одним, двумя или тремя авторами, в отсылке можно указать фамилии авторов:
В тексте:
[Ветитнев, Журавлева]
В затекстовой ссылке:
Ветитнев А. М. Курортное дело / А. М. Ветитнев, Л. Б. Журавлева. - М. : КНОРУС, 2006. - 528 с.
Если объектов ссылки несколько, то их объединяют в одну комплексную библиографическую ссылку, отделяя друг от друга точкой с запятой с пробелами до и после. Несколько объектов в одной ссылке располагают в алфавитном или хронологическом порядке.