1. Биофизика. Учебник для студентов фармацевтических и медицинских Вузов; Рыбари; 2004 г.

Интернет - Электронная библиотека (можно скачать бесплатно):

1 - Медицинская биофизика В книге рассмотрены основные вопросы медицинской биофизики в русле учебной программы, построенной в соответствии с системой физических и физико-химических процессов, лежащих в основе жизни. В учебнике пять разделов: транспорт веществ через биологические мембраны (биомембранология), биоэнергетика, биологическая электродинамика, биомеханика, информация и регулирование в биологических системах. В каждом из разделов приводятся примеры нарушения основных биофизических процессов при патологии. В Приложении приводятся справочные таблицы физических констант и единиц перевода в СИ. Издание соответствует государственным образовательным стандартам учебных дисциплин «Медицинская биофизика» направления бакалаврской подготовки «Техническая физика», специальностям «Биоинженерная физика» и «Медицинская биофизика». Автор книги:  Самойлов В. О. Название книги:  Медицинская биофизика Комментарий:  Учебник предназначен для студентов технических университетов и в качестве дополнительной литературы для студентов медицинских вузов Издательство:  СПб.: СпецЛит, 2004 ISBN:  5-299-00277-7 http://www.sma.kz/about/structure/lib2/lib/

2 - Биофизика Рубин А.Б. 1999. http://www.library.biophys.msu.ru/rubin/

СИСТЕМЫ ПОЛУЧЕНИЯ

МЕДИКО-БИОЛОГИЧЕСКОЙ

ИНФОРМАЦИИ

1. Место проведения занятия, оснащение:

Занятия проводятся в специально оснащённой аудитории на кафедре медицинской и биологической физики СПбГМА им. И.И. Мечникова.

необходимое оснащение:

• методическое: алгоритмы хода работы и обработки показаний приборов, схема установки, видеофильм;

• материальное: плакаты, слайды, датчики, электроды, проектор, компьютер.

2. Продолжительность изучения темы:

Практическое занятие – 4 часа

3. Актуальность темы, мотивация к ее изучению

Изучение систем получения медико-биологической информации представляет интерес как для формирования целостной картины деятельности организма, так и для развития представления о способах получения информации о процессах в организме, понимание причинно-следственных связей между деятельностью организма и ее отображением в соответствующих технических устройствах. Исследование первичных процессов преобразования информации способствует созданию фундамента для дальнейшего обучения студента работе с более сложными приборами.

Цель занятия:

- формирование новых теоретических знаний по разделам темы:

• генераторные фотоэлектрические датчики

• генераторные пьезоэлектрические датчики

• параметрические резистивные датчики

• параметрические индуктивные датчики

• усилители

• устройства отображения информации

• устройства регистрации информации

- формирование практических умений на базе теоретических знаний:

• правильное подсоединение электродов для определения амплитудных параметров ЭКГ

• правильное подсоединение датчиков для определения соответствующих параметров измеряемого сигнала

• построение динамической характеристики индуктивного датчика

- закрепление теоретических знаний и сформированных практических умений

• выполнение заданий по полученным при измерении данных

• тестирование на компьютере

- развитие и воспитание личности:

• обучение аккуратности и ответственности при анализе показаний датчиков (как элемент бережного и внимательного отношения к пациентам, чей диагноз находится в зависимости от исследовательских качеств оператора)

• Частнодидактическая, учебная цель занятия – научить чёткому пониманию процессов получения информации от биосистемы с учетом факторов влияющих на искажение сигнала

Конкретные задачи

Студент должен знать:

Основные принципы получения информации от биосистемы, характеристики датчиков и электродов, основы работы усилителей, особенности устройств отображения и регистрации информации.

Студент должен уметь:

• правильно подсоединять электроды для определения амплитудных параметров ЭКГ

• уверенно крепить используемые датчики

• определять цену деления аналоговых устройств отображения и регистрации информации

• строить зависимость выходного сигнала от входного и по полученной кривой находить динамический диапазон датчика

• вычислять калибровочный коэффициент для генераторного датчика.

Развивающая цель:

Способствовать развитию познавательных интересов, раскрывая природу явлений в живом организме и их отображение посредством приборов. Способствовать формированию системного мышления при знакомстве с историей развития систем получения информации.

Воспитательная цель:

Способствовать формированию устойчивого стремления к получению знаний и пониманию высокой их значимости и практической ценности в дальнейшей профессиональной деятельности.