Рекомендации.

1. Развивать у учащих­ся стремления к успеху, путем формирования интереса к учению. В качестве основной черты интереса является эмоциональная окрашенность. Положительные эмоции способствую развитию любознательности учащихся, а любознательность формирует интерес.

2. Обратить внимание на особенности преподавания педагогами-предметниками. По необходимости изменить стиль преподавания учебного предмета с целью повышения эффективности обучения.

3. Создавать на уроках ситуации спора и дискуссий, с целью развития умения учащихся выражать свои мысли.

4. Формировать адекватную самооценку и уровень притязаний учащихся. Особым видом работы по формированию адекватной самооценки, уровня притязаний учащихся является обдуманное поощрение их учителем. Оценка учителя повышает мотивацию, если она относится не к способностям учащихся в целом, а к тем усилиям, которые прилагает ученик при выполнении задания.

5. Оказать необходимую помощь учащимся в подготовке к ЕГЭ. Желательно учитывать особенности учащихся – обученность, обучаемость и познавательный интерес к предметам, эти свойства определяют успешность обучения. От уровня обученности зависит обучаемость и степень сформированности познавательного интереса.

6. Формировать профнаправленность учащихся. Информировать учащихся о мире профессий, о современном рынке труда, сотрудничать с ВУЗами и другими образовательными учреждениями города.

13.10.2010 /Заколюжная Ж.И.

Дата. Подпись. Расшифровка.