
- •Цели освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля):
- •4. Структура и содержание дисциплины «основы социологии»
- •Тема 1. Научные теории в понимании предмета и объекта социологии.
- •Тема 2. Структура социологического знания
- •Тема 3. Общество как социокультурная система
- •Тема 4. Личность как социальная система: субъект и продукт социальных отношений
- •Тема 5. Социализация и активность личности
- •Тема 6. Социальное действие и поведение
- •Тема 7. Социальные общности как формы социальной организации индивидов
- •Тема 8. Социальная стратификация и неравенство
- •Тема 9. Социальные институты и институциональные отношения в обществе
- •Тема 10. Социальное изменение и социальное развитие
- •Тема 11. Глобализация социальных процессов
- •5. Образовательные технологии
- •1.Практикум по составлению социоматрицы
- •2.Социодрама “неравный брак”
- •3.Деловая игра “пятница. Суббота. Воскресенье”
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.1. Перечень примерных вопросов для текущего (рубежного) контроля знаний
- •Тема 1-2. Структура социологического знания
- •Тема 3. Общество как социокультурная система
- •6.3 Творческое задание 1. (письменно)
- •6.4. Творческое задание 2 (письменно)
- •6.5. Подбор литературы по проблемам:
- •Традиции и модернизация в современной России
- •Инновационные процессы в современной России
- •Тема 3-4 -5 личность как социальная система
- •6. 6 Творческое задание 1.
- •6.7 Дискуссия на тему «Противоречивость и парадоксальность социализации современной Российской молодежи»
- •1. Социология молодежи. Учебное пособие (Под ред. Ю.Г.Волкова). - Ростов-на-Дону: Феникс, 2001, Глава 4.
- •1.Филоненко в.И. Современное российское студенчество в транзитивном обществе: противоречия и парадоксы социализации. Ростов-на-Дону: ипо пи юфу, 2009
- •2.Филоненко в.И. Студенчество современной России: парадоксы существования. – Ростов-на-Дону, 2009
- •6.8 Творческое задание 2
- •К модулю 2
- •6.1 Перечень примерных вопросов для текущего (рубежного) контроля знаний
- •6.2 Задания к семинарским занятиям Модуль 2.
- •Тема 7. Социальные общности как формы социальной организации индивидов
- •Социальные общности. [Электронный ресурс]. Url: http://www.I-u.Ru/biblio/archive/novikova_soc/soc_nov33.Aspx.
- •Социальная общность как социологическое понятие. [Электронный ресурс]. Url: http://www.Grandars.Ru/college/sociologiya/socialnaya-obshchnost.Html.
- •Социальная сфера жизни общества. [Электронный ресурс]. Url: http://www.Ido.Rudn.Ru/nfpk/ob/ob3_1.Html.
- •Тема 8. Социальная стратификация и неравенство
- •Социальное расслоение общества. [Электронный ресурс]. Url: http://socupr.Blogspot.Com/2009/11/blog-post_7944.Html;
- •Тема 8. Социальная мобильность
- •Тема 9. Социальные институты
- •Тема 10. Социальное изменение и социальное развитие
- •Тема 11. Глобализация современных процессов
- •6.3 Темы письменных эссе:
- •6.4 Проверочный тест (к модулю 2)
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) «Основы социологии»
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
Тема 10. Социальное изменение и социальное развитие
Социальное развитие, социальное изменение, социальная динамика – соотношение понятий.
Понятие социального процесса. Особенности инновационных процессов. Линейный и циклический паттерны развития. Модернизация как тип социальных изменений.
Факторы и субъекты социальных изменений.
ЛИТЕРАТУРА:
Парсонс Т. Система координат действия и общая теория систем действия: культура, личность и место социальных систем // Американская социология: Тексты. М., 1994. С.448-464.
Парсонс Т. Понятие общества: Компоненты и их взаимоотношения // РЖ "Социология". 1993. №3-4.
Сорокин П.А. Учение о строении общества // Сорокин П. Общедоступный учебник социологии. Статьи разных лет. М., 1994. С.16-69.
Социальная маргинальность: Характеристика основных концепций и подходов в современной социологии. (Обзор) // Общественные науки. РЖ "Социология". Сер.11. 1992. №2. С.70-83.
Социология: Основы общей теории /Под ред. Г.В.Осипова, Л.Н.Москвичева. М., 2008, Раздел 5.
Томпсон П. История жизни и анализ социальных изменений // Вопросы социологии. 1993. №1-2. С.129-138.
Фролов С.С. Социология: учебник для вузов. М, Гардарики, 2007. Глава 15.
Штомпка П. Социология социальных изменений: Пер. с англ. М., 1996.
ИНТЕРНЕТ ИСТОЧНИКИ:
Социальная динамика, социальные изменения, социальное развитие и их соотношение, содержание и направленность социального развития. [Электронный ресурс]. URL: http://azps.ru/articles/soc/soc62.html; http://www.hr-portal.ru/article/sotsialnaya-dinamika-sotsialnye-izmeneniya-sotsialnoe-razvitie-i-ikh-sootnoshenie-soderzhani.
Понятие и виды социальных изменений. [Электронный ресурс]. URL: http://libsib.ru/sotsiologiya/sotsialnaya-struktura-i-sotsialnie-izmeneniya/ponyatie-i-vidi-sotsialnich-izmeneniy.
Социальные изменения. [Электронный ресурс]. URL: http://www.kirdina.ru/public/28feb2004/1.shtml.
Тема 11. Глобализация современных процессов
Основные направления развития цивилизации ХХ1 века. Глобализация социальных процессов.
Глобальное мировое сообщество объект современной социологии. Новейшие социологические концепции.
ИНТЕРНЕТ ИСТОЧНИКИ:
Процесс глобализации и особенности его протекания. [Электронный ресурс]. URL: http://sociostudy.ru/topics/t18r1part1.html.
Процессы глобализации современного общества. [Электронный ресурс]. URL: http://www.rrc.ysu.ru/resource/network/doc98/3.html.
Социальные процессы. [Электронный ресурс]. URL: http://www.finteoria.ru/sockultprocess.html.
6.3 Темы письменных эссе:
Прочитайте отрывок из работы современного социолога: «Родители и дети не могут и не должны быть равноправны в материальном плане. У родителей должна быть власть над детьми – это во всеобщих интересах. И все же их отношения должны в принципе носить характер равноправия. В демократической семье власть родителей основывается на неписанном соглашении». Как Вы понимаете слова автора о том, что власть родителей над детьми отвечает всеобщим интересам? Чьи интересы кроме родителей и детей, здесь подразумеваются? Каким на Ваш взгляд, могло бы быть упоминаемое автором «неписанное соглашение между родителями и детьми?
Проанализируйте свой нынешний социальный статус. Попытайтесь спрогнозировать его изменения в ближайшем будущем. Какие новые статусные позиции Вы хотели бы обрести? Что Вы предполагаете сделать для этого?
Составьте перечень своих социальных ролей в семье, школе, компании друзей. Возникают ли противоречия между Вашими различными социальными ролями? Если да, то как Вы их можете разрешить?
Вам предстоит выполнить учебное социологическое исследование по проблемам современной семьи. Какие вопросы Вы бы включили в анкету для выяснения отношения различных групп людей к семье и браку?
В одной семье возник спор о том, как относиться к работе. «Всех дел не переделаешь», - утверждал папа. «Без дела жить – только небо коптить», - говорила мама. А дочка посмеивалась: «Белые ручки чужие труды любят». Представьте подобный разговор в Вашей семье. Что бы сказали о своем отношении к труду Вы? Обоснуйте свою позицию.
Охарактеризуйте себя и членов своей семьи как представителей социальной структуры общества, выбрав несколько критериев социальной стратификации.
Можно ли утверждать, что рост материального благосостояния семьи всегда ведет к повышению нравственной воспитанности детей? Свой ответ аргументируйте.
«Общество готовит преступление, преступник совершает его». Как Вы относитесь к высказыванию Г.Т.Бакла? (Разъясните на примере).
«Молодость – это время для усвоения мудрости, старость – время для ее применения». Как Вы относитесь к высказыванию Ж..Ж. Руссо? (Разъясните на примере).
«Семья – это кристалл общества». Как Вы относитесь к высказыванию В. Гюго? (Разъясните на примере).
«Общество как таковое не существует. Есть лишь индивидуальности – мужчины и женщины, и еще семьи». Как Вы относитесь к высказыванию М. Тетчер? (Разъясните на примере).