
- •И. О. Карелина Дошкольная педагогика: курс лекций
- •Оглавление
- •Дошкольная педагогика как отрасль педагогической науки
- •Тема 2. Ребенок-дошкольник как объект научного исследования и субъект воспитания
- •Тема 3. Дошкольное образование как педагогическая система
- •Тема 4. Гуманизация содержания дошкольного образования
- •Тема 5. Вариативные программы обучения и воспитания детей раннего и дошкольного возраста
- •Тема 6. Построение предметной развивающей образовательной среды в доу
- •Тема 7. Результаты процесса обучения в доу
- •Тема 8. Целостная система воспитания детей в педагогическом процессе доу
- •Тема 9. Обучение как средство умственного воспитания
- •Рабочее пространство и позиции участников при разной форме организации занятия
- •Тема 10. Ребенок дошкольного возраста как субъект игровой деятельности
- •Тема 11. Взаимодействие доу с семьей
- •Тема 12. Преемственность в работе доу и школы
- •Рекомендуемая литература:
- •Инесса Олеговна Карелина
- •Дошкольная педагогика: Курс лекций
Рекомендуемая литература:
а) основная литература
Бабунова Т.М. Дошкольная педагогика. – М., 2007.
Болотина Л.Р., Комарова Т.С., Баранов С.П. Дошкольная педагогика. – М., 2005.
Дошкольное образование. Словарь терминов / Сост. Виноградова Н.А. и др. – М., 2005.
Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. – М., 2011.
Смирнова Е.О. Педагогические системы и программы дошкольного воспитания. – М., 2005.
б) дополнительная литература
Авдулова Т.П. Психология игры: современный подход. – М., 2009.
Амонашвили Ш.А. Гуманная педагогика. Актуальные вопросы воспитания и развития личности. – М., 2010.
Арапова-Пискарева Н. О проблемах преемственности, подготовки к школе и раннего обучения // Дошкольное воспитание. – 2004. - № 5.
Белкина В.Н. Психология раннего и дошкольного возраста. - М., 2005.
Буре Р.С. Детский сад: некоторые проблемы гуманизации педагогического процесса // Дошкольное воспитание. – 1991. - № 10.
Буре Р.С. Когда обучение воспитывает. – СПб., 2002.
Доронова Т.Н., Соловьева Е.В., Жиличкина А.Е., Мусиенко С.И. Дошкольное учреждение и семья – Единое пространство детского развития. – М., 2001.
Дошкольная педагогика / Под ред. В.И. Логиновой, П.Г. Саморуковой. – М., 1988. Ч. 1, Ч. 2.
Зверева О.Л., Ганичева А.Н. Семейная педагогика и домашнее воспитание. – М., 2009.
Игра дошкольника / Под ред. С.Л. Новоселовой. – М., 1989.
Калина И. О проекте методических рекомендаций по отнесению дошкольных образовательных учреждений к определенному виду // Дошкольное воспитание. – 2007. - № 9.
Ковалева Г., Литвин Л. «Не навреди!» или придет ли предметная система в детский сад // Дошкольное воспитание. – 1996. - № 1.
Концепция дошкольного воспитания // Дошкольное воспитание. - 1989. - № 9.
Кудрявцев В. Дошкольное и начальное образование – единый развивающийся мир // Дошкольное воспитание. – 2001. - № 6.
Кудрявцев В.Т., Алиева Т. Еще раз о природе детской субкультуры // Дошкольное воспитание. – 1997. - № 3-4.
Мухаметзянов Р. Детский сад – начальная школа: о некоторых аспектах преемственности // Дошкольное воспитание. – 2005. - № 6.
Нижегородцева Н.В., Шадриков В.Д. Психолого-педагогическая готовность ребенка к школе. – М., 2001.
Новоселова С.Л. О новой классификации детских игр // Дошкольное воспитание. – 1997.- № 3.
Новоселова С.Л. Развивающая предметная среда: Методические рекомендации. – М., 1995.
Петровский В.А., Кларина Л.М., Смывина Л.А., Стрелкова Л.П. Построение развивающей среды в дошкольном учреждении. – М., 1993.
Скоролупова О., Федина Н. О комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса в дошкольном образовании // Дошкольное воспитание. – 2010. - № 5.
Скоролупова О., Федина Н. Образовательные области основной общеобразовательной программы дошкольного образования // Дошкольное воспитание. – 2010. - № 7.
Современные образовательные программы для дошкольных учреждений / Под ред. Т.И. Ерофеевой. – М., 1999.
Солодянкина О.В. Сотрудничество ДОУ с семьей. – М., 2004.
Умственное воспитание детей дошкольного возраста / Под ред. Н.Н. Поддъякова, Ф.А. Сохина. – М., 1984.
Усова А.П. Обучение в детском саду / Под ред. А.В. Запорожца. – М., 1981.
Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования // Дошкольное воспитание. – 2010. - № 4.
Фельдштейн Д.И. Детство как социально-психологический феномен и особое состояние развития // Вопросы психологии. – 1998. - № 1.
Чепель Т., Яковенко Т. Новые подходы к проблеме преемственности детского сада и школы в новых условиях // Дошкольное воспитание. – 1993. - № 9.
Чумичева Р.М. Проектирование системы непрерывного дошкольного и начального образования на интегративной основе // Детский сад от А до Я. – 2004. - № 6.
в) комплексные образовательные программы для ДОУ
Детство: Программа развития и воспитания дошкольников. – СПб., 2011.
Из детства – в отрочество: Программа для родителей и воспитателей по формированию здоровья и развитию детей 4-7 лет / Т.Н. Доронова, Л.Г. Голубева, Н.А. Гордова и др. – М., 2003.
Истоки: базисная программа развития ребенка-дошкольника. - М., 2001.
Образовательная система «Школа 2100». Сборник программ. Дошкольная подготовка. Начальная школа. – М., 2001.
Примерная общеобразовательная программа воспитания, обучения и развития детей раннего и дошкольного возраста / Под ред. Л.А. Парамоновой. – М., 2004.
Программа воспитания и обучения в детском саду / Под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. – 2-е изд. – М., 2009.
Радуга: Программа воспитания, образования и развития детей дошк. возраста в условиях дет. сада / Т.Н. Доронова, С.Г. Якобсон, Е.В. Соловьева и др.; науч. рук. Т.Н. Доронова. – М., 2003.
Учебное издание