4. Подведение итогов

5. Домашнее задание

Приложение №1

Основные показатели экономико-географического положения территории:

- наличие выхода в море;

- наличие месторождений нефти и газа;

- рекреационные ресурсы;

- дефицит электроэнергии;

- спад промышленного производства.

Приложение №2

1 вариант	2 вариант
А) Ростовская область	А) республика Северная Осетия
Б) Краснодарский край	Б) республика Карачаево-Черкессия
В) Волгоградская область	В) Ростовская область
Г) республика Дагестан	Г) Белгородская область
Д) республика Адыгея	Д) республика Калмыкия
Е) Воронежская область	Е) Ставропольский край

Приложение №3

Регион	Р (тыс. чел)	С (тыс. чел)	ЕП (тыс. чел)
РФ	1479637	2166703	-687066
Северный Кавказ	266893	290543	-23650

Приложение №4

Регион	Доход тыс. руб.	Прожиточный минимум	Отношение доходов к прожиточному минимуму	Доля бедных
РФ	13948,0
Дагестан	9945,4	2957,0
Ингушетия	2483,4	3067,0
Чечня	–	3386,0
Краснодарский край	108544,4	3763,0
Ставропольский край	9542,1	3391,0

Использование средств мультимедиа и сети интернет при обучении биологии

З.Р. АФАНАСЬЕВА

учитель биологии

afanasevaz@mail.ru

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Гимназия №2», г. Оренбург

Особенностью преподавания биологии в средней общеобразовательной школе является необходимость демонстрации различных форм наглядности, работа с натуральными объектами на всех этапах урока: при опросе, при изучении нового материала и в процессе закрепления новых знаний. Психологами установлено, что эффективность усвоения при использовании словесных методов возможна в пределах 10-15%. Если использовать только зрительную наглядность, то усвоение возрастает до 25%, а при одновременном предъявлении звуковой и зрительной информации эффективность возрастает до 65%.

Оснащенность многих кабинетов биологии на первый взгляд кажется достаточной, но изменение содержания программного материала и учебников часто не соответствует содержанию таблиц, схем, видеофильмов. А рисунки на доске и схемы трудно сохранить надолго.

К счастью, в нашем кабинете биологии есть много возможностей для преодоления этих трудностей. Наличие компьютера, электронных мультимедийных пособий, проектора, принтера позволяет сделать урок ярким, современным, привлекательным для ребят, т.к. их интерес в сфере новых информационных технологий очевиден.

На своих уроках использую компьютерные презентации, созданные в программной среде Power Point. При помощи таких презентаций можно сконструировать любой урок в соответствии с целями и задачами, адаптировать содержание для конкретного класса, изменить ход урока в зависимости от ситуаций.

Использование красочных современных фотографий, «свежих» данных, современных открытий и готовых интерактивных заданий для проверки знаний из сайтов Интернет в сочетании с материалами электронных учебников делают презентации содержательными и интересными. Хороши презентации еще и тем, что с появлением новых данных их можно дополнять и совершенствовать.

Актуальными в педагогическом процессе становятся методы и приемы, которые формируют у школьников навыки самостоятельного поиска знаний, сбора необходимой информации, умения выдвигать гипотезы, коммуникативные навыки.

С этой целью на уроках внедряю элементы современных педагогических технологий: проектного обучения, коллективного обучения, модульные уроки, ОСК. Особенно привлекает групповая форма работы, т.к. позволяет решить многие задачи.

Перед тем, как начать работу в группах, знакомимся с правилами:

Как совместно работать в группе

• Сформируйте группу из 4-5 учащихся

• Определите цели совместной деятельности

• Составьте план выполнения задания

• Распределите обязанности между участниками

• Найдите способы выполнения задания

• Обсудите варианты выполнения задания

• Сопоставьте варианты, предлагаемые разными участниками

• Примите коллективное решение

• Отчитайтесь в классе о проделанной работе

Получая индивидуальные задания, участники группы самостоятельно приступают к созданию проекта, предварительно знакомят с критериями оценки будущего продукта деятельности:

• Название проекта

• Основополагающий вопрос

• Раскрытие содержания

• Оригинальность изложения

• Активность участников

• Четкость, лаконичность

• Время презентации – 5-7 минут

Во время защиты используем черно-белое оппонирование.

Продуктом интеллектуально-творческой деятельности может быть презентация, рапарелла, опорная схема, рисунки, буклеты и др. Если есть возможность работы в компьютерном классе, то создание компьютерной презентации не представляет особого труда для учеников, но необходимо направить поиск нужной информации, предварительно указав сайты.

В дальнейшем я намечаю создание интерактивных обучающих программ, рассчитанных на самостоятельную работу каждого учащегося. Хотелось бы включать в презентации элементы программы, оценивающей знания ученика.

Интернет-ресурсы, наиболее часто используемые мною при подготовке к уроку:

www.1September.ru

www.bioSeptember.ru

www.school-collektion.edu.ru

festival.1september.ru

portfolio.1september.ru

www.floranimal.ru

www.animal.geoman.ru

www.nature.ok.ru