Смотреть на мир по-новому (Из опыта внедрения программы «1с: ХроноГраф Школа «2.5 проф»)

С.И. ШЕСТАКОВА

Shestacovasi2@mail.ru

Муниципальное общеобразовательное

учреждение «Средняя общеобразовательная

школа №2 г. Соль-Илецка» Оренбургской области

Внедрение информационных технологий в деятельность образовательных учреждений сводится на данный момент к решению основополагающей задачи – построению единого информационного пространства. Оно представляет собой систему, в которой задействованы все участники учебного процесса: администрация, педагоги, учащиеся, родители, а также библиотекарь, психолог, медицинский работник, социальный педагог и другие специалисты.

«Краеугольными камнями» создания единого информационного пространства, несомненно, являются информационные системы: планирования, организации и управления учебным процессом; администрирования деятельности ОУ; обеспечения содержания учебного процесса цифровыми образовательными ресурсами.

Компоновка единой базы данных – компьютерного отображения соответствующего информационного поля и организация постоянного доступа к ней всех участников учебного процесса – и есть по сути своей решение задачи построения единого информационного пространства.

Мы уже убедились на практике, что программа «1С: ХроноГраф Школа 2.5 ПРОФ» предоставляет широкие возможности для создания базовой информации, автоматизации данных об учащихся, решения вопросов планирования и организации учебного процесса, административно-финансовой, хозяйственной деятельности и многого другого.

По этой программе работают все сотрудники школы (по локальной сети). Задействован компьютерный класс. Но одновременно в эту программу могут включиться только 9 пользователей, что недостаточно для объемной работы. Поэтому мы приобрели сервер. Этот вариант установки наиболее удобен, так как предполагает работу нескольких пользователей с общей информационной базой.

Еще одна проблема, с которой мы столкнулись: для программы «1С: ХроноГраф Школа 2.5 ПРОФ» необходимы квалифицированные пользователи. Современный учитель без знания компьютера работать в школе не сможет. Поэтому коллектив в полном составе обучается по данной программе. Осваиваем ее поэтапно.

Создана база данных учащихся – это заслуга классных руководителей, медработника, социального педагога. Секретарь работал над базой данных сотрудников школы. Завхоз представил сведения о материально-технической базе образовательного учреждения. Учителя-предметники заполнили классные журналы с оценками учащихся по всем предметам и темами уроков.

Вся работа по этой программе возлагается на заместителя директора по УВР Е.А.Былинкину. На ее головном компьютере находится база данных монопольного режима: внесена почасовая нагрузка на каждого учителя-предметника, деление классов на группы по иностранному языку, дублированы классные журналы.

Освоение программы продолжается. Библиотекарь заполняет базу данных на учебную литературу.

Учителя приступили к календарному планированию. Сложность заключается в том, что создается каталог, который содержит в себе подкаталоги: дисциплину, учебник/программу, раздел, тему, урок. Вместе с тем, это удобно для автоматического заполнения классного журнала.

Программа предоставляет широкие возможности для формирования поурочного планирования и создания методического насыщения конкретных уроков, в том числе и цифровыми объектами. Это любые цифровые учебные материалы как учителя, так и учащегося, которыми они могут воспользоваться в ходе подготовки и проведения уроков. Например, преподаватель, открыв планирование, может автоматически с компьютера показать презентацию, проект, таблицы, схемы, картины и т.д. Также можно выйти в Интернет на нужный сайт.

Программа «1С: ХроноГраф 2.5 ПРОФ» будет работать в полном объеме, если вовлечен весь коллектив школы. И в связи с этим возрастает нагрузка на учителей и администрацию. Мы пришли к выводу, что должность заместителя директора по информатизации школы просто необходима.

Программа удобна и для родителей. Можно отправить сообщение об успеваемости учащихся по электронной почте.

Если родители пришли в школу, чтобы узнать, как учится их ребенок, то с помощью компьютера учитель может показать результаты успеваемости, посещаемости, а также ознакомить с комментариями к любой оценке за урок.

ХХI век заставляет смотреть на мир по-новому, перед нами открываются большие возможности в освоении компьютерных инноваций. Сегодня школа не может оставаться в стороне, она должна иметь передовые педагогические кадры, чтобы наши дети смогли получить достойное образование и быть востребованными в современном мире.

Секция 3: Модель уроков с использованием Интернет-ресурсов