- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп направления
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
- •3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- •3.2. В результате изучения дисциплины обучающийся студент должен:
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
- •4.1. Структура преподавания дисциплины
- •4.2. Содержание дисциплины
- •4.2.1. Содержание разделов/тем дисциплины
- •Тема 1. Наука и ее роль в развитии общества
- •Тема 2. Научное исследование и его этапы
- •Тема 3. Методологические основы научного знания
- •Тема 4. Выбор направления и планирование научно-исследовательской работы. Анализ теоретико-экспериментальных исследований и формулирование выводов
- •4.2.2. Лабораторный практикум
- •4.2.3. Практические занятия (семинары)
- •4.2.4. Темы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.1. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости
- •Тема 1. Наука и ее роль в развитии общества:
- •Тема 2. Научное исследование и его этапы:
- •Тема 3. Методологические основы научного знания:
- •Тема 4. Выбор направления научно-исследовательской работы:
- •6.2. Организация самостоятельной работы студента
- •6.3. Формы промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •6.4. Критерии оценок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •9.1. Методические рекомендации для преподавателей
- •9.2. Методические рекомендации для студентов
- •10. Междисциплинарное согласование
- •10.1. Тестовые материалы по темам предшествующих дисциплин
3.2. В результате изучения дисциплины обучающийся студент должен:
Знать:
- базовые понятия, термины и определения, применяемые в научных исследованиях (ОК-1. ПК-1);
- содержание и основные этапы научного исследования (ОК-1;5. ПК-1;45);
- общую методологию получения научного знания (ОК-1;5. ПК-1;45);
- современные методы научного исследования (ОК-1;6. ПК-1;46);
- содержание и последовательность планирования научно-исследовательской работы (ОК-1;5. ПК-1;45);
- основные приёмы поиска, накапливания и обработки информации (ОК-1;5. ПК-3);
- основы правовой охраны технического и интеллектуального творчества (ОК-1;5. ПК-46);
- содержание и порядок оценки эффективности и внедрения результатов научных исследований (ОК-1;6. ПК-46);
- основные требования к написанию, оформлению и защите научных работ студентов (ОК-1;5. ПК-47);
Уметь:
- планировать и проводить научные исследования, критически оценивать полученные результаты и делать выводы (ОК-5. ПК-46);
- разрабатывать планы и программы проведения научных исследований в области таможенного дела (ОК-5. ПК-45);
- представлять результаты научной деятельности в устной и письменной формах (отчётах, справках, докладах, научных публикациях) (ОК-1. ПК-47);
Владеть:
- понятийным аппаратом в области научных исследований (ОК-1. ПК-1);
- основными приёмами сбора, обработки и анализа информации (ОК-5. ПК-3);
- эмпирическими и теоретическими научными методами с целью выявления и систематизации данных об окружающей среде (ОК-6. ПК-46);
- навыками ведения научной дискуссии и аргументирования в научном споре (ОК-5. ПК-47).
4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
4.1. Структура преподавания дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины «Основы научных исследований» составляет 5 зачетных единиц или 180 часов.
Распределение фонда времени по семестрам, неделям и видам занятий
для разных форм обучения
очная форма обучения
№ п/п |
Наименование раздела и темы |
Семестр |
Неделя семестра |
Всего часов |
Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости |
||||
лекции |
лаб. раб. |
пр. зан. |
сем. зан. |
сам. раб. |
||||||
|
Раздел (модуль) 1. |
3 |
|
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
1 |
Наука и её роль в развитии общества. |
3 |
|
16 |
2 |
- |
2 |
2 |
10 |
Экспресс-опрос |
2 |
Научное исследование и его этапы |
3 |
|
16 |
2 |
- |
2 |
2 |
10 |
Заслушива-ние рефератов. Индивидуаль-ный опрос. |
3 |
Методологические основы научного знания |
3 |
|
16 |
2 |
- |
2 |
2 |
10 |
Индивидуальный опрос. |
4 |
Выбор направления и планирования научно-исследовательской работы. Анализ теоретико-экспериментальных исследований и формулирование выводов. |
3 |
|
16 |
2 |
- |
2 |
2 |
10 |
Собеседова-ние. Промежу-точная аттестация. |
|
Раздел (модуль) 2. |
3 |
6-17 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
5 |
Научная информация: поиск, накопление, обработка. |
3 |
6 |
18 |
2 |
- |
2 |
2 |
12 |
Экспресс-опрос. |
6 |
Патентные исследования. Техническое и интеллектуальное творчество и его правовая охрана. |
3 |
|
18 |
2 |
- |
2 |
2 |
12 |
Заслушива-ние рефератов. Индивидуаль-ный опрос. |
7 |
Внедрение научных исследований и их эффективность. |
3 |
|
8 |
1 |
- |
2 |
- |
5 |
Экспресс-опрос. |
8 |
Общие требования к научно-исследовательской работе. |
3 |
|
18 |
2 |
- |
2 |
2 |
12 |
Заслушива-ние рефератов. Индивидуальный опрос. |
9 |
Основные требования к написанию и защите научных работ студентов. |
3 |
|
18 |
2 |
- |
2 |
2 |
12 |
Выполнение индивидуаль-ных заданий. |
Всего за семестр: |
144 |
17 |
- |
18 |
16 |
93 |
|
|||
Экзамен: |
36 |
|
|
|
|
|
|
|||
Общая трудоемкость (количество часов / зачетных единиц): |
180 / 5 |
17 |
- |
18 |
16 |
93 |
|
|||
Формы промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
||||||||||
|
Курсовая работа (проект) |
Зачет |
Экзамен |
|||||||
Семестры: |
- |
- |
3 |
|||||||