2.5.2 Перелік завдань та форми організації самостійної роботи студентів при вивченні теоретичного матеріалу дисципліни

З метою засвоєння студентом програмного матеріалу і напрацювання ним навичок вирішення практичних завдань з дисципліни «Фінансовий менеджмент», навчальною програмою передбачено:

І Для денної та вечірньої форм навчання, — самостійне виконання студентом вправ і завдань передбачених:

А) картою самостійної роботи студента (див. п. 2.5.1);

Б) планом проведення практичних занять (див. п. 2.4);

ІІ Для заочної форми навчання:

А) написання аудиторної контрольної роботи (модуля) у форматі тестування по всім темам дисципліни або вирішення трьох задач.

Б) виконання одного з вибіркових завдань передбачених картою СРС (див. п. 2.5.1).

«Підготовка до семінарських (практичних) занять».

Як вид самостійної роботи студентів може включити такі завдання, як:

1. опрацювання теоретичних питань теми в обсязі, передбаченого програмою дисципліни;

2. отримання навиків розв’язання тематичних задач;

3. письмове виконання домашньої роботи з:

• вирішення задач, запропонованих викладачем;

• складання словнику основних термінів дисципліни;

• формування таблиць з формул розрахунків, що використовуються для виконання практичних завдань з дисципліни тощо.

4. вивчення окремих тем або питань, що передбачені для самостійного опрацювання;

5. підготовка до самостійної роботи зі складання тестів або вирішення задач;

6. систематика вивченого матеріалу курсу перед написанням модулів тощо.

«Виконання завдань, передбачених інноваційними навчальними технологіями з дисципліни» застосовується для активізації навчально-пізнавальної діяльності студентів, в результаті чого студент отримує навички:

1. логічного мислення і викладання матеріалу;

2. збору, узагальнення і систематизації інформації;

3. проведення порівнянь і аналізу ситуацій в фінансовій сфері, використання отриманих результатів для розробки відповідних заходів;

4. вести дискусію, аргументовано відстоювати власну точку зору, критично підходити до власних поглядів;

5. проведення презентації своїх напрацювань перед аудиторією і т.ін.

Інноваційні навчальні технології можуть включати наступні завдання:

1. презентація власного проекту щодо створення систем організаційного та інформаційного забезпечення фінансового менеджменту віртуального підприємства;

2. дискусії з проблемних питань лекційного матеріалу;

3. спільне обговорення питань курсу в діалоговому форматі;

4. самостійна розробка комплексу заходів, щодо підвищення управління фінансовими ресурсами підприємства (вибір кращого проекту на конкурентній основі);

5. презентація самостійно розробленої управлінської політики в напрямку об’єкта, визначеного викладачем;

6. проведення практикумів;

7. виконання завдань в малих групах;

8. проведення «круглих столів» тощо.

«Модульна (контрольна робота)»

З метою активізації процесу із врахуванням збільшення питомої ваги самостійної роботи студента робочим планом передбачено модульну систему проміжного контролю рівня засвоєння програмного матеріалу.

Модуль – це частина програми дисципліни, яка складається з пов’язаних між собою у певному співвідношенні теоретичних, емпіричних і практичних компонентів, кожна складова якого оцінюється в балах.

Модульний контроль здійснюється двічі на семестр за відповідними темами та розділами дисциплін. Завдання для проведення модульного контролю включають у себе висвітлення теоретичних питань, вирішення тестів і ситуаційних задач. За результатами оцінювання успішності здачі студентами модульних завдань приймається рішення про рівень засвоєння програмного матеріалу, доцільність допуску до іспитів та визначається кількість балів, які зараховується при поточному оцінюванні знань студентів по дисципліні.

Протягом семестру студенти повинні виконати дві модульних роботи. Максимальна кількість балів, яку студент може отримати за один модуль складає 10 балів.

Модульна (контрольна) робота виконується в аудиторії на практичному занятті і триває дві академічні години.