Епіграф
"Коли ти вийшов за поріг між люди з батьківської хати, не обминай крутих доріг: життя не любить хитруватих".
З. Гончарук
Хід уроку
I. Організація класу
Вступне слово вчителя
Мені приємно сьогодні зустрітися саме з вами, завтрашніми випускниками. Хочу, щоб від нашого уроку залишились приємні враження. Щоб ваші серця і розум повнились добром, щирістю, любов'ю до людей, новими знаннями. Урок знову відчинить для вас двері у багатий і прекрасний світ рідного слова.
II. Актуалізація опорних знань
Мозковий штурм
Погляньмо на дошку і пригадаймо, які смислові зв'язки можуть існувати між частинами складного безсполучникового речення? (Учні опрацьовують таблиці).
Таблиця 1
Смислові зв'язки, виникають між частинами складного безсполучникового речення.
Відносна залежність.
Не забувай: добре ім 'я цінніше за найбільше багатство.
Зобов’ язавсь словом -закріпи ділом.
Таблиця 2
Смислові зв'язки, що виникають між: частинами складного безсполучникового речення.
Рівноправність, незалежність.
Говори мало, слухай багато, думай ще більше.
Опитування засвідчило, що у вас є певні знання про БСР.
III. Повідомлення теми і мети уроку
Сьогодні ви стоїте на порозі дорослого життя, яке у кожного з вас буде різним, і в ньому неодмінно будуть складні ситуації. Тож бажаю вам не забути мудрих істин, яких вчили вас і батьки, і вчителі. І як у вас не склалося б життя, бажаю залишатись вам добрими, чуйними, щирими Людьми з великої букви.
Епіграфом нашого уроку є слова З.Гончарук :"Коли ти вийшов за поріг між люди з батьківської хати, не обминай крутих доріг: життя не любить хитруватих".
Сьогодні виконаєм різні види завдань, оцінки за які необхідно внести до залікової картки. Підпишіть їх.
|
Назва виду роботи |
Максимальна кількість балів |
Оцінка |
|
Індивідуальна робота |
12 |
|
1 |
Клоуз-тест. |
12 |
|
2 |
Тестові завдання. |
12 |
|
3 |
Графічний диктант. |
12 |
|
4 |
Перфокартки. |
12 |
|
5 |
Лінгво двобій. |
12 |
|
|
Робота в малих групах |
|
|
1 |
Творча робота. Складання речень. |
12 |
|
2 |
Редагування тексту |
12 |
|
3 |
Міні - твір. |
12 |
|
|
|
|
|
Рефлексія. Визначення підготовленості учнів до уроку
Покажіть рефлексію на початку уроку. Оранжевий колір готовий працювати думаю, труднощів не буде. Зелений - не зовсім упевнений у своїх силах. Жовтий — не впевнений у своїх силах, потрібна допомога.