- •Тема занятия № 18. Гигиеническое стоматологическое обучение и воспитание детей в организованных детских коллективах. Проведение уроков здоровья.
- •1.Гигиеническое обучение и воспитание детей в дошкольных учреждениях.
- •1.1. Гигиеническое обучение и воспитание детей 2-3 лет:
- •1.2. Гигиеническое обучение и воспитание детей 3-4 лет.
- •1.3. Гигиеническое обучение и воспитание детей 4-5 лет.
- •1.4. Гигиеническое обучение и воспитание детей 5-6 лет.
- •1.5. Гигиеническое обучение и воспитание детей 6-7 лет.
- •2. Гигиеническое обучение и воспитание детей в школе
- •2.2. Гигиеническое обучение и воспитание детей старшего школьного возраста.
- •3.Урок здоровья
- •3.1. План урока гигиены в школе:
- •3.2.Примерный сценарий урока гигиены полости рта для детей 2-го класса общеобразовательной школы
2.2. Гигиеническое обучение и воспитание детей старшего школьного возраста.
Подростковый возраст является для учителей и родителей сложным периодом, так как период полового созревания сопровождается острыми и парадоксальными реакциями детей на различные нагрузки. Изменяется социальная ориентация подростка: если для ученика 1-го класса авторитет учителя был неопровержимым, а ученик 3-го класса боролся за авторитет в глазах учителя и товарищей, то для подростка авторитетную группу чаще составляют сверстники и старшие школьники. Необходимость осознания собственного "я", стремление к самоутверждению в сочетании с неумением выразить себя, горячность - все это создает определенные трудности в общении с детьми этого возраста и при гигиеническом обучении и воспитании школьников этой возрастной группы. Среди подростков между девушками и юношами складываются заинтересованные отношения. С этого времени необходимость соблюдения гигиенических навыков продиктована эстетикой, внешним видом подростка. Поэтому в этом возрасте школьники начинают самостоятельно следить за своей внешностью. Для концентрации внимания подростков целесообразно поручить им составление отзывов на сообщения, сделанные старшеклассниками. В каждом выступлении должен присутствовать момент новизны. В средних и особенно старших классах работа проводится в форме лекций, которые должны носить научный характер и воздействовать как на эмоции, так и на разум слушателей. Старшеклассники приобретают серьезные знания о физиологии и анатомии полости рта, причинах и механизме развития заболеваний, возможностях и методах профилактики. Важно объяснить и наглядно показать эстетические аспекты, возможность сохранить зубы здоровыми или улучшить их внешний вид. Основную гигиеническую информацию учащиеся должны приобрести на уроках анатомии, но объем ее явно недостаточен. В связи с этим возникает необходимость в сообщении старшим школьникам дополнительных сведений по темам профилактики стоматологических заболеваний, рационального питания, средствам гигиены полости рта. ГО и В старшеклассников можно совершенствовать на основе создаваемого в школе на общественных началах «Университета здоровья» с привличением лекторов-врачей, а также путем активной шефской раборы учащихся с младшими детьми.
Формы работы по гигиеническому обучению и воспитанию детей и их родителей (по Е.В. Удовицкой, 1987)
Дети |
Формы работы |
2-3 года |
Игры, которые содержат сюрпризные моменты. Рисунки |
3-4 года |
Игры, беседы, тематический показ и усвоение методики чистки зубов щеткой без пасты. Плакаты, рисунки |
4-5 лет |
Обучение чистке зубов с использованием пасты, беседы |
5-7 лет |
Санитарно-просветительные беседы. Уроки гигиены, рисунки плакаты |
7-10 лет |
Уроки здоровья, соревнования, плакаты, рисунки, демонстрация тематических фильмов |
10-15 лет |
Проведение бесед отдельно для юношей и девушек. Выступления, диспуты |
15-18 лет |
«Университете здоровья» |
Родители |
Беседы на родительских собраниях. Открытки, санбюлетени, плакаты, стенды |