Тематический план практических занятий

Содержание семинарского цикла по курсу культурологии представлено 17 темами, органично дополняющими и углубляющими лекционную часть курса. Тематика семинарских занятий ориентирована на формирование представлений о культуре как об универсальном способе “обработки” естественной природы, социобиологической и психосоматической природы человека, как об одном из ключевых социальных регуляторов и способе бытия личности.

№	Темы семинарских занятий	Кол-во часов
1	Основные культурологические школы XX вв.	2
2	Вклад русской культурологической мысли до и после 1917 года в развитие культурологии как науки.	2
3	Проблема преемственности в культуре.	2
4	Культура и государство.	2
5	Культура и наука	2
6	Искусство как чувственная сфера культуры.	2
7	Религиозные системы как сферы продуцирования и бытования культурных ценностей.	2
8	Историческая типология культуры	2
9	Индо-будийский тип культуры	2
10	Мусульманский тип культуры	2
11	Христианский тип культуры	2
12	Праздник как феномен культуры	2
13	Управление культурой	2
14	Тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе	2
15	Постмодернизм современной российской культуры	2
16	Проблемы мировой культуры в контексте тотальной информатизации	2
17	Интеллигенция и культура современной России	2
	Тема проектной работы:
*	“Россия: прошлое, настоящее, будущее культуры”.	2
	Всего	36час

Схема работы на семинарском занятии по предмету “Культурология”:

I.Деление на поисковые группы, которые состоят из :

1.“Менеджера”, ответственного, организующего презентацию материала:

-составляет план презентации;

-уточняет план презентации темы с преподавателем;

-распределяет сферы поиска ответов экспертам;

-контролирует выполнение;

-составление вопросов по выбранной теме;

*если не готова группа, проводит презентацию самостоятельно.

2.Докладчиков –“экспертов”, по теме выбранной проблемы:

-участие в составлении плана, главной идеи презентации;

-сбор и анализ материала по выбранному вопросу;

-Презентантация своего доклада в контексте коллективной идеи;

-составление словаря терминов по выбранной теме;

-составление вопросов по выбранной теме.

3.“Советника-консультанта” , по собираемому группой материалу к семинару:

-уточняет вопросы презентации (поиск дополнительной литературы, консультации с педагогом и т.д.)

- может рассматривать узко-специальные темы;

- ведет презентацию(представляет темы, комментирует отдельные фрагметы докладов и т.д.) ;

-составление словаря терминов по выбранной общей теме презентации.

2.Презентация выбранной темы семинара проходит

а) в форме:

-дискуссии, беседы на заданную тему с аудиторией;

-рассказа;

-игровой формы.

в) по содержанию:

-проблемный характер изложения.

с) с использованием методов

-объективности;

-анализа и изучения;

-систематизации;

-выявление общих механизмов и тенденций развития;

-сопоставления и др.

3.Время отводимое для презентации доклада:

-15-20 мин.

4.Отсутствие на семинарском занятии не освобождает от изучения пропущенной темы.

5.Этапы сдачи пропущенного семинара:

-прикрепление к одной из поисковых групп пропущенной темы;

-обсуждение материала с “менеджером”и “советником”;

-проработка вопросов для самоконтроля к семнарским занятиям;

-проработка основных терминов и понятий семнарским занятиям.

В течение семестра на семинарских занятиях проводится работа над учебным проектом: “Россия: прошлое, настоящее, будущее культуры”, в рамках которого рассматриваются следующие темы: “Россия современность и будущее в системе мировых культур”, “Русский путь развития в системе мировых культур”, “Особенности развития культуры поволжского региона”. Отчетность по проектной работе предполагает выполнение контрольных работ в форме написания статей, подготовки докладов, посещения памятников культуры Самарской области и т.д. Последний семинар предполагает - презентацию проектов.