- •Тема 1. Первобытное общество на территории беларуси
- •1. Введение (актуальность) темы:
- •3. Задачи:
- •4. Основные учебные вопросы (план):
- •5. Материалы для контроля за усвоением темы:
- •6. Задания для самоподготовки и уирс:
- •7. Литература:
- •Тема 2. Первые феодальные государства на территории беларуси
- •1. Введение (актуальность) темы:
- •3. Задачи:
- •4. Основные учебные вопросы (план):
- •5. Материалы для контроля за усвоением темы:
- •6. Задания для самоподготовки и уирс:
- •7. Литература:
- •Тема 3. Создание великого княжества литовского, русского, жемойтского.
- •1. Введение (актуальность) темы:
- •3. Задачи:
- •4. Основные учебные вопросы (план):
- •5. Материалы для контроля за усвоением темы:
- •6. Задания для самоподготовки и уирс:
- •7. Литература:
- •Тема 4. Беларусь в составе речи посполитой
- •1. Введение (актуальность) темы:
- •3. Задачи:
- •4. Основные учебные вопросы (план):
- •5. Материалы для контроля за усвоением темы:
- •6. Задания для самоподготовки и уирс:
- •7. Литература:
- •Тема 5. Социально-экономическое положение беларуси
- •1. Введение (актуальность) темы:
- •3. Задачи:
- •4. Основные учебные вопросы (план):
- •5. Материалы для контроля за усвоением темы:
- •6. Задания для самоподготовки и уирс:
- •7. Литература:
- •Тема 6. Беларусь в составе российской империи
- •1. Введение (актуальность) темы:
- •3. Задачи:
- •4. Основные учебные вопросы (план):
- •5. Материалы для контроля за усвоением темы:
- •6. Задания для самоподготовки и уирс:
- •7. Литература:
- •Тема 7. Общественно-политическое и экономическое развитие беларуси во II половине XIX – начале хх вв.
- •1. Введение (актуальность) темы:
- •3. Задачи:
- •4. Основные учебные вопросы (план):
- •5. Материалы для контроля за усвоением темы:
- •6. Задания для самоподготовки и уирс:
- •7. Литература:
- •Тема 7. Общественно-политическое и экономическое развитие беларуси во II половине XIX – начале хх вв.
- •1. Введение (актуальность) темы:
- •3. Задачи:
- •4. Основные учебные вопросы (план):
- •5. Материалы для контроля за усвоением темы:
- •6. Задания для самоподготовки и уирс:
- •7. Литература:
- •Тема 8. Беларусь накануне и в первые годы советской власти
- •1. Введение (актуальность) темы:
- •3. Задачи:
- •4. Основные учебные вопросы (план):
- •5. Материалы для контроля за усвоением темы:
- •6. Задания для самоподготовки и уирс:
- •7. Литература:
- •Тема 8. Беларусь накануне и в первые годы советской власти
- •1. Введение (актуальность) темы:
- •3. Задачи:
- •4. Основные учебные вопросы (план):
- •5. Материалы для контроля за усвоением темы:
- •6. Задания для самоподготовки и уирс:
- •7. Литература:
- •Тема 9. Послереволюционное национально-культурное возрождение
- •1. Введение (актуальность) темы:
- •3. Задачи:
- •4. Основные учебные вопросы (план):
- •5. Материалы для контроля за усвоением темы:
- •6. Задания для самоподготовки и уирс:
- •7. Литература:
- •Тема 10. Беларусь в годы второй мировой войны
- •1. Введение (актуальность) темы:
- •3. Задачи:
- •4. Основные учебные вопросы (план):
- •5. Материалы для контроля за усвоением темы:
- •6. Задания для самоподготовки и уирс:
- •7. Литература:
- •Тема 11. Послевоенное восстановление и развитие беларуси
- •1. Введение (актуальность) темы:
- •3. Задачи:
- •4. Основные учебные вопросы (план):
- •5. Материалы для контроля за усвоением темы:
- •6. Задания для самоподготовки и уирс:
- •7. Литература:
- •Тема 12. Социально-экономическое и политическое развитие бсср
- •1. Введение (актуальность) темы:
- •3. Задачи:
- •4. Основные учебные вопросы (план):
- •5. Материалы для контроля за усвоением темы:
- •6. Задания для самоподготовки и уирс:
- •7. Литература:
- •Тема 12. Социально-экономическое и политическое развитие бсср
- •1. Введение (актуальность) темы:
- •3. Задачи:
- •4. Основные учебные вопросы (план):
- •5. Материалы для контроля за усвоением темы:
- •6. Задания для самоподготовки и уирс:
- •7. Литература:
Тема 5. Социально-экономическое положение беларуси
В XVII-XVIII вв.
1. Введение (актуальность) темы:
Глубокий экономический и политический кризис Речи Посполитой, в том числе и Беларуси, входившей в ее состав - характерная черта второй половины XVII - начала XVIII в. Внутриполитическая ситуация также была кризисной. В стране отсутствовала сильная централизованная власть. По причине войн и эпидемий резко сократилось количество населения. После войны середины XVII в. резко усилилась колонизация и окатоличивание населения восточных земель Речи Посполитой. Освещение сложившейся ситуации и пути выхода из нее рассматривает данная тема.
2. Цель: Познакомить студентов с социально-экономическим положением Беларуси XVII-XVIII вв.
3. Задачи:
Студент должен знать:
основные исторические факты, даты, события, имена исторических деятелей;
основные понятия темы;
факторы исторического развития.
Студент должен уметь:
анализировать причины и следствия исторических событий;
анализировать основные тенденции эволюции экономической, общественно-политической, культурной жизни белорусского народа;
характеризовать сущность, формы исторического сознания.
Студент должен приобрести навыки и качества:
уметь выражать и обосновывать свою позицию;
вести научный диалог по дискуссионным вопросам отечественной истории;
уметь оценивать историю Беларуси в цивилизационном контексте;
приобрести политическую толерантность и опыт политического консенсуса на основе знания отечественной и мировой истории.
4. Основные учебные вопросы (план):
Экономическое положение в городе и селе.
Формирование этнического самосознания. Термин "Белая Русь".
Влияние религий на развитие культуры.
Просвещение и классицизм.
Театр и литература.
5. Материалы для контроля за усвоением темы:
Какие последствия для Беларуси имели войны середины XVII в.?
Какой путь избрало правительство в восстановлении хозяйства в Беларуси после разрушительных войн XVII в.?
Какие новые черты появились в хозяйственной жизни белорусских городов во второй половине XVII в.?
Какие главные социально-политические процессы проходили в Беларуси во второй половине XVII в.?
Чем определялось развитие экономики Беларуси в середине и второй половине XVIII в.?
Когда происходит самоидентификация белорусов и что об этом свидетельствует?
Какие существуют версии происхождения термина "Белая Русь"?
Какие факторы способствовали быстрому ополячиванию белорусской культуры?
Как Вы понимаете высказывание "эпоха Просвещения"?
Как проявилась "эпоха Просвещения" в Беларуси?
Проведите сравнительный анализ развития культуры Беларуси во второй половине XVII - начале XVIII в. и во второй половине XVIII в.
Охарактеризуйте русско-белорусские культурные взаимоотношения в XVII-XVIII вв.
6. Задания для самоподготовки и уирс:
Белорусская литература XVII-XVIII веков.
Развитие театрального искусства в Беларуси.
Архитектура и искусство рококо в Белоруссии.
Садово-парковое искусство Белоруссии.