Адыгейский государственный университет

Л.Х. Цеева, Н.В. Петрова

ДошколЬная пеДагогика Учебное пособие

Майкоп 2004

УДК 373.2(075) ББК 7А А ОЯ73 Ц30

Печатается по решению радакционно-издательского Совета АГУ

Рецензенты: доктор педагогических наук, профессор Кудаев М.Р., доктор педагогических наук, профессор Джандар Б.М., кандидат филологических наук Алиева М.И.

ЦЗО Л.Х. Цеева, Н.В. Петрова. Дошкольная педагогика. Учебное пособие: -г.Майкоп, редакционно-издательский отдел Адыгейского государственного университета, 2004, - 232 с.

В предлагаемом учебно-методическом пособии раскрываются актуальные проблемы дошкольной педагогики, теоретические основы воспитания и обучения детей дошкольного возраста, состояние современной системы дошкольного образования.

Книга адресована студентам педагогических факультетов высших учебных заведений, учащимся педагогических училищ и колледжей, специалистам в области дошкольного образования.

¹ Адыгейский государственный университет, 2004

2

Оглавление

Предисловие 4

1. Дошкольная педагогика как наука 5

2. Философские основы воспитания детей 19

3. Концептуальные основы воспитания и обучения детей (зарубежный и отечественный опыт) 30

4. Понятие о детстве как самоценном периоде 38

5. Личностно-ориентированное образование детей дошкольного возраста 45

6. Основные тенденции реформирования современного дошкольного образования ... 55

7. Стандарт дошкольного образования 69

8. Программное обеспечение современного дошкольного образования 83

9. Теоретические основы обучения 96

10. Теоретические основы нравственного воспитания 107

11. Физическое воспитание 118

12. Основные проблемы умственного воспитания детей дошкольного возраста .. 132

13. Сенсорное воспитание детей дошкольного возраста 141

14. Трудовое воспитание 149

15. Эстетическое воспитание детей дошкольного возраста 159

16. Теоретические основы игры 166

17. Сущность сюжетно-ролевой игры и ее характеристика 176

18. Преемственность дошкольного и начального школьного образования 183

19. Готовность детей к обучению в школе 191

20. Нормативно-правовое регулирование деятельности дошкольного образовательного учреждения 201

10. Управление современным дошкольным учреждением 207

11. Организация методической работы в ДОУ 209

Приложение 215

ПРЕДИСЛОВИЕ

Демократические преобразования в обществе и эволюционное развитие системы образования требуют подготовки специалистов по дошкольному образованию, способных успешно включаться в различные сферы культуры и науки, что предполагает четкую ориентацию в вопросах методологического, общетеоретического, практического аспектов педагогической науки и практики;

• имеющих представления о роли и месте дошкольного образования в образовательном процессе;

• владеющих системой знаний об основных закономерностях психического развития, социального становления личности ребенка раннего и дошкольного возраста;

• владеющих системой знаний об исторических и современных тенденциях развития психолого-педагогических концепций, концепций дошкольного образования;

• владеющих системой знаний о формах, методах, приемах физического, умственного, нравственного, трудового, эстетического, экологического образования;

• осознающих самоценность детства, как особого периода развития личности человека;

- владеющих системой принципов и средств личностно-ориентированного взаимодействия с ребенком;

- владеющих элементарными навыками психолого-педагогической деятельности. Предлагаемое учебное пособие призвано помочь в решении всех этих задач. Материал, представленный в пособии, способствует формированию

педагогического мышления, овладению теоретическими знаниями и умению ориентироваться в современных проблемах дошкольной педагогики как науки.

Данное пособие интегрирует основные темы учебных дисциплин «Дошкольная педагогика» и «Управление дошкольным образованием».

Каждая глава содержит схемоконспект, серию контрольных заданий для активизации самостоятельной работы студентов.

При составлении пособия авторы опирались на классические и современные исследования педагогики и других смежных наук.

Главное назначение данного пособия - помочь становлению студента как специалиста, готового к поиску и диалогу в процессе решения фундаментальных и прикладных, жизненно важных проблем дошкольного образования.

При составлении пособия разрабатывались темы:

Цеевой Л.Х. - Предисловие, №№ 1, 2, 3, 4, 9, 10, 11, 14, 16,17.

Петровой Н.В. - №№ 5, 6, 7, 8, 12, 13, 15, 18, 19, 20, 21, 22.