2 Лекция 7.09

Источниковедение.

3. Методология. В ее основе лежит диалог сознания исследователя со знанием и психикой людей живших прежде. Диалог начинается с пониманием другого объективной овеществлённой основой чего и является исторический источник. Таким образом, отличительная черта источниковедческой методологии состоит в том, что в ней рассматриваются не только соотношение источника и действительности, но и взаимодействие познающего субъекта и источника при взаимосвязанном анализе этих аспектов.

При изучении исторических источников, особое внимание следует уделять различению взглядов: 1. Автора источника; 2. Воззрений сложившихся в историографии (описание истории, история исторической науки) на разных этапах ее развития; 3. Точки зрения самого исследователя. Без этого не возможен самостоятельный исторический синтез. Начинающий исследователь постоянно ориентирован на анализ содержания собственного сознания, выявление происхождения и структуры тех исторических представлений, которые складывались у него при изучении историографии и в процессе собственной исследовательской работы и поэтому в модели образования изучения данный дисциплины, акцент делается на процесс выяснения познавательного процесса. При этом освоение фактологии рассматривается как средство выработки способности критического суждения

Теория источниковедения

Источниковедение представляет собой метод познания реального мира. Объектом при этом являются созданные людьми культурные объекты, а именно произведения, вещи, записи, т.е. документы.

По средством каких свойств культурных объектов, познаётся реальный мир? Поскольку произведения люди создают целенаправленно, то в них отражаются и эти цели и способы тих достижения и те возможности которыми люди располагали в то или иное время в тех или иных условиях, поэтому изучая произведения можно многое узнать о людях которые их создали. Данный способ познания, человечество широко использует в настоящий период .

В ранних человеческих сообществах (еще устной культуры), люди самым разнообразным образом, использовали созданные другими людьми вещи (орудия, инструменты, предметы быта, роскоши) использовали не только по прямому назначению этих предметов, но и как источники информации. Рассматривая, сопоставляя, оценивая, логически рассуждая, люди извлекали доля себя важную информацию о новой для них культуре, поэтому, многие обычаи связанные с диалогом культур сопровождаются обменом дарами. Эти обычая восходящие к глубокой древности позволяют существенно дополнить социальную информацию, которою можно передать словестно, при непосредственно личным общением.

Каким образом люди передают социальную информацию и обмениваются ее друг с другом? С помощью вербального и не вербального метода. Чаще всего одно дополняется другим. Этот способ человеческого познания достаточно информативен, но в нем есть существенный недостаток – личное общение ограничено во времени (происходит здесь и сейчас), все остальное может остаться не известным, потому что происходило, либо давно, либо происходило или происходит, но в другом месте. Человек тем и отличается от других живых существ, что научился создавать произведения, выражающие его цели и намерения, и сумел понять, что эти произведения, могут стать источниками информации. Данная ситуация создает потенциальную возможность источниковедческого подхода. В результате люди накапливают повседневный опыт и передают его последующим поколения, для этого они кодируют информацию в материальных объектах (создавая документ, запись, рисунок, изделие, произведение) в фиксированных источниках информации. Этот момент является принципиально важным для понимания метода источниковедения, т.е. метод познания окружающего мира через фиксированные источники информации. Использование изделия произведения или созданные человеком вещи как источника информации о нем, о ого времени и его пространстве изначально присуще человечеству, поэтому воспринимается как нечто само собой разумеющееся. При этом люди долго не задавались вопросом о том, каким образом эта информация добывается и что при этом происходит. Таким образом источниковедение, есть особый научный метод познания реального мира. В центре внимания оказывается познавательное пространство, в котором реализуется данный способ познания мира, т.е. как именно человек (познающий субъект) находит и изучает объект служащий ему источником познания. Какие вопросы при этом он ставит? Какой логикой руководствуется? Добиваясь ответной информации (каким методом пользуется). Источниковедение рассматривает вопрос о котором люди долгое время не задумывались, что происходит при изучении информации исторических источников. Постоянно обращаясь к данному способу познания реального мира, социальная практика накопила богатый опыт общения с произведениями искусства, литературы и правовыми документами и источниками содержащими социальную информацию. Этот опыт стал обобщаться в рамках методологии истории, потому что именно историческая наука испытывает особый дефицит в отношении непосредственного наблюдения того, что она хотела бы изучить. Принято считать, что историческая наука изучает прошлое, это определение весьма условно и не совсем точно. Во-первых потому, что понятие «прошлое» неопределенное, между «прошлым» и «настоящим» не так просто провести четкую временную разницу. Поэтому разграничение прошлого и настоящего требует другого не хронологического подхода. Исходя из источниковедческой методологии ученые исследователи придерживаются буквального смысла этих понятий (прошлое-то что прошло, завершилось; настоящее – то что находиться в процессе изменении, его можно наблюдать воспринимать осознавать, но оно продолжается и поэтому его нельзя изучать научными методами) именно поэтому человечество всегда стремилось «остановить мгновение» настойчиво изобретало доля этой цели средства (рисунок, книгопечатание, фотографию, кино, звукозапись, письменность). Существенное значение имеет принципиальная возможность повторного многократного обращения к прошедшей реальности, ее фиксированному в виде материального образа изображению. Таким образом необходимым условием научного изучения реальности является возможность фиксированного запечатления. Источниковедение выступает в этом случае как метод изучения прошлой реальности через посредство человеческого восприятия зафиксированного в источниках. Очевидно и другое, без обращения к источникам, познание реальности вообще невозможно. Следовательно, метод источниковедения необходим для гуманитарного познания в целом.