МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА И ПРОДОВОЛЬСТВИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

«ГРОДНЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра физики, агрометеорологии

и радиологии

Модульно-рейтинговая система оценки знаний студентов инженерно-технологического факультета по физике

Гродно 2012

УДК: 53 (072)

Авторы: Н.Н. Забелин, А.А. Рогачевский, С.Н. Соколовская

Рецензент: доцент, кандидат химических наук В.И.Кондаков

Модульно-рейтинговая системы оценки знаний студентов

инженерно-технологического факультета по физике : учебн-мет. пособие / Н.Н.Забелин., А.А. Рогачевский, С.Н.Соколовская.

Методическое руководство разработано на основе положения о модульно-рейтинговой системе обучения и рейтинговой оценки деятельности студентов в ГГАУ и предназначено для оказания существенного влияния на повышение качества подготовки специалистов, воспитания специалистов нового типа, способных успешно работать в условиях рыночной экономики, развития современных производственных отношений.

УДК: 53 (074)

Методическое руководство рассмотрено и утверждено на заседании методической комиссии ФЗР (протокол № от г.)

© Н.Н. Забелин, А.А. Рогачевский, С.Н.Соколовская 2012

© УО «ГГАУ» 2012

Предисловие

Дисциплина «Физика» относится к числу фундаментальных, которые закладывают основу для общенаучной и общетехнической подготовки будущего специалиста.

Физика служит базой для развития самых передовых технологий и производств. Давно известно, что микроэлектроника, ядерные технологии, лазерная техника и др. – все это вышло из недр физических лабораторий и стало достоянием человеческой цивилизации.

Однако роль физики определяется также и тем, что для становления инженера, очень важно овладеть навыками физического мышления и техникой физического эксперимента. Все вышеуказанное обеспечивает создание теоретической базы для дальнейшей самостоятельной и плодотворной работы в различных отраслях народного хозяйства.

В условиях образования в XXI веке важна передача знаний и умений не только от преподавателя к студенту, но и во всестороннем развитии обучаемых способности к непрерывному самообразованию, стремлению к постоянному обновлению знаний, чтобы в перспективе их использовать в своей профессиональной деятельности.

Современный рынок труда оценивает профессиональную

подготовку специалиста не в терминах «знания-умения-навыки», а через понятие «компетентность».

Применительно к подготовке инженеров-технологов компетентность заключается в формировании у них готовности решать разнообразные профессиональные задачи, связанные с выпуском качественной и конкурентной на рынках сбыта продукции.

Одной из форм подготовки образованной, творческой и профессионально мобильной личности является модульно-рейтинговая система, которая активизирует работу студентов во время учебного семестра, заставляет их систематически и регулярно готовиться к занятием, выполнять все формы контролируемой самостоятельной работы.

Целью модульно-рейтинговой системы обучения является развитие самостоятельности и познавательной деятельности, достижение непрерывности и гибкости системы обучения, повышение качества образования.

Модульная система - дидактическая система обучения, представляющая собой совокупность различных форм и способов совместной деятельности преподавателей и студентов с целью максимального овладения программным материалом и повышения качества подготовки специалистов.

Главное назначение рейтинга расположить (ранжировать)

студентов по уровню их достижений в учебном процессе.