МИНИСТЕРСТВО АГРАРНОЙ ПОЛИТИКИ И ПРОДОВОЛЬСТВИЯ УКРАИНЫ

Государственное агентство рыбного хозяйства Украины

КЕРЧЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МОРСКОЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра общественно-экономических

наук и украиноведения

История украины Методические указания к семинарским занятиям

для студентов дневной и заочной формы обучения

всех специальностей

Керчь, 2012

УДК: 94(477)

Авторы: Лагутин Анатолий Васильевич, к.Ф.Н., доцент кафедры осэн и у, Сидоренко Наталья Алексеевна, ассистент кафедры осэн и у

Рецензент: зав. кафедрой ОСЭН и У к.ф.н., доцент Гадеев А.В.

Методические указания рассмотрены и одобрены на заседании кафедры общественных, социально-экономических наук и украиноведения КГМТУ, протокол № 3 от 17 ноября 2006 г.

Методические указания рассмотрены и рекомендованы к утверждению на заседании учебно-методической комиссии технологического факультета КГМТУ, протокол № 1 от 15 февраля 2007г.

Методические указания утверждены на заседании учебно-методического Совета КГМТУ, протокол № 1 от 30 марта 2007 г.

Методические указания рекомендованы к переутверждению на заседании кафедры ОЭН и У КГМТУ протокол № 6 от 16 февраля 2012 г.

Методические указания переутверждены на заседании методической комиссии ТФ и МФ КГМТУ, протокол № 2 от 29 марта 2012 г.

 Керченский государственный

морской технологический университет

Введение

Планы семинарских занятий составлены на основе программы курса «История Украины» и предназначены для студентов дневной и заочной форм обучения.

«История Украины» как учебный предмет изучает политические, социально-экономические и культурные аспекты развития украинского народа на протяжении всего периода существования человеческой цивилизации на территории нашей страны.

«История Украины» служит постижению истории национального государства, развитию его территории, на которой проживает украинский этнос, его исторической эволюции, а также истории институций, созданных украинским народом на всех этапах его существования и развития.

Студенты должны представлять историческое прошлое украинского народа как целостный социальный и исторический процесс, в ходе которого были созданы своеобразные формы его социальной жизни.

Результатом изучения курса должно стать осознание того, что на протяжении многих веков украинский народ не имел собственной государственности, его земли были поделены между соседними народами-государствами. Однако все земли Украины и центр, и восточные, и западные, и южные – были заселены одним украинским этносом, который объединяла общность языка, культуры и постоянное стремление к объединению. Борьба за национальное государство была смыслом деятельности многих поколений и представителей разных социальных слоев украинского народа.

Кредитно-модульная система, которая сегодня реализуется в жизнь, предполагает систематическое проведение тестов для студентов по важнейшим темам курса истории Украины. Практика показывает, что при этой форме обучения на занятиях у студентов повысился интерес к изучаемому предмету, оживились занятия, студенты, стали более активными, возросла и ответственность студентов к занятиям и как следствие – улучшились их знания.

Семинарские занятия являются одной из важнейших форм изучения курса «Истории Украины». Задачи, стоящие перед студентами при подготовке к семинарским занятиям, сложны и многогранны: это овладение прослушанным научно-лекционным материалом и изучение разделов учебника, в которых этот материал освещен; работа с литературой и источниками по вопросам семинарских занятий, систематизация полученных сведений и знаний, подготовка к изложению их в виде связного устного или письменного рассказа, доклада.

Весьма существенной частью работы по подготовке к семинарским занятиям является изучение источников и их конспектирование. Следует учитывать то, чтобы объем собранного материала был бы достаточен для раскрытия содержания вопросов. Если обнаружена его недостаточность, необходимо обратиться к изучению другой научной и учебной литературы.

Перед занятием следует проверить качество усвоения материала. Для этого имеет смысл мысленно воспроизвести изученное, пересказать текст вслух. При обнаружении «пробелов» нужно отметить возникшие неясности; сложные вопросы и понятия можно и нужно изучать с помощью дополнительной и справочной литературы.

При подготовке к семинарскому занятию используется также возможность проконсультироваться с преподавателем, ведущим лекционный курс или практические занятия.

Семинар № 1(2 часа)

Родоплеменной период. Древние славяне на территории Украины. Образование и развитие Древнерусского государства (6-12 ст.)

План:

1. Начало цивилизации на Украине. Трипольская культура. Первые государственные образования. Киммерийцы, скифы, сарматы. Греческая колонизация Причерноморья.

2. Древнейшие сведения о славянах. Борьба славян против готов, гуннов, аварцев.

3. Образование и развитие Киевского государства. Принятие христианства на Руси, последствия и историческое значение этого акта.

Рефераты

1. Первобытный строй на украинских землях.

2. История Боспорского царства.

3. Кочевые народы в Причерноморье 1 тыс. до н.э. - 1 тыс. н.э.

4. Этногенез славянских племен.

Методические указания

При изучении данной темы и подготовке к семинарскому занятию следует в первую очередь, обратить внимание на два аспекта истории зарождения государственности восточных славян: элементы общности исторического развития украинских земель с аналогичными процессами становлення и развития других мировых цивилизаций, а также элементы специфики, самобытности истории предков нынешних украинцев. Особенно важно видеть исторические корни славян, тесную взаимосвязь процесса их формирования и расселения с развитием других народов на стыке влияния культур кочевых племен и развитых цивилизаций периода античности.

Изучая истоки древнеславянской государственности, следует обратить внимание на обстоятельства и факторы, которые позволили нашим предкам создать и отстоять в борьбе с враждебными племенами свои самобытные формы социальной организации, обычаев, политического самоуправления, утвердиться и закрепить за собой пространства в центре Европы.

Рассматривая вопрос возникновения древнерусского государства, следует ознакомиться с положениями норманнской и антинорманнской концепций, а также другими теориями происхождения государственности в Руси-Украине.