Преп., канд. Психол. Наук Тимофеева о.В.

1. Агрессивность подростков, состоящих в различных субкультурах.

2. Внутриличностные конфликты студентов-психологов.

3. Гендерные особенности мотивационной сферы супругов на разных этапах развития семьи.

4. Гендерные особенности самоактуализации личности.

5. Жизненные ценности женщин в разные возрастные периоды.

6. Связь уровня притязания дошкольников со стилем родительского общения.

7. Динамика адаптации к школе первоклассников в течение учебного года.

8. Особенности жизненных ценностей женщин, состоящих в браке.

9. Особенности креативности больных шизофренией.

10. Особенности креативности пожилых людей.

11. Особенности внутренней картины болезни у пациентов с различным уровнем самооценки.

12. Особенности отношения женщин к интимно-личностным контактам.

13. Особенности потребностной сферы правонарушителей.

14. Особенности проявления агрессивности у подростков.

15. Особенности самоотношения женщин в период кризиса 23 лет.

16. Особенности эмоциональной сферы у подростков готической субкультуры.

17. Сравнительный анализ личностной структуры начальника и подчиненного.

18. Связь самоотношения с локусом контроля личности в юношеском возрасте.

19. Связь самооценки подростка с мотивацией достижения и избегания неудачи.

20. Специфика переживания эмоций в период кризиса середины жизни.

21. Уровень внутренней конфликтности в стабильные и критические периоды развития личности.

22. Я-концепция психолога-практика в периоды возрастных кризисов.

23. Динамика самосознания практического психолога на разных этапах профессионализации.

24. Иерархия жизненных ценностей женщин, работающих в сфере бизнеса.

25. Личностные особенности руководителей образовательных учреждений.

26. Образ мира у представителей молодежных субкультур.

27. Организация психологического сопровождения молодых специалистов на стадии адаптации.

28. Особенности восприятия любви и влюбленности подростками и юношами.

29. Особенности адаптации первокурсников с разным уровнем личностной тревожности.

30. Особенности самоотношения студентов-первокурсников.

31. Отношение к болезни у невротических лиц с разными семейными сценариями.

32. Самооценка специалиста в кризисные периоды его профессионального становления.

33. Связь уровня субъективного контроля сотрудника организации с его самоэффективностью.

34. Особенности страхов у дошкольников в зависимости от порядка рождения в семье.

Преп. Тужикова в.И.

1. Особенности самоотношения людей, занятых в непрестижных видах профессиональной деятельности.

2. Особенности самоотношения длительно не работающих людей с различным уровнем тревожности.

3. Специфика локуса контроля у длительно не работающей молодежи.

4. Сравнительный анализ личностных особенностей психологов и педагогов.

5. Гендерные различия переживания потери работы.

6. Особенности социофобий у людей с низким уровнем самооценки.

7. Личностные особенности как фактор, влияющий на частую смену места работы.

8. Личностные особенности алкоголика.

9. Личностные особенности женщин с пищевой зависимостью.

10. Самоотношение лиц, страдающих алкогольной зависимостью (гендерный аспект).

11. Самоотношение подростков, состоящих на учете в наркологическом диспансере.

12. Самоотношение мужчин и женщин в ситуации потери работы.

13. Особенности профессионального самоопределения психологов-практиков.

14. Опыт разработки программы комплексного обследования безработного в процессе профессионального консультирования и оценка ее эффективности.

15. Особенности самоактуализации личности на разных этапах профессионального пути.

16. Особенности самоактуализации лиц с разным уровнем профессиональной самореализации.

17. Опыт разработки программы развития профессионального самоопределения старших подростков и оценка ее эффективности.

18. Личностные особенности человека, ориентированного на карьеру.

19. Связь образа Я и ориентации на карьеру.

20. Конкуренция как доминирующая стратегия личности и карьерная ориентация.

21. Карьеризм как отклоняющееся должностное поведение (профессиональная деструкция).

22. Уровень школьной тревожности у высоко- и низкостатусных учащихся.

Специализация «Военная психология»

доц. Ермолаев В.В.

1. Психологические различия между официальной (провозглашаемой) и реальной организационной культурой силовых структур.

2. Связь типа доминирующих потребностей будущих офицеров с их представлениями о профессиональной карьере.

3. Особенности стрессовых состояний у военнослужащих первого года службы.

доц. Есманская Н.Е.

1. Особенности профессиональной составляющей Я-концепции и самоотношения курсантов военной кафедры и слушателей, обучающихся по программам подготовки офицеров запаса.

2. Индивидуально-психологические особенности военнослужащих-контрактников.

преп. Кокотек С.Э.

1. Особенности мотивационно-потребностной сферы студентов военных специальностей.

2. Профессиональное самосознание и мотивация к овладению профессией у студентов - военных психологов.

3. Личностные особенности студентов, обучающихся в учебно-военном центре ВГУ.

доц. Макушина О.П.

1. Стили родительского воспитания в семьях военнослужащих и гражданских лиц: сопоставительный анализ.

2. Склонность к девиантному поведению у солдатов-срочников с разным уровнем самоотношения.

преп., канд. психол. наук Тимофеева О.В.

1. Особенности адаптации личности к условиям социальной изоляции.

2. Специфика ценностной сферы военнослужащих.

3. Профессиональное самоопределение военных психологов.

4. Специфика Я-концепции военных психологов.

5. Психологическое сопровождение военнослужащих в период окончания службы.

6. Особенности внутриличностных конфликтов военнослужащих.

7. Межличностные конфликты солдатов-срочников.

8. Особенности креативности офицерского состава.