- •Часть 1
- •Часть 1 – Исторические типы философии – посвящена реконструкции исторической динамики философского знания от Востока и Античности до современности.
- •Раздел I. Философия в исторической динамике культуры 7
- •Т е м а 3. Становление и основные стратегии развития постклассической философии 261
- •Т е м а 4. Философия и национальное самосознание. 397
- •Введение
- •Раздел I. Философия в исторической динамике культуры т е м а 1. Философия как социокультурный феномен
- •1.1. Предмет философии и круг ее проблем.
- •Вопросы к текстам:
- •1.1.1. Что такое философия? Пифагор Самосский
- •Аристотель
- •Николай Кузанский
- •М. Монтень
- •Р. Декарт
- •Ф. Шлегель
- •В. С. Соловьев
- •Б. Рассел
- •X. Ортега-и-Гассет
- •Вопросы к тексту:
- •1.1.2. Хайдеггер м. Основные понятия метафизики
- •1. Несравнимость философии.
- •2. Определение философии из нее самой по путеводной нити изречения Новалиса.
- •3. Метафизическое мышление как мышление в предельных понятиях,
- •Формирование образа философа и философии в античной культуре
- •Вопросы к тексту:
- •1.1.3. Платон. Апология Сократа После обвинительных речей.
- •После обвинительного приговора
- •После смертного приговора
- •Т е м а 2. Исторические типы классической философии.
- •2.1. Философия и миф: становление философии в культуре древних цивилизаций Востока. Основные положения даосской философии.
- •Вопросы к тексту:
- •2.1.1. Дао Дэ Цзин
- •Примечания
- •Проблемное поле и категории философии конфуцианства.
- •Вопросы к тексту:
- •2.1.2 Лунь Юй Глава первая. «сюэ эр» / «Учиться»
- •Глава вторая. «вэй чжэн» / «Правитель»
- •Глава третья. «баи» / «Восемью рядами»
- •Глава четвертая. «ли жэнь» / «Там, где человечность»
- •Глава пятая. «гунье чан»
- •Глава шестая. «юн е»
- •Глава седьмая. «шу эр» / «я передаю»
- •Глава восьмая. «таи бо» / «Великий первенец»
- •Глава девятая. «цзы хань» / «Учитель редко»
- •Глава одиннадцатая. «сянь цзинь» / «Прежде люди, изучая …»
- •Глава двенадцатая. «янь юань»
- •Глава тринадцатая. «цзы-лу»
- •Глава четырнадцатая. «сянь вэнь»
- •Учение о четырех благородных истинах в буддизме
- •Вопросы к тексту:
- •2.1.3. Дхаммапада
- •I. Глава парных строф
- •II. Глава о серьезности
- •III. Глава о мысли
- •IV. Глава о цветах
- •V. Глава о глупцах
- •VI. Глава о мудрых
- •VII. Глава об Архатах
- •VIII. Глава о тысяче
- •IX. Глава о зле
- •X. Глава о наказании
- •Хi. Глава о старости
- •Хii. Глава о своём я
- •XIII. Глава о мире
- •Хiv. Глава о просветлённом
- •XV. Глава о счастье
- •Хvi. Глава о приятном
- •Хvii. Глава о гневе
- •Хviii. Глава о скверне
- •Хiх. Глава о соблюдающем дхамму
- •Хх. Глава о пути
- •Ххi. Глава о разном
- •Ххii. Глава о преисподней
- •Ххiii. Глава о слоне
- •Ххiv. Глава о желании
- •Ххv. Глава о бхикшу
- •Ххvi. Глава о брахманах
- •2.2. Характер древнегреческой цивилизации и особенности античной философской традиции Онтология, психология и социальная философия Платона
- •Вопросы к тексту:
- •2.2.1. Платон. Государство Книга четвертая
- •Книга шестая
- •Книга седьмая
- •Книга восьмая
- •Книга девятая
- •Аристотель о природе познания, философии, души и человека
- •Вопросы к текстам:
- •2.2.2. Аристотель. Метафизика Книга первая. Глава первая
- •Глава вторая
- •Глава третья
- •Глава шестая
- •Глава девятая
- •2.2.3. Аристотель. О душе Книга вторая. Глава вторая
- •Глава третья
- •2.2.4. Аристотель. Политика о том, что такое государство
- •Разбор политических проектов Платона
- •Философско-этическое учение Эпикура
- •Вопросы к тексту:
- •2.2.5. Эпикур. Письмо к Менекею
- •2.3. Философия и религия. Статус и функции философии в средневековой европейской культуре Августин Аврелий о природе времени и человеческой памяти
- •Вопросы к тексту:
- •2.3.1. Августин Аврелий. Исповедь Книга десятая
- •Книга одиннадцатая
- •Ансельм Кентерберийский о Боге и его познании.
- •Вопросы к тексту:
- •2.3.2. Ансельм Кентерберийский. Прослогион
- •Глава 1
- •Глава 2. О том, что Бог поистине есть, хотя и сказал безумец в сердце своем: «нет Бога»
- •Глава 3. О том, что небытие Бога помыслить невозможно. То небытие, чего возможно помыслить, не есть Бог
- •Глава 14. Как и почему Бог и видим, невидим для взыскующих Его
- •Глава 16. О «свете неприступном» (I Тимоф., 6, 16), в котором обитает Бог
- •Глава 17. О том, что благозвучие, благоухание, сладость, мягкость и красота обретаются в Боге некоторым неизъяснимым образом
- •Глава 24. Умозаключение о том, каково свойство и какова великость названного Блага. Если жизнь сотворенная есть благо, то какое благо жизнь творящая?
- •Глава 26. Есть ли эта радость совершенная, которую обещал Господь. Блаженые столько возрадуются, сколько возлюбят; столько возлюбят, сколько познают
- •2.4. Философия эпохи Ренессанса. Дж. Пико делла Мирандола о статусе и предназначении человека.
- •Вопросы к тексту:
- •2.4.1. Пико делла Мирандола Дж. Речь о достоинстве человека
- •Феномен макиавеллизма в ренессансном гуманизме.
- •Вопросы к тексту:
- •2.4.2. Макиавелли н. Государь
- •Глава I . Скольких видов бывают государства и как они приобретаются
- •Глава II. О наследственном единовластии
- •Глава III. О смешанных государствах
- •Глава XV. О том, за что людей, в особенности государей, восхваляют или порицают
- •Глава XVI. О щедрости и бережливости
- •Глава XVII. О жестокости и милосердии и о том, что лучше: внушать любовь или страх
- •Глава XVIII. О том, как государи должны держать слово
- •Глава XXI. Как надлежит поступать государю, чтобы его почитали
- •2.5. Философия и наука: проблема самоопределения философии в новоевропейской культуре Фрэнсис Бэкон об идолах разума и методе познания
- •Вопросы к тексту
- •2.5.1. Бэкон ф. Новый Органон Афоризмы об истолковании природы и царстве человека
- •Статус cogito и основные правила метода познания в философии р. Декарта
- •Вопросы к тексту:
- •2.5.2. Декарт р. Рассуждение о методе, чтобы верно направлять свой разум и отыскивать истину в науках
- •Часть первая. Соображения, касающиеся наук
- •Часть вторая. Основные правила метода
- •Часть третья. Несколько правил морали, извлеченных из этого метода
- •Часть четвертая. Доводы, доказывающие существование бога и бессмертие души, или основания метафизики
- •2.6. Социально-исторические и мировоззренческие основания философской мысли эпохи Просвещения Концепция общественного договора в работах т. Гоббса и Дж. Локка.
- •Вопросы к тексту:
- •2.6.1. Гоббс т. Левиафан
- •Глава XIII. О естественном состоянии человеческого рода в его отношении к счастью и бедствиям людей
- •Глава XVIII. О правах суверенов в государствах, основанных на установлении
- •Глава XXI. О свободе подданных
- •Вопросы к тексту:
- •2.6.2. Локк Дж. Два трактата о правлении Книга вторая. Глава I
- •Книга вторая. Глава II. О естественном состоянии
- •Книга вторая. Глава III. О состоянии войны
- •Книга вторая. Глава IV. О рабстве
- •Книга вторая. Глава VII. О политическом или гражданском обществе
- •Книга вторая. Глава VIII. О возникновении политических обществ
- •2.7. Немецкая классическая философия и ее роль в развитии европейской философской традиции Проблема границ и возможностей познания в философии и. Канта
- •Вопросы к тексту:
- •2.7.1. Кант и. Критика чистого разума. Введение. I. О различии между чистым и эмпирическим познанием
- •II. Мы обладаем некоторыми априорными знаниями, и даже обыденный рассудок никогда не обходится без них
- •III. Для философии необходима наука, определяющая возможность, принципы и объем всех априорных знаний
- •IV. О различии между аналитическими и синтетическими суждениями
- •V. Все теоретические науки, основанные на разуме, содержат априорные синтетические суждения как принципы
- •VI. Общая задача чистого разума
- •VII. Идея и деление особой науки, называемой критикой чистого разума
- •История как проявление абсолютного духа и прогресса в сознании свободы
- •Вопросы к тексту:
- •2.7.2. Гегель г.В.Ф. Лекции по философии истории
- •Ф. Энгельс о статусе немецкой классической философии и об основных положениях марксизма
- •Вопросы к тексту:
- •2.7.3. Энгельс ф. Людвиг Фейербах и конец классической немецкой философии Глава первая
- •Глава вторая
- •Глава третья
- •Глава четвертая
- •Т е м а 3. Становление и основные стратегии развития постклассической философии
- •3.1. Критика классической рациональности Переоценка ценностей и смерть бога в философии ф. Ницше
- •Вопросы к тексту:
- •3.1.1. Ницше ф. Так говорил Заратустра Книга для всех и ни для кого Предисловие Заратустры
- •Речи Заратустры о трех превращениях
- •О чтении и письме
- •О войне и воинах
- •О старых и молодых бабенках
- •О самопреодолении
- •О старых и новых скрижалях
- •В отставке
- •Самый безобразный человек
- •Учение ф. Ницше о морали и нравственности
- •Вопросы к тексту:
- •3.1.2. Ницше ф. К генеалогии морали. Полемическое сочинение. Рассмотрение первое: «добро и зло», «хорошее и плохое»
- •Рассмотрение второе: «вина», «нечистая совесть» и всё, что сродни им
- •3.2. Социально-критическая стратегия в развитии европейской философской мысли Понятие отчуждения в философии марксизма
- •Вопросы к тексту:
- •3.2.1. Маркс к. Экономическо-философские рукописи 1844 года [отчужденный труд]
- •Смысл истории и ее движущие силы в философии марксизма
- •Вопросы к тексту:
- •3.2.2. Маркс к., Энгельс ф. Манифест коммунистической партии
- •I Буржуа и пролетарии
- •II Пролетарии и коммунисты
- •Анализ современной капиталистической системы в философии постмарксизма
- •Вопросы к тексту:
- •3.2.3. Валлерстайн и. Анализ мировых систем и ситуация в современном мире Рождение и будущая кончина капиталистической миросистемы: концептуальная основа сравнительного анализа
- •3.3. Экзистенциально-феноменологическая стратегия философского мышления Экзистенциальный проект человека в философии ж.-п. Сартра
- •Вопросы к тексту:
- •3.3.1. Сартр ж.-п. Экзистенциализм – это гуманизм
- •Философия абсурда а. Камю
- •Вопросы к тексту:
- •3.3.2. Камю а. Миф о Сизифе. Эссе об абсурде Абсурд и самоубийство
- •Абсурдная свобода
- •Миф о Сизифе
- •3.4. Аналитическая стратегия развития философии Концепция логического атомизма л. Витгенштейна
- •Вопросы к тексту:
- •3.4.1. Витгенштейн л. Логико-философский трактат
- •Предисловие
- •Концепция «языковых игр» л. Витгенштейна
- •Вопросы к тексту:
- •3.4.2. Витгенштейн л. Философские исследования
- •Часть I.
- •3.5. Современная философия Запада на рубеже хх-ххi вв. Постмодерн как феномен культуры и философское учение
- •Вопросы к тексту:
- •3.5.1. Лиотар ж.-ф. Состояние постмодерна Введение
- •Глава 1. Поле: знание в информационных обществах
- •Глава 2. Проблема: легитимация
- •Глава 3. Метод: языковые игры
- •Глава 4. Характер социальной связи: альтернатива модерна
- •Глава 5. Характер социальной связи: перспектива постмодерна
- •Трансмиссия ценностей и «постантропологический кризис» в философии и культуре постмодерна
- •Вопросы к тексту:
- •3.5.2. Бодрийяр ж. Прозрачность зла
- •После оргии
- •Судьбоносные события
- •Ксерокс и бесконечность
- •Т е м а 4. Философия и национальное самосознание. Проблема национальной идентичности в творчестве и. Абдираловича
- •Вопросы к тексту:
- •4.1. Абдзіраловіч і. Адвечным шляхам. Дасьледзіны беларускага сьветагляду
- •Специфика русской философской мысли
- •Вопросы к тексту:
- •4.2. Франк с.Л. Русское мировоззрение.
- •Н.А. Бердяев о русской философии и русской идее
- •Вопросы к тексту:
- •4.3. Бердяев н.А. Русская идея
- •Глава I.
- •Глава II
- •Глава VI.
- •Глава X
Ансельм Кентерберийский о Боге и его познании.
АНСЕЛЬМ КЕНТЕРБЕРИЙСКИЙ (1033-1109) – средневековый теолог и философ. Родился в г. Аосте, в Северной Италии. Уже в пятнадцатилетнем возрасте Ансельм выразил намерение уйти в монахи, но не получил разрешения отца. После смерти матери отношения с отцом испортились окончательно, тогда Ансельм ушел из дома и три года скитался по Бургундии и Франции. Затем он осел в Нормандии, в монастыре Святой Марии Матери Божьей («монастырь Бек»). В монастыре Бек существовала известная школа приора Ланфранка, усердным учеником которого и стал Ансельм. В 1060 г. он был пострижен в монахи, в 1062 г. стал приором и возглавил школу вместо Ланфранка, затем в 1078 г. аббатом. В 1093 г. Ансельм получил назначение в Англии и стал архиепископом Кентерберийским. В XVI в. при римском папе Александре VI Ансельм был канонизирован, но позднее эту канонизацию признали неправильной. Лишь в XIX веке была совершена правильная канонизация. Если рассматривать философское учение Ансельма, то он является «наследником» Августина Блаженного, его также считают одним из наиболее ярких представителей средневекового реализма и основоположником схоластики. По мнению Ансельма, у человека есть два источника знания вера и разум. Но само познание может начинаться только с веры, ибо все, что хочет человек понять с помощью разума, уже дано ему в Божественном Откровении. В то же время между верой и непосредственным видением Бога есть и среднее звено, а именно понимание веры с помощью разума. Таким образом, хотя разум и не способен полностью постичь то, что является предметом веры, но он может логически обосновать необходимость веры, доказать истинность догматов. Именно поэтому в своих работах Ансельм много внимания уделяет рациональным доказательствам религиозных истин. Ансельму принадлежат четыре доказательства бытия Бога. Три доказательства: исходя из идеи блага, степеней совершенства и причинности, – представлены в трактате «Монологион», а самое известное онтологическое – в работе «Прослогион».
«ПРОСЛОГИОН» был написан Ансельмом в 1077-1078 гг. Уникальность произведения заключалась в том, что монах обращался в нем то к себе самому, то к Богу, превратив свое творение в своеобразный диалог с Господом. Это сочинение посвящено отысканию одного несомненного довода в пользу существования Бога, исходя из самого разума. Бог в своем бытии принципиально несравним ни с чем материальным и земным, поэтому очевидность его существования открывается разуму непосредственно в акте мышления как предмет мысли, несуществование которого помыслить невозможно.
Вопросы к тексту:
1) В чем, согласно Ансельму, заключается предназначение человека?
2) Как можно в понятии выразить сущность Бога как предмет мысли?
3) Почему человек способен утверждать, что Бога нет?
4) В чем заключается ошибка отрицающего бытие Бога?
2.3.2. Ансельм Кентерберийский. Прослогион
Глава 1
Ныне пробудись, о человече! уйди хоть немного от попечений твоих, сокройся хоть малость от беспокойных твоих помыслов. Ныне отбрось прочь тягостные заботы, отложи многотрудные твои занятия. Хоть ненадолго обрети досуг для Бога, хоть ненадолго стяжай в нем успокоение. Войди в клеть ума твоего, изгони все, кроме Бога и тех вещей, что помогают тебе искать его, и, затворив дверь, взыскуй его. Скажи ныне, все существо сердца моего, скажи Богу так: «Лика Твоего взыскую; буду искать лица Твоего, Господи» (Пс. 26, 8).
Господи, Боже мой! ныне Ты научи сердце мое: где и как ему искать Тебя? где и как ему обрести Тебя? Господи, если нет Тебя здесь, где искать мне Тебя как отсутствующего? Если же Ты повсюду, почему не могу я зреть Тебя как присутствующего? Так, Ты обитаешь во свете неприступном (I Тимоф., 6, 16). Но где он, этот свет неприступный? и как приступить мне к свету неприступному? Кто приведет меня к нему и введет в него, дабы лицезреть мне Тебя в нем? Под какими знаками, под каким образом искать мне Тебя? Никогда не зрел я Тебя, Господи, Боже мой; лика Твоего не ведаю. Что же делать, Всевышний Господи, что же делать тому, кто столь отдален от Тебя изгнанием? Что делать рабу Твоему, что изнемогает от любви к Тебе и далеко отринут от лика Твоего (ср. Пс. 50, 13)? Жаждет он лицезреть Тебя, но слишком удален от него лик Твой; приступить к Тебе хочет, но неприступна обитель Твоя; обрести Тебя желает, но не знает местопребывания Твоего; искать Тебя вожделеет, но не ведает лика Твоего. Господи, Ты еси Бог мой, и Ты Господь мой но никогда не зрел я Тебя. Ты сотворил меня, и Ты претворил меня, и все мои блага дал мне Ты но доселе еще не познал я Тебя! Наконец, сотворен я для того, чтобы созерцать Тебя но доселе не мог делать то, для чего сотворен!
О, горестный удел человека, утратившего то, для чего он сотворен! О, падение печальное и плачевное! Увы, что утратил человек и что он обрел? Что отошло и что осталось? Утратил он блаженство, для которого предназначен, обрел же бедствие, для которого не предназначен; отошло то, что одно делает блаженным, осталось то, что в себе самом всецело бедственно. Некогда вкушал человек от хлеба ангельского, которого ныне алчет; ныне вкушает он от хлеба скорбного, которого некогда не знал. Увы! общее рыдание человеков! всемирный плач сынов Адамовых! Прародитель наш пресыщался яствами, мы терзаемся гладом; он изобиловал, мы нищенствуем; он счастливо обладал и плачевно утратил, мы несчастливо нуждаемся и плачевно желаем, но, увы, остаемся ни с чем. Зачем не сберег он для нас то, что ему было некогда легко сберечь, нам же столь тяжко не иметь? Зачем изринул из света и заключил во тьму? Зачем лишил нас жизни и причинил нам смерть! О, мы несчастные! Откуда мы извергнуты и куда ввергнуты? Откуда ниспали и куда устремились? Из отчизны в изгнание, от лицезрения Бога в слепоту нашу, от сладости бессмертия в горечь и терзание смерти. О, бедственная перемена: от такого блага и к такому злу! Тягостна здесь утрата, тягостна скорбь, и все тягостно.
Но увы и мне, несчастному, одному из несчастных сынов Евиных, отторгнутых от Бога? Что я замышлял и что совершил? К чему стремился и куда пришел? По чему томился и от чего терзаюсь? Благо искал я, и вот смятение (Иеремия, 14, 19). К Богу поспешал я и преткнулся о самого себя. Покоя искал я в сокровенностях моих, и смуту обрел я в глубинах моих. Уповал я ликовать от радости духа моего и принужден кричать от горести сердца моего (Пс. 37, 9). Манило веселие, и вот усугубляется воздыхание!
Ты же, Господи, доколе? (Пс. 6, 4). Доколе, Господи, будешь забывать нас, доколе будешь скрывать лицо Твое от нас? (Пс. 12, 2). Когда воззришь Ты на нас и услышишь нас? Когда просветишь очи наши и явишь нам лик Твой? Когда возвратишь нам себя? Воззри, Господи! услышь! просвети нас! яви себя нам! Возврати нам себя, и будет нам хорошо; без Тебя сколь нам худо! Умилосердись над трудами и порываниями нашими к Тебе, ибо ничего не можем без Тебя, Ты призвал нас к себе; помоги нам. Молю Тебя, Господи, да не пребуду безутешен в отчаянии, но утешен в чаянии. Молю Тебя, Господи! горько сердце мое через богооставленность; услади его через посещение свое! Молю Тебя, Господи! в алкании начал я искать Тебя, да не отойду от Тебя голодным; в скудости приступил, да не отступлю ненасыщенным! Нищий пришел я к Богатому, страждущий к Милосердному; да не возвращусь неутешен и презрен! И если я воздыхаю прежде яств (Иов. 3, 24), удели мне яства после воздыханий! Господи, согбен я и могу смотреть лишь долу; воздвигни меня, да возмогу смотреть горе. Беззакония мои превысили голову мою, как тяжелое бремя отяготели на мне (Пс. 37, 5). Освободи меня, сними с меня бремя мое, да не затворит надо мною пропасть зева своего (Пс. 68, 16). Даруй мне узреть свет Твой, хоть издали, хоть из глубины. Научи меня искать Тебя и яви себя ищущему; ибо я не могу ни искать Тебя, если Ты не научишь, ни обрести Тебя, если Ты не явишь. Взыщу Тебя, воздыхая о Тебе, и воздохну о Тебе, взыскуя Тебя; обрету, возлюбив, и возлюблю, обретая.
Исповедую, Господи, и благодарю Тебя, что сотворил Ты во мне этот Твой образ, дабы я памятовал о Тебе, мыслил Тебя, любил Тебя; но он настолько стерся от гнета пороков, настолько помрачился от дыма прегрешений, что не сможет творить то, для чего сотворен, если Ты не обновишь и не преобразуешь его. Не силюсь, Господи, проникнуть в глубины Твои, непосильные для моего разумения; но желаю хоть отчасти разуметь истину Твою, в которую верует и которую любит сердце мое. Не ищу разуметь, дабы уверовать, но верую, дабы уразуметь; ибо верую и в то, что если не уверую, не уразумею.