Мудрі думки у записничок вчителя-дослідника

Батьківщина не може існувати без свободи, свобода – без доброчинності, доброчинність – без громадян. У державі буде все, якщо вона виховує громадян.

Ж.-Ж. Руссо

Наше життя – наслідок наших думок: вона народжується в нашому серці, вона бере початок з наших думок. Якщо людина говорить чи діє зі злою думкою – страждання невідступно крокують за ним. Якщо людина говорить чи діє з доброю думкою – радість супроводжує її та ніколи не полишає.

Буддійська мудрість

Наші моральні почуття так переплетені з розумовими силами, що ми не можемо торкнутися одних, не зачепивши інших. Великий розум, одного разу схибнувшись, стає назавжди прокляттям землі.

Результати ваших справ оцінять інші: піклуйтеся лише про те, щоб серце ваше було чистим і правдивим.

Ніколи не навчайте дитину тому, у чому самі не впевнені, якщо хочете в чому-небудь її переконати в ніжні роки, щоб чистота дитинства й сила перших переконань закарбували це в ній, бережіться більш всього, щоб це не було неправдою, про яку ви й самі знаєте, що це неправда.

Джон Рескін

Хто не вміє читати й писати, не може навчати цьому інших. Як же може вказувати людям, що їм робити, той, хто не знає, що йому самому робити?

Марк Аврелій

Хоч люди й не знають, що таке добро, проте вони мають його в собі.

Конфуцій

Життя окремої людини має зростися із загальним життям людства, адже все творіння пронизане згодою та єдністю. Як в навколишній природі, так і в галузі духовній всі дійства життя знаходяться в тісному зв’язку між собою.

Марк Аврелій

Велика любов нероздільна в глибиною розуму, широта якого рівна глибині серця; відтак крайніх вершин гуманізму досягають великі серця, вони ж великі уми.

Гончаров

Не той розумний, хто вміє розрізнити добро й зло, а той, хто з двох зол вибирає менше.

Талмуд

Ідеї стають матеріальною силою, коли спираються на моральну силу нації.

Михальченко

Усвідомити себе, реалізуватися, само вдосконалитися – це те, чим зайнята людина завжди, навіть в елементарних своїх потребах.

Мамардашвілі

Лідер – той, хто бачить більше, аніж бачать інші, хто бачить далі, аніж бачать інші, хто бачить раніше, аніж бачать інші.

Л. Реймс

Майстер не вчить, а створює ситуації.

Давня мудрість

Справедливість – це тверде і постійне бажання кожному відплачувати по заслугах.

Юстиніан

Мудрі люди ніколи не сидять і не оплакують свої втрати, а бадьоро шукають шляхи відшкодування збитків.

Шекспір

Учинки людини – кращі перекладачі її думок.

Локк

Секрет навчання полягає в повазі до учня.

Емерсон

Список літератури з теми «Цінності, ціннісна основа»

1. Бійчук Г. Воля в структурі національного характеру (до проблеми вивчення і формування) / Г. Бійчук // Педагогіка і психологія. – 1997. – № 4. – С. 125-130.

2. Битинас Б.П. Введение в философию воспитания / Б.П. Битинас. – М. : Фонд духовного и нравственного образования, 1996. – 141 с.

3. Битинас Б. Процесс воспитания. Приобщение к ценностям / Б. Битинас. – М., 1990.

4. Богуславський М.В. Структура сучасного історико-педагогічного знання / М.В. Богуславський // Шлях Освіти. – 1999. – №1 (11). – С. 37-40.

5. Бордовская Н.В. Педагогика / Н.В. Бордовская, А.А. Реан – СПб. : Издательство «Питер», 2000. – 304 с.

6. Бутківська Т. Цінності в контексті соціокультурності освіти / Т. Бутківська // Педагогіка і психологія. – 1995. – № 3. – С. 33-39.

7. Ващенко Г. Виховний ідеал / Г. Ващенко. – Полтава : Ред. Газ. «Полтавський вісник», 1994. – 191с.

8. Вишневський О. На тернистому шляху до себе / О. Вишневський // Рідна школа. –1995. – № 5. – С. 12-17.

9. Вишневський О. Сучасне українське виховання. Педагогічні нариси / О. Вишневський. – Львів : Львівський обласний науково-методичний інститут освіти; Львівське обласне педагогічне товариство ім. Г. Ващенка, 1996. – 238 с.

10. Гершунский Б.С. Общечеловеческие ценности в образовании / Б.С. Гершунский, Р. Шейерма // Педагогика. – 1992. – № 5-6. – С. 3-14.

11. Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию / Отв. ред. и сост. П.В. Алексеев / С.И. Гессен. – М. : «Школа-Пресс», 1995. – 448 с.

12. Зинченко В.П. О целях и ценностях образования / В.П. Зинченко // Педагогика. – 1987. – № 5. – С. 3-15.

13. Ігнатенко П.Р. Аксіологія виховання: від термінології до постановки проблем / П.Р. Ігнатенко // Педагогіка і психологія. – 1997. – № 1. – С. 118-123.

14. Каптерев П.Ф. Избранные педагогические сочинения / Под ред. А.М. Арсеньева. – М. : Педагогика, 1982. – 704 с.

15. Караковский В.А. Стать человеком. Общечеловеческие ценности – основа целостного учебно-воспитательного процесса / В.А. Караковский. – М., 1993.

16. Крицька Л. Громадянські ціннісні орієнтації учнівської молоді / Л. Крицька // Педагогіка і психологія. – 1997. – № 1. – С. 155-160.

17. Кулішенко Л.А. Аксіологічна основа національного виховання у публікаціях сучасних науково-педагогічних журналів / Л.А. Кулішенко. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.uabs.edu.ua/images/stories/docs/K_SGD/Kulishenko_4.pdf

18. Лебідь І. Національні цінності у виховному процесі загальноосвітньої школи / І. Лебідь // Рідна школа. – 2001. – № 11. – С. 15-16.

19. Лихачев Б.Т. Введение в теорию и историю воспитательных ценностей / Б.Т. Лихачев. – Самара, 1997.

20. Лузина Л.М. Лекции по теории воспитания / Л.М. Лузина. – Псков, 1995.

21. Москалець В. Психологічне обґрунтування національної школи (продовження) / В. Москалець // Рідна школа. – 1995. – № 1. – С. 51-53.

22. Никандров Н.Д. Духовные ценности и воспитание человека / Н.Д. Никандров // Педагогика. – 1998. – № 4. – С. 3-8.

23. Никандров Н.Д. Ценности как основа целей воспитания / Н.Д. Никандров // Педагогика. – 1998. – № 3. – С. 3-10.

24. Омельченко Ж. Формування загальнолюдських цінностей як мети виховання в працях видатних мислителів / Ж. Омельченко // Педагогіка і психологія. –1996. – № 3. – С. 188-193.

25. Підласий І. Ідеали українського виховання / І. Подласий // Рідна школа. – 2000.– № 2. – С. 3-7.

26. Підласий І. Ідеали українського виховання (продовження) / І. Підласий // Рідна школа. – 2000. – № 10 – С. 6-13.

27. Софінська І. До проблеми виховання ідеалу в педагогічній науці / І. Софінська // Педагогіка і психологія. – 1997. – № 1. – С. 88-94.

28. Сухомлинська О.В. Концептуальні засади розвитку історико-педагогічної науки в Україні / О.В. Сухомлинська // Шлях Освіти. – 1999. – № 1 (11). – С. 41-45.

29. Сухомлинська О.В. Цінності у вихованні дітей та молоді: стан розроблення проблеми / О.В. Сухомлинська // Педагогіка і психологія. – 1997. – № 1. – С. 105-111.

30. Чупрій Л. Моральні цінності як основа відродження української нації / Л. Чупрій // Рідна школа. – 2003. – № 10. – С. 23-25.

31. Шилова М.И. Социализация и воспитание личности школьника в педагогическом процессе / М.И. Шилова. – Красноярск, 1998.

32. Щуркова Н.Е. Воспитание детей в современной школе / Н.Е. Щуркова. – М., 1998.

33. Щуркова Н.Е. Программа воспитания школьника / Н.Е. Щуркова. – М., 1998.

17