Занятие 10
Задачи:
Развитие пространственного восприятия, внимания.
Развития мыслительных процессов.
Развитие навыка словообразования.
Развитие зрительного внимания, памяти.
Формирования зрительного образа буквы.
Развитие зрительного восприятия.
Развитие пространственной организации и графических навыков.
Формирование способностей к анализу и принятию автономных решения.
Ход занятия
1. Игры, направленные на создание благоприятных психологических условий для работы в группе.
2. Упражнение на развитие пространственной ориентации.
Нарисуй справа такой же листочек, только большего размера.
3. Упражнение, направленное на развитие логического мышления, детям предлагается разбить слова каждого ряда на пары, объяснить, почему так поступили.
4. Упражнение, направленное на развитие свойств внимания: распределение и переключения.
НАЙДИ ОШИБКУ
(Ребенок должен найти нарушение закономерности в каждой строчке)
5. Упражнение, направленное на формирование навыка словообразования, путём добавления уменьшительно-ласкательного суффикса.
Измени слова по образцу: Лида- Лидочка.
Зина-………………… Вера- ………………..
Ира-………………… Люба-…………………
Дима-………………….
Выпишите их в тетрадь в алфавитном порядке.
6. Упражнение на формирование навыков звукобуквенного анализа.
Измени слова по образцу:
Был- бил воз- …………………..
мыл - ………….. нос-…………………..
7. Упражнение, направленное на формирование навыка словообразования. Прочитайте слова:
сок, метла, совок, ваза, корова,
куст, дерево, парта, стройка.
Выпиши сначала слова, в которых один слог, затем - два слога, далее - три слога.
8. Упражнение на формирование навыков звукобуквенного анализа.
Прочитайте слова:
озеро, птаха, печка, ёжик,
раздолье, дубы, брус.
Выпишите слова, в которых есть только звонкие согласные.
9. Упражнение, направленное на развитие внимания, пространственной ориентации на основе буквенного анализа.
Найди и раскрась буквы разным цветом.
10. Формирование способности к анализу и принятию автономного решения.
11. Подведение итогов занятия.
Занятие 11
Задачи:
Развитие зрительного внимания, памяти.
Развитие мыслительных процессов
Формирование навыка словообразования.
Расширение лексического запаса речи, устранение аграмматизмов.
Развитие пространственной организации деятельности и графических навыков.
Формирование способностей к анализу и принятию автономных решения
Ход занятия
1. Игры, направленные на создание благоприятных психологических условий для работы в группе.
2. Упражнение, на развитие зрительно-предметного восприятия, осложнённое заданием на развитие памяти. Деям предлагается внимательно посмотреть на образец и запомнить его, затем образец закрывается, и дети должны дорисовать, недостающие элементы.
3. Упражнение, направленное на формирование навыка словообразования (слоговая структура).
Вставьте в скобки слоги из слова КАРАВАН так, чтобы они являлись окончанием первого слова и началом второго.
ДИ(__________)НА
ДВОЙ(_______)БИНА
ТА(__________)ДОСТЬ
4. Упражнение, направленное на развитие свойств внимания: распределение и переключения.
НАЙДИ ОШИБКУ
(Ребенок должен найти нарушение закономерности в каждой строчке)
5. Упражнение, направленное на формирование навыка словообразования, путём добавления уменьшительно-ласкательного суффикса.
Птица- ………….., курица- ……………, синица-…………….,
тарелка- ……………., стена-…………. .
6. Упражнение, направленное развитие мыслительных процессов: анализа и синтеза.
Подумай и дорисуй в пустых клеточках нужные предметы.
7. Упражнение, направленное на расширение лексического словаря, образование навыка словообразования.
Листья падают-________________________
Снег падает -__________________________
Вода падает -__________________________
Звёзды падают -________________________
Сам катит -____________________________
Сам ходит - ___________________________
Сено косит -___________________________
Везде ходит -__________________________