Тема№ 2. Периодизация лагерной смены. 2 час.

Цель: ознакомление студентов с периодами лагерной смены, формирование умений и навыков создания условий для успешного проведения организационного периода.

Форма работы: работа в микрогруппах.

План:

Теоретические вопросы:

1. Разделение смены на периоды и их характеристика. Режимные моменты в лагере.

2. Возможные КТД в начале смены.

3. Традиции, которые способствуют объединению и развитию детских коллективов.

4. План отряда.

5. Распределение поручений.

Практическая работа.

Изготовление различных творческих форм стенгазет. Подбор для педагогической копилки пособий, способов обмена информацией, знакомства, поздравлений, обмена мнением, речевки, «кричалки», «вопилки» и т.д..

Примечание:

Возможно использование новых компьютерных технологий: видеодемонстрация наглядного материала (текст программы работы в лагере в соответствии с периодами, презентация конкретного лагеря, детские песни).

Литература:

1. Маленкова Л.И и др., Большая книга вожатого. М. 2004.

2. «Ах, лето…» Под ред. Крыловой Г.А. ,Соколовой И.Б. Армавир.-2002.

Тема№ 3. Планирование работы отряда на смену. 2 час.

Цель: формирование у студентов умений планирования воспитательной работы в отряде на период смены, основываясь на принципах творческого сотрудничества с детьми.

Форма работы: фронтальная.

План:

Теоретические вопросы:

1. Алгоритм действий при организации совместного планирования работы в отряде.

2. Учет возрастных особенностей детского коллектива при планировании.

3. Способы совместного планирования.

Практическая работа.

Составление плана работы на смену с указанием тематики КТД.

Примечание:

Возможно использование новых компьютерных технологий: видеодемонстрация наглядного материала (текст презентаций программ работы различных отрядов).

Литература:

1.«Ах, лето…» Под ред. Крыловой Г.А. ,Соколовой И.Б. Армавир.-2002.

2.Маленкова Л.И и др., Большая книга вожатого. М. 2004.

3.Организация воспитательного процесса в школе. Под ред. М.И.Рожкова.-М.,2000.

4.Основы Педагогического мастерства. Под ред. Зязюна И.А. М., 1988

5.Соболева Е.А., Спирина В.И., Тупичкина Е.А.. Твори, выдумывай, пробуй… Армавир, 1995.

Тема№ 4. Стимулирование здорового образа жизни вожатого и детей как основа воспитания. 2 час.

Цель: стимулирование стремления к здоровому образу жизни у студентов и развитие умения организации жизнедеятельности детей, опираясь на данный принцип.

Форма работы: групповая работа с использованием тренинговых ситуаций.

План:

Теоретические вопросы:

1. Что такое здоровье и здоровый образ жизни.

2. Примерный план схема отслеживания своего физического состояния.

3. Забота о психическом здоровье.

4. Как организовать и провести поход, туристическую эстафету или викторину по ориентированию.

Практическая работа.

Эстафета «Маршрут здоровья», игра «Банк вредных глупостей», тренинговая ситуация «Вам предлагают наркотики» и т. д. Пополнение «педагогической копилки».

Примечание:

Возможно использование новых компьютерных технологий: видеодемонстрация наглядного материала (пропаганда здорового образа жизни).

Литература:

1. Маленкова Л.И и др., Большая книга вожатого. М. 2004.

2. Соболева Е.А., Спирина В.И., Тупичкина Е.А.. Твори, выдумывай, пробуй… Армавир, 1995.

3. Шмаков С.А. Каникулы. М.,1994.

4. Щуркова Н.Е. Практикум по педагогической технологии. М.. 1998.

5. Щуркова Н.Е Собрание пестрых дел. М., 1998