- •Аннотация
- •Учебная программа:
- •Обоснование структуры учебной дисциплины.
- •Рекомендации к применению различных видов учебных занятий.
- •Назначение дисциплины
- •Требования к знаниям и умениям.
- •Рабочая учебная программа Тематический план курса
- •Планы практических занятий: Тема №1. Теоретико-методические основы деятельности вожатого.-2 час
- •Теоретические вопросы:
- •Тема№ 2. Периодизация лагерной смены. 2 час.
- •Теоретические вопросы:
- •Тема№ 3. Планирование работы отряда на смену. 2 час.
- •Теоретические вопросы:
- •Тема№ 4. Стимулирование здорового образа жизни вожатого и детей как основа воспитания. 2 час.
- •Теоретические вопросы:
- •Тема№ 5. Интеллектуально-познавателльная деятельность детей. 2 час.
- •Теоретические вопросы:
- •Тема№ 6. Содержание и методика эстетического воспитания. 2 час.
- •Теоретические вопросы:
- •Тема№ 7. Методика работы с детьми в сложных условиях. 2 час.
- •Теоретические вопросы:
- •Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •Содержание и виды самостоятельной работы студентов.
- •Тематика рефератов и курсовых работ:
- •VI. Требования к зачету
- •Список литературы по курсу Основная:
- •Интернет источники
- •Приложение Конвенция о правах ребенка
- •Преамбула
- •Часть II
- •Часть III
- •Декларация прав ребёнка
Рабочая учебная программа Тематический план курса
«Практикум по воспитательной работе с детьми и подростками в детских оздоровительных учреждениях в летнее время»
№ |
Содержание |
Всего |
Аудит |
В том числе аудиторных |
СРС |
|||
Лек. |
Сем./пр. |
Лаб. |
К/р |
|
||||
1
2
3
4
5
6
7 |
Теоретико-методические основы деятельности вожатог
Периодизация лагерной смены.
Планирование работы отряда на смену.
Стимулирование здорового образа жизни вожатого и детей как основа воспитания.
Интеллектуально-познавательная деятельность детей.
Методика работы с детьми в сложных условиях.
Проблемы вожатого и ребенка и способы их предупреждения или решения.
|
|
2
2
2
2
2
2
2 |
|
2
2
2
2
2
2
2 |
|
|
2
2
2
2
2
2
2 |
|
Итого: |
|
14 |
|
14 |
|
|
14 |
Планы практических занятий: Тема №1. Теоретико-методические основы деятельности вожатого.-2 час
Цель: ознакомление с особенностями работы вожатого, нормативными документами, регламентирующими должностные обязанности руководителя детского объедине6ния.
Форма работы: фронтальный опрос.
План:
Теоретические вопросы:
Что значит слово «вожатый».
Слагаемые педагогического мастерства вожатого.
Методика КТД как педагогическая технология.
Нормативные документы, определяющие деятельность детско-юношеских движений и объединений (Основные положения Конвенции о правах ребенка, Законы РФ «Об Общественных объединениях» и т.д.).
Должностные обязанности работников детского оздоровительного лагеря.
Практическая работа.
Создание «педагогической копилки», формулирование своего педагогического кредо, подготовить материал о детских организациях г. Армавира, законспектировать выборочно Конвенцию о правах ребенка, Законы РФ, регламентирующие права ребенка и летний отдых.
Литература:
«Ах, лето…» Под ред. Крыловой Г.А. ,Соколовой И.Б. Армавир.-2002.
Афанасьев С.Т., Каморин С.В. Триста творческих конкурсов. Кострома, 2000.
Закутько В.И. Родители - ваши союзники в воспитании.- Армавир,2000.
Маленкова Л.И и др., Большая книга вожатого. М. 2004.
Ковалев С.В. Основы нейролингвистического программирования. М., 1999, С. 158.
Организация воспитательного процесса в школе. Под ред. М.И.Рожкова.-М.,2000.
Основы Педагогического мастерства. Под ред. Зязюна И.А. М., 1988
Соболева Е.А., Спирина В.И., Тупичкина Е.А.. Твори, выдумывай, пробуй… Армавир, 1995.
Шмаков С.А. Каникулы. М.,1994.
Щуркова Н.Е. Практикум по педагогической технологии. М.. 1998.
Щуркова Н.Е Собрание пестрых дел. М., 1998
Шевченко Л.Л. Практическая педагогическая этика. М., 1997