17.3.Этика спецпсихолога, профессионально значимые личностные качества.

Этический кодекс психолога: 1) позиция психолога при обсуждении вопросов, затрагивающих интересы детей – пс-г один из основных защитников интересов реб. перед обществом и несет ответственность; пс-г следует принципам честности и искренности в работе; прилагает все усилия для снятия ограничений на пути свободного интеллектуального и личностного развития каждого реб.; руководствуется уважением достоинства и неприкосновенности личности реб., активно защищает его права; 2) действия пс-га в случаях нарушения интересов реб. – информирует тех, кому подчинен; противодействует любым влияниям, способным привести к наруш. прав реб.; при столкновении интересов реб. с интересами др. лиц занимает беспристрастную позицию; не позволяет вовлекать себя в ситуации или деят-ть, где его роль и функции оказ-ся двусмысленными, способными нанести ущерб детям; 3) действия в затруднительных ситуациях – д.б. осторожен и осмотрителен в выборе психодиагностич. и психокоррекц. методик, в своих выводах и рекомендациях; оказывать лишь ту помощь, в которой компетентен и квалифицирован; в случае использования методик, не прошедших достаточной апробации, обязан предупредить об этом заинтересованных лиц и быть осторожным в выводах и рекомендациях; не должен давать завышенных обещаний; по желанию клиента проводить консультирование в присутствии др. лиц, за исключением особых случаев экспертизы, оговоренных законом.

Специфика требований этики в работе с лицами с ограниченными возможностями: 1) нужно хорошо знать границы своей компетенции, не браться за случаи к которым не чувствуешь себя готовым; 2) вопрос толетарности, умение отстраниться от симпатии или антипатии, от собственного настроения и выстроить и контролировать дистанцию общения с пользой для клиента и для самого себя; 3) о дефект центризме, то есть о подходе к клиенту, как носителю определенного симптома или синдрома, но не как к личности;

4) об изменении «Я» клиента. В ходе исследования он может отменить какие-то свои особенности, которые до сих пор не заметил. Изменение самооценки и самопредставления может быть негативным и даже привести к принятию решений неблагоприятных для дальнейшей жизни; 5) при нарушение в развитии компетентность в информированности согласии человека может быть временное или постоянное ограничено, например, при снижении интеллекта и трудности понимания, при психологических расстройствах, поражающих компоненты воли при принятии решений.

Профессионально значимые качества: К практическому психологу в системе образования предъявляются определенные квалификационные требования. Кроме глубокого знания психологии в объеме, позволяющем вести профессиональную работу, практическому психологу необходимо знания, умение и навыки в области психодиагностики, психотерапии, специальной психологии, патопсихологии, психокоррекции, дефектологии, психологического консультирования и ряда других пограничных с медицинской, педагогикой, социологией, правом.