
- •Модуль 1. Введение:
- •1.1. Программа курса "Основы общей экологии и неоэкологии"
- •1.2. Программная лекция 1.1 по модулю 1 "Введение"
- •1.3 Проблемная лекция 1.1 по модулю 1 "Введение: Актуализация понятий. Методы. Системы. Биосфера”
- •1.4 Проблемная лекция 1.2 по модулю 1 "Введение”: - Современная экологическая ситуация отдельных компонентов биосферы (элементы глобальной экологии; экологический императив)
- •Модуль 2.
- •2.1. Программная лекция 2.1. По модулю 2 "Основы традиционной экологии": Теоретическая экология. Круговороты
- •2.2. Проблемная лекуия 2.1. По модулю 2 "Основы традиционной экологии”: – Теоретическая экология. Круговороты.
- •2.3. Проблемная лекция 2.2. По модулю 2 “Основы традиционной экологии”: - Теоретическая экология: Процесс фотосинтеза.
- •2.4. Программная лекция 2.2. По модулю 2 "Основы традиционной экологии”: - Теоретическая экология: экологические условия, факторы, ресурсы, экологическая ниша
- •2.5. Проблемная лекция 2.3 по модулю 2 "Основы традиционной экологии”: - Теоретическая экология: Экологические условия, факторы, ресурсы, экологическая ниша
- •2.6. Программная лекция 2.3 по модулю 2 "Основы традиционной экологии” - Организмы
- •2.7. Проблемная лекция 2.4. По модулю 2 "Основы традиционной экологии”: - Организмы
- •2.7.1. Соответствие между организмами и изменяющейся средой.
- •2.7.2. Унитарные и модулярные организмы: их жизнь и смерть. Жизнь - как экологическое событие. Демографические процессы
- •2.8. Программная лекция 2.4. По модулю 2 "Основы традиционной экологии”: - Разнообразие и основные типы взаимодействия живых организмов
- •2.9. Проблемная лекция 2.4. По модулю 2 "Основы традиционной экологии”: - Разнообразие и основные типы взаимодействия живых организмов
- •2.10. Проблемная лекция 2.7 по модулю 2 “Основы традиционной экологии”: – "Жизненный цикл - как один из важнейших аспектов традиционной экологии"
- •3.4.2. Численность
- •2.11. Проблемная лекция по модулю 2 "Основы традиционной экологии”: - Сообщества
- •3.5.1. Видовое богатство сообщества
- •Содержание
- •Глобальное изменение и ключевые проблемы
- •Содержание
- •4.2.Проблемная лекция 4.1 по модулю 4 "Основы неоэкологии"- Концептуальные основы неоэкологии
- •4.2.1.Введение
- •4.2.2.Теоретико-методологические основы
- •Гипотезы, теории экологии
- •Основные экологические законы
- •6.1. Программная лекция 6.1. По модулю 6 "Основы неоэкологии: - Глобальные проблемы неоэкологии"
- •6.1. Проблемная лекция 6.1. По модулю 6 "основы неоэкологии" - глобальные проблемы неоэкологии.
- •6.1.1. Проблемы народонаселения и здоровья.
- •6.1.2. Проблемы воды
- •6.1.3. Проблемы воздуха
- •6.1.4. Проблемы землепользования и лесов
- •6.2.5. Проблемы промышленности, энергии и отходов
- •6.1.6. Проблемы транспорта и туризма
- •6.1.7. Проблемы наводнения, ураганов, засухи, антропогенных аварий
- •6.1.8. Проблемы войны и мира
- •6.1.9.Проблемы озона и изменения климата
- •6.1.9.1. Проблемы атмосферного озона и озоновых "дыр"
- •Общие сведения об озоне. Свойства
- •Содержание озона в атмосфере его распределение , колебания.
- •Влияние на озон различных химических веществ и их источников.
- •Механизм проникновения загрязнений в стратосферу
- •Роль стратосферного озона в формировании глобального климата планеты.
- •Источники образования тропосферного озона и его роль в формировании смогов.
- •Использование свойств озона
- •Меры, направленные и регулирование содержания озона в тропосфере и стратосфере
- •6.1.10 Проблема кислотных дождей.
- •Природные и антропогенные источники кислотных дождей
- •Основные соединения азота и их концентрации
- •Профилактические меры по защите
- •Среднегодовые и максимальные концентрации загрязняющих компонентов в атмосферном воздухе крупных городов Украины.
- •Модуль 7"Основы неоэкологии"-Проблемы экологической безопасности.
- •7.1. Програмная лекция 7.1 по модулю 7 "Основы неоэкологии":
- •Проблемы экологической безопасности.
- •7.2. Проблемная лекция 7.2. По модулю 7 "основы неоэкологии": - проблемы экологической безопасности
- •7.1.1. Агроэкологические проблемы. Агроэкология
- •7.1.2. Проблемы шумового загрязнения. Акустическая экология
- •Шкала уровня шума
- •7.1.3. Проблемы бытовых отходов
- •7.1.4. Проблемы пылевого загрязнения
- •7.1.5. Проблемы физического загрязнения (электомагнитное в т.Ч. Радиационное, тепловое и световое) 7.1.5.1. Дефиниции понятий
- •7.1.5.2. Физические основы электромагнитного излучения.
- •Электромагнитное излучение
- •7.1.5.3.Элементы радио экологии. Ядерное излучение.
- •Ионизирующие излучения геосистем
- •Средняя концентрация радионуклидов космического происхождения в дождевой воде
- •Естественный радиационный фон геосистем
- •Технологически измененный естественный радиационный фон геосистем
- •Миграция радионуклидов в биосфере
- •7.1.5.4.Слабые электромагнитные излучения. Световое и тепловое загрязнение.
- •7.1.6. Некоторые другие проблемы экологической безопасности. Экологическая политика.
- •8.2.Проблемная лекция 8.1. По модулю 8 "Основы неоэкологии " Геоэкология как неотъемлемая часть неоэкологии; Загрязнения- основные понятия, классификация, последствия.
- •8.1.1. Обект и предмет геоекологии .
- •8.1.2. Принципиальные различия между экосистемой и геосистемой.
- •8.1.3.О понятиях геоэкосистема и комплексная эколого-экономическая система.
- •8.1.4.Понятие об амплитуде геосистемы и концепция ладшафтно-экологической ниши в геоэкологии.
- •8.1.5. Базовый понятийно-терминологический аппарат неоэкологии.
- •8.1.6. Миграция химических элементов. "Качество окружающей среды".
- •8.1.7 Механизм процесса загрязнения.
- •8.1.8 Пространственная структура загрязнений .
- •8.1.9 Воздействие загрязнений на живые организмы .
- •8.1.10.Отдельные положения, понятия, термины.
- •8.3.Прогамная лекция 8.2 по модулю 8 "Основы неоэкологии"- классификация и оценки загрязнений - индексы загрязнений.
- •8.4. Проблемная лекция 8.2. По модулю 8 "Основы неоэкологии"- классификации и оценки загрязнений - индексы загрязнений.
- •8.2.1.Классификация веществ загрязняющих атмосферу.
- •8.2.2 Индексы загрязнений.
- •8.2.2.1 Методика расчёта комплексного индекса загрязнения атмосферы на основе данных наблюдений.
- •8.2.2.2 Расчет индекса загрязнения воды (изв)
- •9.2.Проблемная лекция 9.2 по модулю 9 "Основы неоэкологии"- оценка воздейсвия на окружающую среду ( овос ).
- •9.1.1.Содержание овос.
- •А) идентификация воздействия.
- •Объекты и показатели категории воздействий
- •Б) оценка воздействия на окружающую среду
- •В) интерпретация результатов оценки
- •Г) представление результатов оценки.
- •9.3.Програмная лекция 9.2.По модулю 9. Контроль и управление качеством
- •9.4. Проблемная лекция 9.2. По модулю 9 "Основы неоэкологии" - Контроль и управление качеством природной среды. 9.2.1. Общие положения.
- •9.2.2. Контроль и управление качеством атмосферного воздуха.
- •9.2.3. Понятие об эффекте суммации.
- •9.2.4. Контроль и управление качеством воды
- •9.2.5. Нормативные и прочие требования
- •9.2.7. Понятия об экологическом мониторинге.
- •9.2.8. Критерий экологического риска – альтернатива пдк.
- •9.2.9. Схема управления экологическим состоянием города и других территорий.
- •10.1.2. Проблемы загрязнения воздушного бассейна
- •10.1.3. Проблемы качества поверхностных и подземных вод
- •10.1.4. Проблемы сохранения земельных ресурсов
- •10.1.5. Проблемы сохранения биологических ресурсов
- •10.1.6. Проблемы природно-техногенной (экологической) безопасности
- •10.1.7. Проблемы трансграничного переноса загрязняющих веществ
- •10.1.8. Проблемы радиационной безопасности окружающей среды
- •10.1.9. Проблемы здоровья населения.
- •10.1.10. Первоочередные меры по стабилизации состояния окружающей среды
8.4. Проблемная лекция 8.2. По модулю 8 "Основы неоэкологии"- классификации и оценки загрязнений - индексы загрязнений.
Как было отмечено выше существует значительное количество различных классификаций. Например, Сает А.Л.и др. (1990) по характеру поступления загрязняющие вещества разделяют на: локальные, площадные, линейные (неточечные). Все промышленные источники выбросов, а также стоки являются точечными источниками. Неточечными источниками являются: многие элементы сельскохозяйственного производства, химизация, поверхностный сток и т.д. По составу загрязняющие вещества делятся на: органические, органоминеральные и минеральные. К минеральным обычно относят различные химические элементы, а не соединения.
В последнее время в литературе широко используется термин "тяжелые металлы". Исследованиям тяжелых металлов, как широко распространенному загрязнителю, посвящены многочисленные работы. Первоначально к тяжелым металлам относились металлы с плотностью более 5 г/см3. Ныне термин "тяжелые металлы" охватывает большую группу токсических химических элементов, и прежде всего цветных и редких металлов.
Оригинальная классификация загрязнений предложена Р.Парсоном. (Стадницкий Г.В., Родионов А.И.,1988). Она включает тип загрязнения, его источники, последствия и меры контроля. Он выделяет следующие типы загрязнений:
1.сточные воды и другие нечистоты, поглощающие кислород;
2.носители инфекций;
3.вещества, представляющие питательную ценность для растений;
4.органические кислоты и соли;
5.минералы и неорганические кислоты и соли;
6.твердый сток;
7.радиоактивные вещества;
Таким образом, загрязнителем может быть:
а) любой физический агент;
б) химическое вещество;
в) биологический вид (главным образом, микроорганизмы), это микроорганизмы, попадающие в ОС или возникающие в ней в количествах выходящих за рамки своей обычной концентрации (предельных естественных колебаний или среднего природного содержания в рассматриваемое время).
Загрязнение бывает: а)природное, б)антропогенное;
Природное - вызванное естественными, обычно катастрофическими причинами: извержение, пыльная буря, селевый поток.
Антропогенное - вызванное деятельностью человека. Различают следующие антропогенные загрязнители:
а) разрушаемые биологическими процессами. Они входят в естественные круговороты и поэтому быстро исчезают;
б) неразрушаемые биологическими процессами. Они не входят в круговороты, а поэтому разрушаются организмами в пищевых цепях.
Антропогенные загрязнения делятся на:
1.биологические (случайные или обусловленные человеческой деятельностью);
2.механические (без физико-химических последствий);
3.химические (изменение свойств среды путем увеличения количества имеющихся элементов или проникновения не присущих ей элементов в среду);
4.физические; в т. ч. а)тепловые; б)световые; в)шумовые; г)электромаг-нитные; д)радиоактивные.
5.микробиологические (микробные) - огромное количество микробов на антропогенных субстратах.
Экологическая ловушка - в последнее время это закрепилось за отрицательным влиянием изменения качества химической среды на метаболизм организмов. В качестве примера такой ловушки приводят воздействие метил-ртути на физиологические процессы в организме человека (болезнь "Минамата"), а также влияние некоторых пестицидов (например, на нервную систему), ДДТ. В свое время исследования по созданию эффективного ядохимиката для борьбы с вредителями были удостоены Нобелевской премии. Но кроме его влияния на теплокровных животных необходимо подчеркнуть, что эти химические образования накапливается в звеньях пищевых цепей.
Загрязнения проявляются скачкообразно. Причина - предшествующие скрытые проявления. Поэтому целесообразно использовать не ПДК, а критерии экологического риска.
С экологических позиций загрязнение - это комплекс помех в экосистемах, воздействующих на потоки энергии и информации в пищевых (энергетических) цепях. Эти помехи часто превышают нормы реакций, эволюционно выработанные на уровне популяций. Поэтому отличие естественных помех от антропогенных в том, что первые ведут к отбору, а вторые - к массовой гибели.
Помехами, а значит загрязнителями, являются разрушение биогеоценозов при открытой разработке месторождений, зарегулировании водотоков, осушении, эрозии почв. Это - шахтные отвалы, терриконы, спортивная охота (накопление свинцовой дроби в воде и почвах и поедается птицами как гравя или как семя). Сама охота (по Стадницкому Г.В.) тоже может рассматриваться как помеха, т.е. загрязнение. Но это вопрос чрезвычайно дискуссионный. Грамотная охота не может быть помехой. По нашему мнению, если помеха ведет к снижению продуктивности популяции, экосистемы, а далее - к распаду, то только тогда она может считаться загрязнителем.
Таким образом, рассматривая процесс загрязнения в широком смысле слова, с позиций теории помех, загрязнение классифицируют следующим образом:
1.ингредиентное - совокупность веществ количественно или качественно чуждых естественным биогеоценозам;
2.параметрическое - загрязнение, связанное с изменением качественных параметров окружающей среды;
3.биоценотическое -загрязнение, заключающееся в воздействии на состав и структуру популяций живых организмов;
4.стациально-деструкционное - загрязнение, представляющее собой изменение ландшафтов и экологических систем в процессе природопользования, связанное с оптимизацией природы в интересах человека.
Каждый из приведенных классов загрязнений, в свою очередь, подразделяется на соответствующие составляющие (рис.8).
Последствия загрязнений в кратком изложении выражаются следующим образом (по Г.В.Стадницкому, А.И.Родионову, 1988, хотя не всегда это можно считать последствиями).
1.Загрязнение среды есть процесс нежелательных потерь вещества, энергии, труда и средств, превращающихся в безвозвратные отходы, рассеиваемые в биосфере.
2.Загрязнение имеет следствием необратимое разрушение как отдельных экосистем, так и биосферы в целом.
3.Вследствие загрязнения теряются плодородные земли, снижается продуктивность экосистем и биосферы в целом.
4.Загрязнение прямо или косвенно ведет к ухудшению физического и морального состояния человека как главной производительной силы общества.
5.Защита ОС от загрязнения - ключевая задача в общей проблеме оптимизации природопользования, сохранения качества среды для настоящего и будущего поколений.
Рис8