1.2. Программная лекция 1.1 по модулю 1 "Введение"

Основная цель модуля 1 - изучение структуры учебного курса, согласно программы, усвоение и знание данной программы, умение изложить цели и задачи курса, актуализация ранее усвоенных в курсе "Введение в специальность" основных понятий и дальнейшее развитие знаний по понятийно-терминологическому аппарату.

1.1. Структура курса "Основы общей экологии и неоэкологии".

1.2. Цели и задачи курса.

1.3. Основные особенности усвоения курса. Значение и роль программных, проблемных лекций и консультативных занятий. Роль и значение тестового контроля по модулям программы.

1.4. Знания, умения и навыки, которые формируются в процессе изучения курса.

1.5. Актуализация определения понятия "экология" по Э.Геккелю, В.Д.Федорову и Т.Г.Гильманову, Г.В.Стадницкому и А.Н.Родионову, Н.Ф.Реймерсу и др. Автор и год первого определения понятия экология.

1.6. Причины эволюции понятия. Выявление причин, обусловивших коренное изменение содержания экологии.

1.7. Экологические исследования. Автор и год первого экологического исследования. Методы экологических исследований.

1.8. Актуализация определения понятия геоэкологии. Автор и год первого определения.

1.9. Актуализация определения понятий: аутэкология, демэкология, синэкология. Год их выделения.

1.10. Определение понятия система. Основные признаки системы.

1.11. Определение понятий биоценоз, экосистема, геосистема.

1.11.1. Степень взаимосвязи и принципиальные различия между ними.

1.11.2. Структура экосистемы.

1.11.3.Определение понятия "экологическая пирамида". Трофические цепи. продуценты, консументы, редуценты.

1.11.4. Отличие экосистем от технических систем.

1.11.5. Иерархия геосистем.

1.10. Актуализация определения понятия "биосфера". Автор и год первого определения. Границы биосферы. Особенность биосферы.

1.14.Соотношение понятий "охрана окружающей среды" и "охрана природы".

1.15.Понятие "природопользование". Соотношение понятий "рациональное природопользование" и "охрана природы".

1.16. Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды.

1.17. Понятие "неоэкология". Структура неоэкологии. Необходимость введения новой науки "неоэкология". Уметь объяснить настоятельную потребность во введении в жизнь понятия неоэкология.

1.18. Элементы глобальной экологии и неоэкологии.

1.19. Биосфера. Структура биосферы.

1.20. Атмосфера. Основные составные части, их роль в экологических процессах.

1.20.1. Гидросфера. Составляющие мирового запаса воды.

1.20.2. Почвы. Роль почв в развитии живого вещества.

1.20.3.Живые организмы. Энергетическая пирамида. Автотрофные растения - единственный источник энергии, который поддерживает жизнедеятельность всех видов животных.

1.21. Основные экологические глобальные проблемы состояния биосферы.

1.21.1. Основные глобальные проблемы. Перечень.

1.21.2. Непомерное размножение человечества. Экологические последствия.

1.21.3. Расточительство в жизнедеятельности. Последствия.

1.21.4. Уничтожение и отравление всего того, что делает возможной жизнь. Примеры. Последствия.

1.21.5. Знание отдельных проблем. Проблема уничтожения лесов (фактические данные). Основные социальные и экологические последствия сокращения лесов. Проблема тропических лесов (фактические данные).

1.21.6. Проблема воды. Нерациональное потребление (примеры, данные). Проблемы хлорирования и отдаленные биологические эффекты.

1.21.7. Проблема теплового загрязнения.

1.21.8. Основные загрязнители биосферы.

1.21.9. Десять главных полютантов биосферы (назвать).

Основные источники каждого загрязнителя. Экологические последствия влияния каждого загрязнителя "десятки".

1.21.10. Экологический императив.

ЛИТЕРАТУРА

1.Программа учебного курса "Основы общей экологии и неоэкологии

2.Учебно-методические разработки кафедры (курс лекций).

3.Федоров В.Д., Гильманов Т.Г., Экология, изд-во МГУ. М.,1980, 464с.

4.Мьякушко В.К., Вольвач Ф.В., Екологiя. Вища школа. К., 1984, 168 с.

5.Стадницкий Г.В., Родионов А.И. Экология: уч.пособие, М., Высш.школа,1988, 272 с.

6.Боков В.А. и др. Геоэкология (научно-методическая книга по экологии. Симферополь "Таврия", 196, 384 с.

7.Реймерс Н.Ф. Природопользование. Словарь-справочник. М., Мысль, 1990 г, 637 с.

8.Дедю И.И. Экологический энциклопедический словарь. Кишинев: Гл.ред.Мол.Сов. Энциклопедии. 1990.- 408 с.

9.Довiдник з охорони природи. А.Л.Андрiенко та iн. Киiв, Урожай. 1985, 248 с.

10.Сытник К.М. и др. Биосфера , экология и охрана природы. Спр.пособие, К., Наук.думка, 1987, 523 с.

11.Гродзинський М.Д. Основи ландшафтноi екологii. -К, Наук.думка. 1993 р.

12.Сочава В.В. Введение в учение о геосистемах. М., 1978 г.

13.Будыко М.И. Глобальная экология. М.: Мысль, 1977, 327 с.

14.Плотников В.В. На перекрестках экологии. М.Мысль, 1985, 208 с.

15.Моисеев Н. Экология человечества глазами математика, М.Мол.Гвардия, 1988, 254 с.

16.Эдберг Р.,Яблоков А. Трудный путь к воскресенью (Диалог на пороге третьего тысячелетия). М:Прогрес, 1988 - 160 с.

Приведенный перечень вопросов, подлежащих изучению свидетельствует о том, что его основное требование – возобновление (восстановление) знаний по понятийно-терминологическому аппарату экологии, усвоенных в процессе изучения курса "Введение в специальность". Это крайне необходимо сделать, т.к. последующий материал может быть успешно усвоен только при условии владения этими начальными, но основополагающими знаниями. Вместе с тем это только "капля" в "море определений" одного только понятия экология. Поэтому необходимо не только восстановление ранее приобретенных знаний, касаемых как термина "экология", так и некоторых других, но и пополнять базу понятийно-терминологического аппарата. Это определяет основную цель и задачу соответствующей проблемной лекции по данному модулю.