- •Тема 2. Позиционные нетрадиционные системы счисления
 - •5. Переведите числа из факториальной системы счисления в d10:
 - •6. Переведите числа из троичной симметричной системы счисления в d10:
 - •Тема 3. Арифметические операции над числами в позиционных системах счисления
 - •1. Выполните над двоичными числами операции сложения, вычитания, умножения по правилам d2, d8, d16 . Для этого переведите числа d2  d8 , d16:
 - •2. Выполните над двоичными числами операцию деления в d2.
 - •3. Решите уравнения:
 - •5. Найдите сумму и разноcть чисел:
 - •Тема 4. Представление целых чисел в памяти пк
 - •1. Представьте десятичные числа в прямом и дополнительном коде в формате integer, затем запишите в шестнадцатеричном коде.
 - •2. Укажите десятичные числа, имеющие следующее представление в дополнительном коде в формате integer:
 
1. Представьте десятичные числа в прямом и дополнительном коде в формате integer, затем запишите в шестнадцатеричном коде.
0) 46; -35; -123  | 
		1) 29; -51; -134  | 
		2) 22; -47; -145  | 
		3) 19; -60; -128  | 
		4) 55; -21; -193  | 
	
5) 64; -23; -157  | 
		6) 57; - 30; -168  | 
		7) 42; -58; -152  | 
		8) 70; -18; -119  | 
		9) 25; - 46; -174  | 
	
2. Укажите десятичные числа, имеющие следующее представление в дополнительном коде в формате integer:
- 
	
1
1
0
0
1
1
0
1
0
0
0
1
1
1
0
0
 - 
	
1
0
0
0
1
1
1
1
0
0
0
0
1
1
1
1
 - 
	
1
1
0
1
1
0
0
1
1
0
0
0
1
0
0
0
 - 
	
1
0
0
0
1
1
0
1
0
0
0
0
1
1
1
1
 - 
	
1
1
1
1
0
0
1
1
1
0
0
1
0
0
1
0
 - 
	
1
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1
1
1
1
0
0
 - 
	
1
1
1
1
1
0
0
1
0
0
0
0
0
0
1
1
 - 
	
1
0
1
1
0
0
0
0
0
1
1
1
0
1
1
1
 - 
	
1
1
1
0
0
0
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
 
1  | 
		1  | 
		0  | 
		0  | 
		0  | 
		1  | 
		1  | 
		1  | 
		0  | 
		0  | 
		0  | 
		1  | 
		1  | 
		1  | 
		1  | 
		1  | 
	
3. Для чисел А и, В выполните следующие операции: А + В; А – В; В – А; -А – А; -В – В; -А – В в формате short integer, используя дополнительный код представления:
			
 В = 110 
 В = 1001 
 В = 1100 
 В = 1110 
 В = 1000  | 
		
			
 В = 1100 
 В = 1111 
 В = 1110 
 В = 1010 
 В = 1000  | 
	
