- •Министерство образования и науки республики казахстан
- •Международная академия бизнеса
- •Кафедра «общеобразовательных дисциплин»
- •Утверждаю
- •Силлабус по дисциплине «основы безопасности жизнедеятельности»
- •Алматы, 2012
- •Введение
- •Календарно-тематический план
- •Содержание практических занятий. Форма контроля и оценка
- •График проведения срсп
- •Политика выставления оценок
- •Список рекомендуемой литературы Основная литература
- •Политика выставления оценок.
- •Политика курса
График проведения срсп
№ |
Задания на СРС |
Литература |
Форма контроля |
Сроки сдачи (неделя) |
Maкс балл |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
1. |
Написать эссе: «Зачем мне нужно ОБЖ?», глоссарий: катастрофа, кризис, опасность, риск, ГО |
Основная № 1-5. |
Устная форма |
1 |
100 |
2. |
Составить реферативное сообщение по темам: «Действия населения при землетрясении»; глоссарий: землетрясение, сейсмология, форшоки, афтершоки, очаг землетрясения, гипоцентр, эпицентр, эпизотии, эпифитотии |
Основная № 1-5 |
Реализация практических примеров |
2 |
100 |
3. |
Составить реферативное сообщение по темам: Протекание ЧС на производстве продовольственных товаров, на транспорте и их последствия для человека; Глоссарий: радиационная авария, ядерная авария, зона (очаг) химического характера, сильнодействующие ядовитые вещества, токсичность |
Основная № 1-5 |
Защита СРС Устная форма |
3 |
100 |
4. |
Составить реферативное сообщение по теме: «Классификация возможных последствий облучений людей»; Глоссарий: терроризм, пути проникновения отравляющих веществ в организм, бактериологическое оружие |
Основная № 1-5 |
Защита СРС |
4 |
100 |
5. |
Составьте схему проведения частичной санитарной обработки при одновременном заражении радиоактивными и отравляющими веществами, бактериальными средствами. |
Основная № 1-5 |
Устная форма |
5 |
100 |
6.
|
Составить краткий конспект по темам: Ксенобиотики – опасные для жизни вещества. Понятие ксенобиотиков. Тяжелые металлы. Пестициды. Диоксины. Соединения серы, фосфора и азота. Фреоны. |
Основная № 1-5 |
Реализация практических примеров |
6 |
100 |
7. |
Составить реферативное сообщение по темам: Социальные опасности. Курение и алкоголизм. Наркомания СПИД |
Основная № 1-5. |
Устная форма Защита СРС |
7 |
100 |
8. |
Составить реферативное сообщение на выбор одну тему из: «Основные экологические проблемы населения. Глобальное потепление климата». «Возникновение озоновых дыр над полюсами |
Основная № 1-5 |
Устная форма |
8 |
100 |
9. |
Подготовьте предложения о составе комиссии по повышению устойчивости функционирования объекта экономики: по профилю будущей вашей работы |
Основная № 1-5 |
Устная форма |
9 |
100 |
10. |
Сформулируйте, какие, по вашему мнению, основные мероприятия будут способствовать повышению устойчивости функционирования объекта экономики по профилю образовательного учреждения? |
Основная № 1-5 |
Защита СРС |
10 |
100 |
11. |
Подготовьте приказ руководителя аварийно-спасательного формирования на выполнение необходимых работ в случае аварии на объекте, соответствующем профилю подготовки (индивидуальное задание) |
Основная 1,2,3,4,5 |
Устная форма |
11 |
100 |
12. |
Составить краткий конспект «Отражение проблем безопасности жизнедеятельности в Конституции Республики Казахстан, основах законодательства об охране труда в трудовом кодексе Республики Казахстан» |
Основная № 1-5 |
Защита СРС |
12 |
100 |
13. |
Составить реферативное сообщение по темам: Протекание ЧС на производстве продовольственных товаров, на транспорте и их последствия для человека; Глоссарий: радиационная авария, ядерная авария, зона (очаг) химического характера, сильнодействующие ядовитые вещества, токсичность |
Основная 1,2,3,4,5 |
Защита СРС |
13 |
100 |
14. |
Сформулируйте ответы на вопросы: Назовите загрязнители пищевых продуктов химического происхождения? Назовите загрязнители пищевых продуктов биологического происхождения? Какие опасности таит в себе ожирение? Какой Вы видите способ борьбы с ожирением? |
Основная № 1-5 |
Устная форма |
14 |
100 |
* Примечание: Контроль и оценка выполнения заданий СРС осуществляется на занятиях СРСП.
