48

Министерство образования и науки Российской Федерации

Санкт- Петербургский государственный университет сервиса и экономики

Старорусский филиал

Кафедра Социально- экономических дисциплин

Алексеева М.А.

История социальной работы

Практикум

Санкт-Петербург

2012

УДК 36 А

ББК 65.272

И 90

Одобрено на заседании кафедры СЭД, протокол № 6 от 28.02.2012 г.

ИСТОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ Практикум / Сост. М.А. Алексеева – Старая Русса: Старорусский филиал СПб ГУСЭ, 2012 г. - 46 с.

Практикум соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта высшего образования по специальности "Социальная работа" и рабочей программе дисциплины. В практикуме раскрываются важнейшие этапы развития социальной помощи с древнейших времен, анализируются ее основные формы. Практикум включает в себя основные темы курса, в каждой из них имеется план, представлены списки литературы, задания. Пособие содержит методические указания по темам, примерные темы сообщений. Практикум предназначен для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности "Социальная работа".

Рецензент:

Лисицына Надежда Федоровна, кандидат исторических наук, доцент

УДК 36 А

ББК 65.272

И 90

© Старорусский филиал, 2012

©М.А.Алексеева составление, 2012 г.

Содержание

Введение 4

Тема 1 Этапы, формы и модели становления и проблемы периодизации истории социальной работы в России и за рубежом как общественного института в разные периоды развития человечества 5

Тема 2 Развитие социальной помощи с древнейших времен до середины XIX в. 7

Тема 3 Исторические корни социальной работы в западноевропейских странах, США и Канаде 10

Тема 4 Государственное призрение, общественная и частная благотворительность в пореформенный период 11

Тема 5 Практика социальной работы в советский период 18

Тема 6 Новейшая история социальной работы в России 19

Тема 7 Теоретические модели социальной работы за рубежом 25

Тема 8 Международно-правовые нормы и принципы социальной работы 26

Тема 9 Организационные основы и финансирование социальной работы в России и за рубежом 35

Тема 10 Социальная работа по месту жительства: зарубежный и отечественный опыт 37

Тема 11 Основные методы и специальные методики социальной работы с различными группами населения в России и странах Европы 39

Тема 12 Перспективы использования зарубежного опыта социальной работы в России 40

Перечень вопросов для подготовки к экзамену по дисциплине 42

Список литературы 45

Введение

История социальной работы относится к базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла по направлению подготовки 040400 Социальная работа.

Дидактические единицы

Этапы, формы и модели становления и проблемы периодизации истории социальной работы в России и за рубежом как общественного института в разные периоды развития человечества. Социальная работа как феномен современного мира, основные современные концепции и модели социальной работы. Международно-правовые нормы и принципы социальной работы. Основные тенденции и проблемы развития социальной работы за рубежом и в России. Международный опыт социальной работы.

Изучение истории социальной работы развивает интеллектуальную и общегуманитарную подготовку будущих социальных работников, а также способствует профессиональному становлению социального работника на основе изучения многообразной социальной практики, накопленной человечеством за всю историю его существования.

Практические занятия по дисциплине проходят в форме семинарских занятий. Именно семинарские занятия ориентируют студентов на проявление самостоятельности в работе с различной литературой, способствуют углублению, систематизации знаний, формированию умений использовать мировой опыт в практике социальной работы; оказывать поддержку нуждающимся категориям населения; использовать отечественный опыт социальной поддержки, как отдельной личности, так и различных групп населения.

Семинарские занятия по Истории социальной работы преследуют своей целью формирование следующих умений студентов:

• оперировать понятиями;

• обосновывать свою точку зрения по проблемам развития социальной работы за рубежом и в России.

Семинарские занятия организуются также с целью:

• развития культуры речи;

• формирования умения аргументировать собственную точку зрения;

• проверки знаний студентов.

В рамках преподавания дисциплины семинарские занятия тесно связаны с самостоятельной работой студентов. Большинство заданий самостоятельной работы студентов проверяются и обсуждаются в ходе семинарских занятий.