Классическая школа

Свое развитие в Англии получила в XVIII столетии благодаря шотландскому экономисту Адаму Смиту, а в первой четверти XIX в. была завершена Давидом Рикардо.

В 1776 г. вышел в свет главный труд А. Смита «Исследование о природе и причинах богатства народов», в котором излагается идея свободы, политического и экономического либерализма и трудовая концепция стоимостного богатства.

Основные положения теории А. Смита:

1. государство должно поддерживать режим естественной свободы, охранять жизнь, свободу и собственность граждан;

2. остальные отношения регулируются «невидимой рукой рынка» и конкуренцией, в ходе которой отдельный участник рыночного процесса преследует эгоистические цели;

3. одобрение человеческого эгоизма – стремление к превосходству над другими, улучшение своего социального положения (если только его действия не причиняют вреда другим);

4. отвергает исключительную важность денег, деньги – такой же товар, как и любой другой;

5. теория трудовой стоимости связывает труд и стоимость различных товаров (труд – единственная мера, посредством которой можно сравнивать стоимость различных товаров).

Важным достижением Давида Рикардо является его теория ренты. Суть данной теории: землевладельцы, затрачивающие благодаря плодородию почвы или близости рынка, будут иметь некоторый излишек после продажи продукции, так как цена на товар определяется количеством труда, затраченного при наименее благоприятных условиях выращивания (скудность почвы или отдаленность рынка).

Томас Роберт Мальтус был священником и являлся научным оппонентом Д. Рикардо. Его труд «Опыт о законе народонаселения» имел удивительный, хоть и скандальный, успех.

Основные постулаты теории Мальтуса:

1. население планету увеличивается в геометрической прогрессии, а плодородие – в арифметической, следовательно, низшие классы объективно обречены на голод и нищету;

2. несчастья, посылаемые богом на землю, восстанавливают хрупкое равновесие между человеческими потребностями и производственными возможностями;

3. в бедности виноваты, прежде всего, бедняки и в некоторой степени государство, помогая беднякам (бедность – это препятствие на пути к чрезмерному увеличению численности населения).

Однако главным научным трудом Мальтуса стало другое его произведение (не переведенное на русский язык) «Принципы политической экономии, рассматриваемые в расчете на их практическое применение» (1820). Именно в нем Мальтус за век до Дж. М. Кейнса указал на то, что капиталистическая рыночная система не так уж легко осуществляет рыночное воспроизводство, как считали, например, Д. Рикардо и Ж. Б. Сэй.

Маржинализм

Основателем школы являются представители австрийской школы во главе с Карлом Менгером (конец XVIII – начало XIX вв.).

Важнейшей чертой маржинализма является принцип предельного анализа: рассматривается не только общая величина какого-либо блага, но и ее приращение.

Маржиналисты в основу теории заложили принципы утилитаризма¹ (субъективность, рациональность², максимизация) и во главу угла поставили такую экономическую категорию, как полезность и предельная полезность.

В России последователем австрийской школы был Александр Чаянов (1888-1937). В своей работе «Организация крестьянского хозяйства» (1923) он предложил модель нетоварного крестьянского хозяйства, которая основывалась на таких понятиях, как предельная полезность и предельная тягость.