Конкурс «Моя любимая книга» для учащихся 7 классов на английском языке.

Организаторы конкурса:

- кафедра и лаборатория иностранных языков МИОО;

- представительство ПИРСОН в РОССИИ

- ассоциация учителей иностранных языков г.Москвы.

Цели и задачи конкурса: выявление и поддержка одаренных школьников, привитие любви к чтению художественной литературы, проверка предметных и метапредметных умений и навыков, повышение мотивации к изучению иностранного языка.

Первый этап конкурса - письменный отзыв о прочитанной книге

Второй тур конкурса – видео письмо другу в форме презентации. В нем приняли участие – 69 учащихся образовательных учреждений города Москвы.

Финал – защита веб-сайта страницы о любимой книге и об авторе книги.

Номинации: «Самый активный читатель», «Лучший проект», «Высокий уровень владения английским языком», «Самая яркая и зрелищная презентация», «Оригинальная идея проекта», «Самая аргументированная рекомендация читателям», «Мастерство презентации».

В конкурсе приняли участие 157 учащихся, которые прочитали и написали 542 о прочитанных книгах.

Особо активное участие в конкурсе приняли школы Юго-Восточного округа, среди которых лидирует школа с углубленным изучением английского языка №1208, которая направила на конкурс – 41 учащегося, которые прочитали и написали отзывы по 209 прочитанным книгам.

12 учащихся школы №1208 стали победителями в специальной номинации «Самый активный читатель»:

Филипповой Елены Вольдемаровны,

Кондраковой Нины Никитичны,

Борзовой Юлии Анатольевны

Больше всех книг прочитали:

Мельник Софья – 11 книг

Пашковская Елизавета – 10 книг

Разуваев Кирилл – 10 книг

Смирнов Николай – 9 книг

Рекомендации учащимся и учителям

• больше внимания уделять разным видам чтения, особенно таким, как просмотровое чтение и поисковое чтение;

• обратить особое внимание на интерпретацию прочитанного текста и выяснения замысла автора при помощи анализа языковых средств оформления текста;

• развивать умения высказывать свою точку зрения на прочитанное и аргументировать ее с помощью примеров из текста;

• писать эссе на проблемы, поднятые в тексте при этом, не пересказывая текст, а тем более, не заучивая куски из текста, а обсуждая его содержание своими, а не заимствованными словами;

• стремиться регулярно читать оригинальную литературу на английском языке и обсуждать ее содержание.

Лингвистический интернет-конкурс для учащихся 7 классов (английский язык) “Boost Your English!”

Организаторы конкурса:

– кафедра и лаборатория иностранных языков МИОО;

– представительство ПИРСОН в РОССИИ

Место и дата проведения конкурса

• Онлайн конкурс: www.pearsonELT.ru

• Проведение конкурса:

Конкурс проходил с 23 по 27 апреля 2012 года

Цели и задачи конкурса: выявление и поддержка одаренных школьников, подготовка к внедрению ФГОС для основной школы, проверка уровня коммуникативной компетенции учащихся по английскому языку, повышение мотивации к изучению иностранного языка.

Контрольные измерительные материалы:

Общее количество заданий в тесте: 5

1 задание на проверку умений чтения (раздел “Reading”),

1 задание на проверку умений аудирования (Раздел “Listening”),

2 задания на проверку лексических навыков (Раздел “Vocabulary”),

1 задание на проверку навыков грамматики (Раздел “Grammar”).

• Время на выполнение теста: 30 мин

• Кол-во зарегистрировавшихся: 540

• Кол-во принявших участие: 514

• Max.кол-во баллов: 28

• Кол-во победителей, набравших 28 баллов: 3

• Кол-во призеров, набравших 27 баллов:14

Рекомендации участникам и учителям:

• обратить особое внимание на употребление слов в контексте, развитие языковой догадки, употребление фразовых глаголов;

• выполнять больше заданий на сопоставление видовременных форм;

• больше уделять времени развитию умений восприятия звуковых текстов разных жанров и уровней сложности, игнорированию ненужной для выполнения задания информации.

Лингвистический конкурс для учащихся 8-9, 10-11 классов «GET READY FOR EXAMS!” (английский язык)

Организаторы конкурса:

– кафедра и лаборатория иностранных языков МИОО;

– представительство ПИРСОН в РОССИИ

Цели и задачи конкурса: выявление и поддержка одаренных школьников, подготовка к ГИА, ЕГЭ, Всероссийской олимпиаде по английскому языку, проверка уровня коммуникативной компетенции учащихся по английскому языку, повышение мотивации к изучению иностранного языка.

Конкурс проходил в три тура:

Онлайн тур (октябрь)

Второй тур: (апрель) Письмо

Третий тур: (апрель) Говорение.

В первом туре приняли участие -2300 школьников, во второй тур прошли 44 человека, в третий тур прошли 20 участников.

Результаты Лингвистического конкурса

Победители и призеры - 8-9 класс:

1 место – Кошкин Марк, школа №1308

2 место – Мартиросянц Анна, гимназия №1529

3 место – Абрамов Михаил, школа №1284

Победители и призеры -10-11 класс:

1 место – Бубало Лука , школа №1230

2 место – Мельников Роман, гимназия №1577

3 место – Бугаев Антон, школа №1412

В целом, учащиеся показали хорошие результаты в области говорения, нуждаются в развитии и совершенствовании навыки грамматики и особенно умения письменной речи.