Задание для учащегося (с1)

You have 20 minutes to do this task.

You have received a letter from your English-speaking pen friend Jane who writes

…Yesterday my mum asked me to help her about the house. We were very busy with cleaning up after the birthday party the whole morning. I got quite tired and even missed my fitness class. What are your family duties, if any? Is there anything you especially like or dislike about house work? Do you find helping your parents necessary, why, or why not?

Oh, I have some great news! I got a lovely kitten for my birthday …

Write a letter to Jane.

In your letter

• answer her questions

• ask 3 questions about her kitten.

Write 100 – 140 words.

Remember the rules of letter writing.

Работа 1

Текст 1 выполненного учащимся личного письма (с сохранением языкового оформления)

Kostroma

Russia

3 June, 2011

Dear Jane,

Thank you for your letter. It was great to hear from you again.

It’s wonderful that you had a birthday party. It’s always quite tiring to do cleaning up after that and I’m glad to hear that you helped your mum do that.

As for me, I try to help my family too. I clean my room and feed our pets. I especially dislike cleaning my room because there’re so many things there to be cleaned. I find helping my parents necessary because they have so much to do on their job.

It sounds great that you have got a kitten for your birthday. What’s the breed? How old is it? How does it feel at a new place?

Sorry, I’ve got to go now as I have to do my homework. Keep in touch.

Love,

Dima

Комментарии к выполненному личному письму

Личное письмо оценивается по трем критериям: решение коммуникативной задачи, организация текста, языковое оформление. Однако проверка работы начинается с формального, но важного момента подсчета количества слов в выполненном задании. Требуемый объем дается в задании для учащегося (С1: 100-140 слов). В п. 11 спецификации даны четкие инструкции на этот счет: «Допустимое отклонение от заданного объема составляет 10%. Если в выполненном задании С1 менее 90 слов, то задание проверке не подлежит и оценивается в 0 баллов. При превышении объема более чем на 10%, т.е. если в выполненном задании С1 более 154 слов, проверке подлежит только та часть работы, которая соответствует требуемому объему. Таким образом, при проверке задания С1 отсчитываются от начала работы 140 слов и оценивается только эта часть работы». При этом подсчитываются все слова (предлоги и артикли в том числе), краткие (стяженные формы) глаголов (didn’t, can’t, let’s) считаются за 1 слово.

Объем письма – 148 слов. Убедившись в том, что требуемый объем соблюден, переходим к оцениванию выполненного задания.

Оценивая первый критерий - решение коммуникативной задачи, мы должны ответить на следующие вопросы²:

1. отражает ли содержание все аспекты, указанные в задании;

2. выбрано ли стилевое оформление правильно, с учетом цели высказывания и адресата (для личного письма – это неофициальный стиль);

3. соблюдены ли принятые в языке нормы вежливости;

4. соблюден ли требуемый объем высказывания.

Детализируя первый вопрос, необходимо сформулировать все аспекты содержания, которые должен раскрыть в своем личном письме экзаменуемый. Для этого надо проанализировать письмо-стимул и дополнительное задание, которое дается после него. Будем сразу отмечать, отражены ли все аспекты содержания в анализируемой работе и насколько полно они отражены:

1.1. Есть ли сообщение, каковы семейные обязанности автора, если имеются? – Есть: «I clean my room and feed our pets».

Есть ли сообщение о том, что автору особенно нравится или не нравится делать? – Есть: «I especially dislike cleaning my room because there’re so many things there to be cleaned».

1.2. Есть ли сообщение о том, обязательно ли помогать родителям или нет и почему? – Есть: «I find helping my parents necessary because they have so much to do on their job».

1.3. Умеет ли автор письма запрашивать информацию? (Заданы ли три вопроса другу по переписке?) – Да. Заданы три вопроса: «What’s the breed? How old is it? How does it feel at a new place?» Запрос информации состоялся.

Разберем далее стилевое оформление высказывания:

2.1. Дано ли обращение в правильной форме в соответствии с неофициальным стилем? – Дано правильно: «Dear Jane,»

2.2. Дана ли завершающая фраза в правильной форме в соответствии с неофициальным стилем? – Да, дана: «Love,»

2.3. Дана ли правильная форма, только имя пишущего? – Дана: «Dima»

3. По третьей составляющей решения коммуникативной задачи (принятые в языке нормы вежливости):

Есть ли ссылка на предыдущие контакты? – Есть, ссылка на предыдущее письмо в форме благодарности: «Thank you for your letter. It was great to hear from you again».

4. И, наконец, соответствует ли объем высказывания поставленной задаче и указанным в задании требованиям? – Соответствует – 148 слов.

Подводя итог по критерию «Решение коммуникативной задачи»: максимально согласно критерию дается 2 балла, анализируемая работа может быть оценена в 2 балла, так как выдержаны все требования, предъявляемые к содержанию.

Второй критерий, по которому оценивается личное письмо – организация текста.

Оценивая задание по этому критерию, мы должны ответить на следующие вопросы:

1. Насколько логично в целом высказывание? – Текст письма - логичен.

2. Присутствуют ли средства логической связи и правильно ли они использованы? – Присутствуют. Используются правильно.

3. Разделен ли текст на абзацы? – Письмо разделено на абзацы логично. Правда, желательно было фразу о дальнейших контактах дать на отдельной строке.

4. Соответствует ли оформление текста нормам, принятым в стране изучаемого языка?

Это последний вопрос требует детализации:

А) Обращение на отдельной строке – соответствует.

Б) Завершающая фраза на отдельной строке – соответствует, так как идет отдельно от подписи.

В) Подпись на отдельной строке – соответствует, так как идет на разных строках с завершающей фразой.

Г) Надежда на дальнейшие контакты – присутствует: «Keep in touch».

Д) Адрес автора в правом верхнем углу (можно краткий) – соответствует.

Е) Дата – присутствует.

Подведем итоги по критерию организации текста: максимальный балл по данному критерию – 2 балла, учащийся получит 2 балла.

Третий критерий – языковое оформление текста. Ошибки практически отсутствуют. Учащийся получит за данный критерий – 2 балла.

Таким образом, за личное письмо учащийся получит 6 баллов.