
- •Themenkomplex 10
- •Grammatik Konjunktiv II der Modalverben
- •Formulieren Sie Ratschläge für Ihre Freundin.
- •Formulieren Sie höfliche Bitten.
- •Aktiver Wortschatz Teil I
- •Teil II
- •Lesen Sie den Ausschnitt aus dem Märchen „Rotkäppchen“. Markieren Sie die Wörter für die Körperteile und deren Funktion.
- •Ergänzen Sie die Körperteile und Organe zu den Verben.
- •5.Finden Sie Synonyme im aktiven Wortschatz.
- •6.Finden Sie Antonyme zu den folgenden Vokabeln.
- •7.Schreiben Sie die Adjektive aus der Wortschatzliste an den passenden Stellen. Bilden Sie Sätze nach dem Muster: Er hat Verständnis. → Er ist verständnisvoll.
- •Bestimmen Sie die Charaktereigenschaften.
- •Füllen Sie die Lücken aus.
- •Setzen Sie die passenden Vokabeln aus dem aktiven Wortschatz ein.
- •Setzen Sie die fehlenden Endungen ein.
- •Übersetzen Sie die Sätze mit den Partizipien.
- •Übersetzen Sie.
- •Übersetzen Sie.
- •Mündlicher Ausdruck
- •Welche Adjektive passen zur Frau, welche zum Mann?
- •Was ist typisch für:
- •Lesen Sie den Dialog.
- •18.Suchen Sie einen Partner (eine Partnerin), schauen Sie ihn (sie) genau an, beschreiben Sie ihn (sie).
- •20.Was ist Ihnen an Ihren Freunden wichtig?
- •22. Lesen Sie die Auszüge aus dem Roman von e. Heller „Beim nächsten Mann wird alles anders“.
- •23.Stellen Sie sich vor: Sie haben eine Verabredung mit einem jungen Mann. Ergänzen Sie die Erzählung.
- •24.Lesen Sie die Äußerungen der deutschen Jugendlichen und dann erzählen Sie, was für ein Typ Sie sind. Was für ein Typ sind Sie?
- •25.Schildern Sie Situationen mit den folgenden Sprichwörtern.
- •26.Korrigieren Sie die Fehler.
- •Leseverstehen Text 1
- •Lesen Sie richtig.
- •Lesen Sie den Text und analysieren Sie die fett gedruckten Sätze. Liebesmethaphorik international
- •Bilden Sie Komposita.
- •Finden Sie Synonyme im Text.
- •Ergänzen Sie die Präpositionen aus dem Text.
- •Bilden Sie Wortgruppen mit den Partizipien in der Funktion der Attribute.
- •Mit oder ohne zu?
- •Ergänzen Sie die Tabelle.
- •Antworten Sie auf die Fragen.
- •2.1. Lesen Sie. Beachten Sie die Aussprache und die Wortbetonung.
- •2.2. Lesen Sie die folgenden Wortgruppen! Beachten Sie die Betonung.
- •2.3. Lesen Sie mit richtiger Satzintonation.
- •2.4. Lesen Sie den Text. Öfter mal was Neues
- •2.10. Verbinden Sie richtig. Analysieren Sie die Satzgefüge.
- •2.11. Übersetzen Sie.
- •2.12. Antworten Sie auf die Fragen.
- •Lieber weniger als zuviel!
- •3.11. Mit oder ohne zu?
- •3.12. Vervollständigen Sie die Sätze.
- •3.13. Übersetzen Sie.
- •3.14. Antworten Sie auf die Fragen.
- •3.15. Reagieren Sie.
- •4.1. Lesen Sie richtig, beachten Sie den Wortakzent.
- •4.2. Lesen Sie den Text.
- •Virginie (12)
- •4.3. Finden Sie Synonyme im Text.
- •4.4. Bilden Sie Wortgruppen mit den Partizipien in der attributiven Funktion.
- •4.5. Füllen Sie die Lücken aus.
- •4.6. Bilden Sie die Sätze.
- •4.7. Übersetzen Sie.
- •4.8. Ergänzen Sie die Informationen aus dem Text.
- •4.9. Antworten Sie auf die Fragen.
- •4.10. Reagieren Sie.
- •Hörverstehen
- •Hören Sie sich den Monolog „Sparsam und treu“ an! Erzählen Sie, was Sie im Text gehört haben.
- •Hören Sie sich einen Brief auf der Kassette an („Lernziel Deutsch“, Reihe 14 „Brief“).
- •Arbeit am Video
- •1.Sehen Sie sich eine Szene aus dem Fernsehsprachkurs „Alles Gute“ an (St. 19 „Beim Friseur“).
- •2.Sehen Sie sich eine Szene aus dem Fernsehsprachkurs „Alles Gute!“ an (St. 12 „Wäre das möglich?“).
- •Schriftlicher Ausdruck
- •1.Schreiben Sie die Diktate Nummer 61 „Deutschland: Ost und West“ und Nummer 83 „Tätowierung“ („Hören-schreiben-korrigieren“).
- •2.Lesen Sie zuerst die Überschriften, dann den Text!
- •Schönheit – was ist das?
- •3.Lesen Sie den Text. Wie sehen die Deutschen sich selbst und andere?
- •Verfassen Sie eine literarische Übersetzung. Präsentieren Sie diese Aufgabe im Plenum.
- •4.Lesen Sie einige Anzeigen unter der Rubrik „Heiraten. Wer sucht wen?“
- •5.Schreiben Sie einen Brief an Ihren deutschen Briefpartner über Ihre Verwandten oder Freunde.
Hörverstehen
Hören Sie sich den Monolog „Sparsam und treu“ an! Erzählen Sie, was Sie im Text gehört haben.
a) Machen Sie sich Notizen, so dass Sie eine ideale deutsche Frau beschreiben können.
b) Äußern Sie sich zu den folgenden Fragen.
Wie muss die Frau in Russland sein?
Welche Eigenschaft der Frau sehen Sie als die wichtigste an?
Welche Frauen bevorzugen die Männer in Russland?
Welche Eigenschaften stehen bei Ihnen an der ersten Stelle?
Welche Eigenschaften schätzen Sie an den Frauen?
Hören Sie sich einen Brief auf der Kassette an („Lernziel Deutsch“, Reihe 14 „Brief“).
a) Sprechen Sie über die charakteristischen Merkmale der Deutschen, ihre Lieblingsbeschäftigungen und Vorlieben.
b) Reagieren Sie.
Die Sauberkeit der Deutschen ist wirklich eine Krankheit.
Die Deutschen wollen nur arbeiten.
Die Deutschen haben keine Zeit für ihre Mitmenschen.
Die Ausländer fühlen sich fremd in Deutschland.
Alle Deutschen sind tierlieb.
Die meisten Deutschen mögen keine Ausländer.
Das Autowaschen ist ein Familienfest in Deutschland.
Die Deutschen nehmen sich viel Zeit für ihre Nachbarn.
Arbeit am Video
1.Sehen Sie sich eine Szene aus dem Fernsehsprachkurs „Alles Gute“ an (St. 19 „Beim Friseur“).
Spielen Sie ähnliche Dialoge, stellen Sie sich vor: Sie wollen Ihre Frisur wechseln, Ihre Haare blondieren oder färben, Ihre Haare radikal abschneiden, Ihre Frisur mit einem heißen Föhn trocknen, Ihre Haare mit dem Haarlack besprühen, Ihre Haare abrasieren, Ihre toupierten Haare zu einem Zopf zusammenbinden, Ihre Haare mit Haarwachs zu Zöpfchen zusammendrehen ...
Muster:
Friseuse: Ihre Haare sind ziemlich ... .
Sie: Ja, schon. Aber ... Sie die Haare (die Frisur) ...
Friseuse: Gut, ... wollen Sie fernsehen?
Sie: Oh ja, gern. Meine Haare sind viel zu ...! Das ist hässlich!
Friseuse: Das finde ich gar nicht. Das ist modern. ... ist jetzt modern.
2.Sehen Sie sich eine Szene aus dem Fernsehsprachkurs „Alles Gute!“ an (St. 12 „Wäre das möglich?“).
a) Beschreiben Sie das Äußere der Männer, die Melanies Lebenspartner sein könnten.
b) Nehmen Sie an einem Partnervermittlungsspiel teil, indem Sie den folgenden Dialog ergänzen.
∆ Partnervermittlung Harmonia. Guten Tag!
ٱ Guten Tag, mein Name ist ... Ich möchte ... Ich hätte gerne ...
∆ Was für einen Typ suchen Sie denn?
ٱ Ich hätte gerne einen ... Mann. Wäre das möglich?
∆ Natürlich ist das möglich! Dafür sind wir da! Sehen Sie: diese Männer möchten auch heiraten.
ٱ Oh ... Ich hätte aber lieber einen ... Mann. Wäre das möglich?
∆ Selbstverständlich! Hier ist ein ... Mann. Wäre das möglich?
ٱ Oh ja, das wäre prima.
Schriftlicher Ausdruck
1.Schreiben Sie die Diktate Nummer 61 „Deutschland: Ost und West“ und Nummer 83 „Tätowierung“ („Hören-schreiben-korrigieren“).
2.Lesen Sie zuerst die Überschriften, dann den Text!
a) Welche Überschriften passen zu den einzelnen Abschnitten?
Schönheit heute
Schönheitsideale in Kunst und Mode
das Bild der Frau im Mittelalter
Schönheitsideale ohne feste Regeln
Schönheit in der Renaissance
die Frau als Bild für Fruchtbarkeit