- •V. Зміст теми попереднього заняття. «Тривіальні назви лікарських засобів. Частотні відрізки.»
- •Vі.План і організаційна структура заняття.
- •Vіі.1. Матеріали методичного забезпечення для підготовчого етапу заняття.
- •1.Дати відповідь на запитання:
- •VII. 2.1. Матеріали методичного забезпечення для основного етапу.
- •VII. 2.2. Матеріали активізації студентів під час викладання теоретичного матеріалу.
- •VII.3. Матеріали методичного забезпечення заключного етапу.
- •1. Узгодьте прикметники з іменниками і перекладіть українською мовою:
- •3. Перекладіть рецепти латинською мовою:
- •VII. 4. Матеріали методичного забезпечення самопідготовки студентів.
- •VIII. Література.
- •V. Зміст теми попереднього заняття. «Терміни хірургічної та ортопедичної стоматології.»
- •Vі.План і організаційна структура заняття.
- •6. Перекласти на латинську мову.
- •VII. 2.1. Матеріали методичного забезпечення для основного етапу.
- •VII. 2.2. Матеріали активізації студентів під час викладання теоретичного матеріалу.
- •VII.3. Матеріали методичного забезпечення заключного етапу.
- •8. Від поданих дієслів утворіть іменники з суфіксом –or
- •1. Узгодьте прикметники з іменниками і перекладіть українською мовою:
- •3. Перекладіть рецепти латинською мовою:
- •VII. 4. Матеріали методичного забезпечення самопідготовки студентів.
- •VIII. Література.
Vі.План і організаційна структура заняття.
№ п/п |
Основні етапи заняття та функції і зміст |
Навч. цілі в рів- нях |
Методи контролю і навчання |
Матеріали методичного забезпече-ння |
Час |
|
Підготовчий етап |
|
|
||||
1.
2.
3.
1.
1.
2.
3.
|
Організація заняття. Постановка учбових цілей і їх мотивація. Контроль вихідного рівня знань, навичок, вмінь. Формування професійних вмінь і навичок. 1.Знати загальні відомості про систематичні та тривіальні назви хімічних речовин. 2. Знати способи словотворення в тривіальних назвах. 3. Знати значення частотних відрізків. 4. Виділяти словотворчі елементи і пояснювати їх значення. 5. Вміти випису-вати рецепти з хімічними препаратами, що містять частотні відрізки. Основний етап Викладення теоретичного матеріалу за планом: 1. Типи відмінювання іменників третьої відміни. 2. Особливості іменників третьої відміни чоловічого роду. 3. Відмінкові закінчення іменників третьої відміни чоловічого роду. 4. Винятки щодо роду іменників третьої відміни. 5. Латинсько-грецькі дублети іменників третьої відміни. Заключний етап Закріплення теоретичного матеріалу. 1. Знати відмінкові закінчення іменників третьої відміни. 2. Знати винятки щодо роду. 3. Оволодіти навичками відмінювання іменників третьої відміни. 4. Оволодіти технікою перекладу анатомічних, клінічних, фармацевтичних термінів, до складу яких входять іменники третьої відміни. 5. Конструювати медичні терміни за допомогою греко-латинських дублетів іменників третьої відміни.
6.Вміти перекладати рецепти, що містять іменники третьої відміни. Підведення підсумків заняття. Домашнє завдання по темі: „ Типи відмінювання іменників ІІІ відміни. Іменники ІІІ відміни чоловічого роду. ” |
L = ІІ
L = ІІ
L=IІ
L=ІІ
L=ІІ
L = ІІ
L = ІІ
L = ІІ
L = ІІ
L = ІІ
L = ІІ
L = ІІ
L = ІІ
L = ІІ
L = ІІ
L = ІІ
|
фронтальне усне опитування
тестове завдання
виконання типових вправ
виконання типових вправ
професійний тренінг при виконанні вправ на виписування рецептів
Тематична лекція з елементами проблемності
фронтальне усне опитування
індивідуальне опитування виконання типових вправ
практичний тренінг при виконанні типових впрв
практичний тренінг при вико-нанні вправ на утворення та декодування термінів професійний тренінг при виконанні вправ на виписування рецептів
|
п.2.”Навча-льні цілі” п.1. „Актуаль-ність теми”
питання
тест ІІ рівня
вправи ІІ рівня
вправи ІІ рівня
вправи ІІI рівня
малюнки, роздатковий матеріал
питання
питання
вправи ІІ рівня
вправи ІІ рівня
вправи ІІ рівня
питання
вправи ІІ рівня
Орієнтовна карта самостійної роботи з літературою |
1-3 хв
50 хв
15 хв
10 хв.
2хв |
|