- •Кафедра международных экономических отношений
- •Общие сведения о курсе
- •Учебно-тематический план курса для очного отделения
- •Учебно-методический план для заочного и заочного (сокращенного) отделения
- •Программа курса
- •Тема 1. Интеграция европейских стран в системе мировых интеграционных процессов
- •Тема 2. Европейская интеграция, ее исторические, социально-экономические предпосылки
- •Тема 5. Производственная структура и динамика в странах Европейского Союза
- •Тема 6. Организационная система Европейского Союза
- •Тема 7. Социальная политика в странах Евросоюза
- •Тема 8. Валютная интеграция в Европейском Союзе
- •Планы семинарских занятий
- •Семинар 3. Становление европейских институтов интеграции в XX веке Вопросы для обсуждения
- •Темы докладов
- •Рекомендуемые источники
- •1.Обоснование и содержание новой интеграционной стратегии ес в 80-е годы
- •Семинар 5. Производственная структура и динамика в странах Европейского Союза Вопросы для обсуждения
- •Темы докладов
- •Рекомендуемые источники
- •Семинар 6. Организационная система Европейского Союза Вопросы для обсуждения
- •Семинар 8. Валютная интеграция в Европейском Союзе Вопросы для обсуждения
- •Темы докладов
- •Тестовые задания
- •1. Страны- члены Европейского Союза:
- •22. Маастрихтские критерии конвергенции:
- •23. Программа-календарь мероприятий по устранению препятствий в торгово-экономической сфере ес, опубликованная в 1985 г. Носит название:
- •24. Первый президент Европейского Союза:
- •Вопросы к экзамену
- •Темы рефератов
- •Тематика курсовых работ
- •Список аббревиатур, обозначающих европейские институты и процессы
- •Список источников, рекомендуемых для дополнительного изучения
- •Экономика европейского союза Учебно-методический комплекс
- •344002, Г.Ростов-на-Дону, ул. Пушкинская, 70
- •344002, Г.Ростов-на-Дону, ул. Пушкинская, 70
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«СЕВЕРО-КАВКАЗСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ»
Кафедра международных экономических отношений
В.В.Зундэ
Экономика Европейского Союза
Учебно-методический комплекс
Ростов-на-Дону
2010
СЕВЕРО-КАВКАЗСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ
Кафедра международных экономических отношений
Рецензенты д.э.н., проф. Воронин В.М.
к.э.н., доцент Подольская Т.В.
Зундэ В.В.
Экономика Европейского Союза: Учебно-методический комплекс. Ростов-на-Дону: Изд-во СКАГС, 2010.
Учебно-методический комплекс разработан в соответствии с требованиями ГОСТа и включает программу курса (краткое содержание лекционного материала), методические материалы для проведения семинарских и практических занятий, вопросы к экзамену, темы докладов, темы рефератов, тематика курсовых работ, вопросы для тестирования уровня знаний, список используемых источников.
Предназначен для студентов дневного и заочного отделений института «Мировая экономика» СКАГС, обучающихся по специальности 080102.65 «Мировая экономика».
Печатается по решению кафедры.
Протокол № 9 от 19 мая 2010 г.
Общие сведения о курсе
В учебно-методическом комплексе «Экономика Европейского Союза» рассмотрены теоретические и практические вопросы формирования и развития ведущей интеграционной группировки мира.
Процесс консолидации экономик стран Европы прошел длительный путь развития, но реальное объединение хозяйственных систем региона произошло во второй половине XX. В ходе истории европейской цивилизации государства Европы интенсивно и плодотворно взаимодействовали. Как подчеркнуто в работе Солодкова Г.П., в Западной Европе столетиями развивающиеся торгово-экономические связи создавали не только разветвленную международную транспортную, а затем и кредитно-финансовую инфраструктуры, но и культуру международного экономического общения, систему обычаев и этических норм».1
Организационная основа Европейского Союза начала создаваться после второй мировой войны в условиях, с одной стороны, необходимости восстановления хозяйственных систем стран Европы, а, с другой – нарастающей конфронтации между двумя политико-экономическими моделями мироустройства – капиталистической – во главе с США, Великобританией, Францией, Германией – и социалистической (советской), получившей название «холодная война». 9 мая 1950 года министр иностранных дел Франции Р.Шуман предложил поставить все руководство угля и стали Франции и ФРГ под общее верховное руководство. В 1951 году был подписан Парижский договор об учреждении Европейского объединения угля и стали Францией, Германией, Италией, странами Бенилюкс. В дальнейшем в Римских договоренностях 1957 года были определены цели европейской интеграции: постепенное устранение всех ограничений в торговле между странами-участницами; установление общего таможенного тарифа с третьими государствами; ликвидация ограничений для свободного перемещения людей, капиталов и услуг; разработка и проведение общей политики в области транспорта и сельского хозяйства; создание валютного союза; унификация налоговой системы; сближение законодательства.
В начале XXI века большинство стран зарубежной Европы вовлечены в процесс экономической интеграции. К настоящему моменту в Европе сформировался и действует Европейский Союз – экономическое объединение в составе 27 стран (Германия, Франция, Италия, Бельгия, Королевство Нидерландов, Люксембург, Великобритания, Ирландия, Швеция, Дания, Финляндия, Австрия, Испания, Португалия, Греция, Чехия, Польша, Словакия, Словения, Венгрия, Мальта, Кипр, Латвия, Литва, Эстония, Болгария и Румыния). 16 из этих стран (за исключением Великобритании, Дании, Швеции, Чехии, Польши, Литвы, Латвии, Эстонии, Болгарии и Румынии ввели единую валюту – евро (с 1999 г. – в безналичный оборот, с 2002 – в наличный), отказавшись от своих национальных валют. Это весьма емкий рынок – 450 млн.чел.
Таким образом, Европейский Союз, пройдя сложный путь, опираясь в своем формировании на единство религиозных, социально-культурных и духовных традиций, естественноисторические факторы образования рыночной экономики, вплотную подошел к функционированию глубоко интегрированного объединения большинства европейских государств с общей наднациональной системой управления, общей политикой, единой валютой и единым социальным и экономическим пространством.
Функционирование и развитие Евросоюза оказывает значительное влияние на современные международные отношения, процессы глобализации и региональной интеграции и общую геополитическую картину мира.
Целью изучения дисциплины «Экономика Европейского Союза» является подробно рассмотреть историю западноевропейской интеграции, обусловившей создание и успешное функционирование Европейского Союза.
Задачи дисциплины:
- изучение методологических основ теории интеграционных процессов;
- исследование исторических, социальных и культурных предпосылок становления ЕС;
- выявление проблем и противоречий, с которыми сталкивались европейские страны на пути экономической интеграции;
- определение позиций Евросоюза в современной мировой экономике;
- анализ отношений России и ЕС, возможностей их дальнейшего сотрудничества;
- изучение опыта Европейского Союза по созданию экономического и валютного союза.
Студент должен знать: историю становления европейской интеграции; специфику, структуру и показатели экономики стран, входящих в состав ЕС; основные этапы евроинтеграции; современное состояние хозяйственной системы ЕС; особенности отношений ЕС и России в конце XX – начале XXI века; возможности дальнейшего расширения ЕС;
уметь: проводить сравнительный анализ экономического развития стран входящих в состав ЕС; дезагрегировать направления развития сотрудничества между ЕС и Россией; выявлять основные тенденции развития ЕС;
владеть: навыками самостоятельного овладения знаниями по вопросам европейской экономической интеграции.
Изучение данного курса предусматривает 32 часа на дневном и 8 часов на заочном отделении и предполагает значительный объем самостоятельной работы студентов, подготовку докладов и сообщений в рамках рассматриваемых проблем. Итоговой формой контроля знаний является экзамен.
В учебно-методическом комплексе содержатся: программная аннотация тем, учебно-тематические планы семинарских занятий, темы рефератов, формы контроля, список использованных источников, рекомендуемых для дополнительного изучения тем курса, глоссарий.
Предназначен для студентов и магистрантов.