- •Тема 1. Возраст в сознании человека Исследовательские уменш
- •Тема 1. Возраст в сознании человек
- •Тема I. Возраст в сознании человека
- •Тема I. Возраст в сознании человека Приложение «Методика исследования»
- •Тема 2. Методы возрастной и педагогической
- •Тема 2.
- •Тема 2. Методы возрастной и педагогической психологии. Биографический метод
- •Тема 2. Методы возрастной и педагогической Исследовательские умения
- •Тема 2. Методы возрастной и педагогической психологии. Биографический мето.Г
- •Тема 2. Методы возрастной и педагогической психологии. Биографический метод
- •Тема 2. Методы возрастной и педагогической психологии. Биографический метод
- •Тема 2. Методы возрастной и педагогической психологии. Биографический метод
- •Тема 2. Методы возрастной и педагогической психологии. Биографический метод
- •Тема 3. Обучение и развитие
- •Тема 3. Обучение и развитие
- •Тема 3. Обучение и развитие
- •Тема 3. Обучение и разлитие Приложение «Методика исследования»
- •Тема 3. Обучение и развитие Приложение «Методика исследования!
- •Тема 4. Периодизация возрастного развития. Социальная ситуация развития
- •Тема 4. Периодизация возрастного развития, социальная ситуация развития
- •43 Кризис отношений_________________________________________________________________
- •Тема 4. Периодизация возрастного развития. СоuhaJlbHa я ситуация развития
- •Тема 4. Периодизация возрастного развития. Социальная ситуация развития
- •Тема4. Периодизация возрастного развития. Социальная ситуация развития
- •Тема 4. Периодизация возрастного развития,
- •Тема 5. Кризис развития в подростковом возрасте
- •Тема 5. Кризис развития в подростковом возрасте
- •Тема 5. Кризис развития в подростковом возрасте
- •Тема 5. Кризис развития в подростковом возрасте
- •Тема 5. Кризис развития в подростковом возрасте
- •Тема 5. Кризис развития в подростковом возрасте
- •Профессиональное самоопределение
- •Тема 6. Задачи развития человека в юности
- •Тема 6. Задачи развития человека в юности
- •9 Класса, в будущем мечтающего о специальности социального работника.
- •Тема 6. Задачи развития человека в юности Приложение «Методика исследования»
- •Тема 6. Задачи развития человека в юности
- •Тема 7. Психология педагогической оценки в обучении и воспитании
- •Тема 7. Психология педагогической оценки
- •Тема 7. Психология педагогической оценки Рефлексия «Психологический комментарий к моему обучению»
- •Тема 7. Психология педагогической" оценки
- •Тема 7. Психология педагогической оценки Приложение «Методика исследования» ______в обучении и воспитании
- •Содержание
- •Тема 1. Возраст в сознании человека
- •Тема 2. Методы возрастной и педагогической психологии.
- •Тема 3. Обучение и развитие
- •Тема 4. Периодизация возрастного развития. Социальная ситуация
- •Тема 5. Кризис развития в подростковом возрасте
- •Тема 6. Задачи развития человека в юности
- •Тема 7. Психология педагогической оценки в обучении
- •400013. Волгоград, пр. Им. В. И. Ленина, 27. Вгпу
Тема 1. Возраст в сознании человек
РЕФЛЕКСИЯ «ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ К МОЕМУ ОБУЧЕНИЮ»
Культурный контекст рефлексии (имена, события, факты, книги, пословицы, поговорки...) |
Направление и содержание рефлексии |
|
«Я чувствую» Мои доминирующие переживания |
|
«Я теперь знаю» Новое знание для меня |
|
«Я теперь могу» Успехи и трудности в освоении темы |
|
«Я хочу» Новые интересы в освоении темы |
|
«Я концепция» Я как будущий специалист |
;А
Самоконтроль
САМОКОНТРОЛЬ «АЙ ДА Я!»
ЗАДАНИЕ 1
Метрическая характеристика возраста может быть представлена в одном из следующих понятий (отметьте его знаком):
а) темп развития человека; б) периодизация психического развития; в) демография; г) задачи развития. СТРОИЛ ОТВЕТОВ
ЗАДАНИЕ 2
Найдите из перечисленных ниже понятий одно по признаку несоответствия группе
остальных:
а) ускорение развития; б) долголетие; в) гетерохрония развития; г) жизненный путь.
СТРОКА ОТВЕТОВ
ЗАДАНИЕ 3
Закон гетерохронии объясняет один из следующих феноменов развития. Отметьте, какой из четырех:
а) увеличение средней продолжительности жизни человека; б) варианты возрастного развития людей; в) качественно своеобразная ступень онтогенетического развития; г) переживания психологического возраста.
СТРОКА ОТВЕТОВ
ЗАДАНИЕ 4
Понятие «детство» носит конкретно-исторический характер. Опираясь на гипотезу Д.Б. Эльконина, покажите историческое возникновение периодов современного детства. Укажите в нижеприведенной схеме пропущенные четыре этапа становления детства:
б) раннее детство – Х – период зрелости;
в) раннее детство – Х - конец детства(инициация) – период зрелости;
г) раннее детство – ХХ – Х – ХХХ – период зрелости;
д) раннее детство – ХХ – Х – ХХХ – ХХХХ – период зрелости.
4
|
X
|
|
|
XX
|
|
|
XXX
|
|
|
хххх
|
|
Самоконтроль
«Ай да Я!»
ЗАДАНИЕ 5
Выделите верный вариант сочетания характеристик, относящийся к социально-психологическому статусу человека в период зрелого возраста:
а) относительно экономически независим; самоактуализирующаяся личность; отличается ответственностью; уменьшается ценность карьеры;
б) автономное существование; свободный и сознательный выбор целей действий; переживание будущего связано с настоящим моментом жизни; организатор помощи людям;
в) актуализация личностных и профессиональных ресурсов; эмоциональная гибкость; реалистичность устремлений; социальная роль учителя;
г) повышенное внимание к состоянию здоровья; может участвовать в голосовании; возраст философа, мобилизация компенсаторных физических и психологических ресурсов.
СТРОКА ОТВЕТОВ
ПРИДУМАЙ СВОЮ ЗАДАЧУ ПО ЭТОЙ ТЕМЕ!
12