- •Самара 2012
- •1. Цели и задачи освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины
- •5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
- •5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
- •6. Лекции
- •7. Практические занятия (семинары)
- •8. Самостоятельная работа студента во внеучебное время
- •9. Тематика реферативных работ
- •10. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •10.1. Основная литература
- •10.2. Дополнительная литература
- •10.3. Нормативно-правовые акты
- •10.5. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
- •11. Материально-техническое обеспечение дисциплины Компьютерное и мультимедийное оборудование.
- •12. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •12.1. Использование современных образовательных технологий
- •12.2. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
- •13. Лист изменений.
10.5. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
Справочная правовая система «Гарант».
11. Материально-техническое обеспечение дисциплины Компьютерное и мультимедийное оборудование.
Презентации к лекциям.
12. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
Рекомендуемые модули внутри дисциплины: теоретический модуль (основы теории государства и права, система органов государственной власти Российской Федерации), публичное право (конституционное, информационное, административное, уголовное, финансовое, экологическое право), частное право (гражданское, семейное, медицинское, трудовое право).
Междисциплинарный модуль: правоведение – биоэтика.
Образовательные технологии: постановки цели, полного усвоения, концентрированного обучения, обучения как учебного исследования, коллективной мыследеятельности, эвристического обучения.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации: вопросы самоконтроля, тестовый контроль, опрос по вопросам семинара, оценка за решение ситуационной задачи, контроль подготовки юридических документов по теме семинарского занятия.
12.1. Использование современных образовательных технологий
№ |
Наименование раздела (перечислить те разделы, в которых используются активные и/или интерактивные образовательные технологии) |
Формы занятий с использованием активных и интерактивных образовательных технологий |
Трудоемкость (час.) |
1 |
Основы теории государства и права |
Технологии проблемного обучения Проблемная лекция с элементами лекции-дискуссии и лекции-визуализации Интерактивные технологии Семинар-дискуссия Информационно-коммуникационные образовательные технологии Семинарское занятие в форме презентации |
6 |
2 |
Основы конституционного права |
Технологии проблемного обучения Проблемная лекция с элементами лекции-дискуссии и лекции-визуализации Интерактивные технологии Семинар-дискуссия Информационно-коммуникационные образовательные технологии Семинарское занятие в форме презентации |
6 |
3 |
Система органов государственной власти Российской Федерации |
Технологии проблемного обучения Проблемная лекция с элементами лекции-дискуссии и лекции-визуализации Интерактивные технологии Семинар-дискуссия Информационно-коммуникационные образовательные технологии Семинарское занятие в форме презентации |
5 |
4 |
Основы гражданского права |
Технологии проблемного обучения Проблемная лекция с элементами лекции-дискуссии и лекции-визуализации Интерактивные технологии Семинар-дискуссия Информационно-коммуникационные образовательные технологии Семинарское занятие в форме презентации |
6 |
5 |
Основы семейного права |
Технологии проблемного обучения Проблемная лекция с элементами лекции-дискуссии и лекции-визуализации Интерактивные технологии Семинар-дискуссия Информационно-коммуникационные образовательные технологии Семинарское занятие в форме презентации |
6 |
5 |
Основы трудового права |
Технологии проблемного обучения Проблемная лекция с элементами лекции-дискуссии и лекции-визуализации Интерактивные технологии Семинар-дискуссия Информационно-коммуникационные образовательные технологии Семинарское занятие в форме презентации |
6 |
7 |
Основы административного права |
Технологии проблемного обучения Проблемная лекция с элементами лекции-дискуссии и лекции-визуализации Интерактивные технологии Семинар-дискуссия Информационно-коммуникационные образовательные технологии Семинарское занятие в форме презентации |
5 |
8 |
Основы уголовного права |
Технологии проблемного обучения Проблемная лекция с элементами лекции-дискуссии и лекции-визуализации Интерактивные технологии Семинар-дискуссия Информационно-коммуникационные образовательные технологии Семинарское занятие в форме презентации |
5 |
9 |
Основы финансового права |
Технологии проблемного обучения Проблемная лекция с элементами лекции-дискуссии и лекции-визуализации Интерактивные технологии Семинар-дискуссия Информационно-коммуникационные образовательные технологии Семинарское занятие в форме презентации |
5 |
10 |
Основы экологического права |
Технологии проблемного обучения Проблемная лекция с элементами лекции-дискуссии и лекции-визуализации Интерактивные технологии Семинар-дискуссия Информационно-коммуникационные образовательные технологии Семинарское занятие в форме презентации |
5 |
11 |
Основы информационного права |
Технологии проблемного обучения Проблемная лекция с элементами лекции-дискуссии и лекции-визуализации Интерактивные технологии Семинар-дискуссия Информационно-коммуникационные образовательные технологии Семинарское занятие в форме презентации |
7 |
12 |
Правовые основы здравоохранения |
Технологии проблемного обучения Проблемная лекция с элементами лекции-дискуссии и лекции-визуализации Интерактивные технологии Семинар-дискуссия Информационно-коммуникационные образовательные технологии Семинарское занятие в форме презентации |
10 |