- •Глава 8
 - •Глава 8
 - •Глава 8 352 Память, мышление и общение 353
 - •354 Глава 8
 - •Глава 8
 - •Глава 8
 - •Глава 8
 - •I 362 Глава 8
 - •Глава 8 364 Память, мышление и общение 365
 - •Глава 8
 - •Глава 8
 - •Глава 8
 - •Глава 8 372 Память, мышление и общение 373
 - •Глава 8
 - •Глава 8
 - •Глава 8
 - •Глава 8
 - •Глава 8
 - •Глава 8
 - •Глава 8
 - •I 393 Глава 8
 - •Глава 8
 - •Глава 8
 - •Глава 8 Память, мышление и общение 400 401
 - •Глава 8
 - •Глава 8 Память, мышление и общение 405 404
 - •Глава 8
 - •Глава 8 Память, мышление и общение 411 410
 - •Глава 8
 - •Глава 9
 - •Глава 9 416 Адаптация и творчество 417
 - •Глава 9
 - •Глава 9
 - •Глава 9
 - •Глава 9
 - •Глава 9 427 Адаптация и твшрчество 426
 - •Глава 9 428 Адаптация и творчество 429
 - •Глава 9
 - •Глава 9
 - •Глава 9 434 Адаптация и творчество 435
 - •Глава 9
 - •Глава 9 Адаптация и творчество 439 438
 - •Глава 9
 - •Глава 9
 - •Iq: два ребенка-это хорошо,
 - •Глава 9
 - •Глава 9
 - •Глава 9
 - •Глава 9
 - •3. Матрицы
 - •2. Серии
 - •1. Классификация 1
 - •4. Расположение
 - •Глава 9 452 Адаптации и творчество 453
 - •Глава 9
 - •I Глава 9
 - •Глава 9
 - •I 462 Глава 9
 - •Глава 9
 - •Глава 9 Адаптация и творчество 466 467
 - •Глава 9
 - •Глава 9 Адаптация и творчество 470 471
 - •Глава 9 Адаптация и творчество 472 473
 - •Глава 9
 - •Глава 9 476 Адаптация и творчество 477
 - •Глава 9
 - •Глава 9
 - •Глава 9 Адаптация и творчество 485 484
 - •Часть 1. Изучение поведения-история и методы
 - •Глава 1. Что такое поведение? ................ 24
 - •Глава 2. Что такое психология? ................ 57
 - •Глава 3. Чем занимаются психологи? .............. 101
 - •Часть 2. Сознание и активация
 - •Глава 5. Наше восприятие мира ................ 181
 - •Глава 6. Мотивацнонная и эмоциональная активация ........ 239
 - •Часть 3. Высшие функции и обработка информации
 - •Глава 7. Научение .................... 302
 - •Глава 8. Память, мышление и общение .............
 - •Глава 9. Адаптация и творчество ............... 414
 
 
	Память, мышление
	и общение 
	391 
	390Глава 8
 
Дальше можно, разумеется, действовать методом «проб и ошибок». Однако единственный способ логически решить задачу состоит в том, чтобы строить гипотезы и делать из них выводы. Учитывая исходные условия задачи и тот факт, что Моника уже выбрала себе одежду, мы можем сформулировать лишь две гипотезы и будем их последовательно проверять:
1) Николь наденет платье Моники, или
2) Николь наденет платье Одетты.
Взглянув на таблицу, мы сразу можем отбросить первую гипотезу; ведь если Николь наденет платье Моники, то ей придется взять туфли Одетты, что невозможно, так как эти туфли уже выбрала себе Моника, а Одетте пришлось бы надеть собственное платье.
Отсюда мы заключаем, что только вторая гипотеза верна и Николь должна надеть платье Одетты. Соответственно заполним второй столбец таблички и посмотрим, все ли сходится.
 
  | 
			Моника 
  | 
			Николь 
  | 
			Одетта 
  | 
		
Платье 
  | 
			Николь 
  | 
			Одетты 
  | 
			
 
  | 
		
Туфли 
  | 
			Одетты 
  | 
			Моники 
  | 
			
 
  | 
		
Теперь остается лишь Одетте надеть платье Моники и туфли Николь, и обмен будет совершен по всем правилам. Отлично! Вы решили задачу, все сходится и вы достигли стадии гипотетико-дедуктивного рассуждения, характерной для формального мышления.
Однако для того, чтобы удостовериться, насколько вы сильны в таком мышлении, лучше посмотреть, как, а главное с каким результатом, вы решаете ваши повседневные задачи. А пока мы предложим еще одну задачку, которая даст вам возможность «поиграть» с различными гипотезами и выводами и одновременно повысить свои познания в области психологии'.
Среди звезд психологии фигурируют такие имена, как Вундт, Уотсон, Пиаже, Фрейд и Бине. Студент, изучающий психологию, перепутал сведения об этих ученых, в частности даты их рождения и смерти, названия их главных трудов и даты их опубликования. Приводим эти сведения, расположенные в хронологическом (даты) или алфавитном (названия трудов) порядке.
Годы жизни
1832-1920 1878-1958
1856-1939 1896-1980
1857-1911
1 Ответ на эту задачу вы найдете в любом хорошем энциклопедическом словаре или в книгах по истории психологии.
Труды
«Бихевиоризм»
«Введение в психоанализ»
«Психология интеллекта»
«Экспериментальное исследование интеллекта»
«Элементы физиологической психологии» Даты опубликования
1873
1903
1916
1924
1947
Попробуйте соотнести ученых со сведениями о них и заполнить приведенную ниже таблицу, учитывая следующее:
1) Пиаже, опубликовавший свой труд в 1947 г., прожил на 30 лет дольше, чем автор «Экспериментального исследования интеллекта», причем этот последний труд не принадлежит Вундту;
2) «Введение в психоанализ» Фрейда не было опубликовано в 1903 г.;
3) «Элементы физиологической психологии» были опубликованы в 1873 г. Автор этого труда прожил на 4 года больше, чем тот ученый, который умер позже всех;
4) автор «Психологии интеллекта» родился на 18 лет позже Уотсона и опубликовал свой труд на 23 года позже Уотсона.
 
  | 
				Бине 
  | 
				Фрейд 
  | 
				Пиаже 
  | 
				Уотсон 
  | 
				Вундт 
  | 
			
Годы 
  | 
				
 
  | 
				
 
  | 
				
 
  | 
				
 
  | 
				
 
  | 
			
рождения 
  | 
				
 
  | 
				
 
  | 
				
 
  | 
				
 
  | 
				
 
  | 
			
и смерти 
  | 
				
 
  | 
				
 
  | 
				
 
  | 
				
 
  | 
				
 
  | 
			
Название 
  | 
				
 
  | 
				
 
  | 
				
 
  | 
				
 
  | 
				
 
  | 
			
труда 
  | 
				
 
  | 
				
 
  | 
				
 
  | 
				
 
  | 
				
 
  | 
			
Год 
  | 
				
 
  | 
				
 
  | 
				
 
  | 
				
 
  | 
				
 
  | 
			
публикации 
  | 
				
 
  | 
				
 
  | 
				
 
  | 
				
 
  | 
				
 
  | 
			
Примечание. В этой задачке проверяется, конечно, не ваша память, а ваша способность к рассуждениям.
Документ 8.7. Дети и психолингвистика
Психологов, и особенно психолингвистов, давно поражает легкость, с которой дети усваивают язык. Каким образом спустя всего несколько месяцев после появления первых слов дети уже обладают структурами.
392
