- •Кафедра історії та культурології
- •Система менеджменту якості
- •Навчальна програма
- •Навчальної дисципліни
- •«Історія України»
- •1. Пояснювальна записка
- •1.5. Інтегровані вимоги до знань і умінь з навчальних модулів
- •1.6. Міждисциплінарні зв’язки навчальної дисципліни
- •2. Зміст навчальної дисципліни
- •2.1. Модуль №1 «Історія України із давнини до поч. Хх ст.»
- •Тема 2.1.1. Історія України як наука та навчальна дисципліна. Стародавня історія України. Східні слов’яни. Київська Русь. Галицько-Волинська держава – спадкоємиця Київської Русі.
- •Тема 2.1.2. Україна під владою Литви і Польщі. Зародження українського козацтва. Соціально-економічні та політичні процеси в xіv ст. – в першій половині – XVII ст.
- •Тема 2.1.3. Українська національна революція (1648–1676). Відновлення української державності.
- •Тема 2.1.4. Українська державність в середині XVII-XVIII ст. Поступове обмеження і ліквідація української автономії.
- •Тема2.1.5. Українські землі під владою двох імперій (XIX- початок XX ст.) Україна в роки Першої світової війни.
- •2.2. Модуль №2 «Україна в хх столітті. Україна – незалежна держава».
- •Тема 2.2.1. Українська національно-демократична революція (1917–1920). Відродження української державності. Авіація України в період відродження її державності.
- •Тема 2.2.2. Україна в міжвоєнний період (1921–1939). Становлення української авіації в 20-30-і роки хх ст. Історія заснування Київського авіаційного інституту.
- •Тема 2.2.3. Україна незалежна (1991 – до сьогодення). Нау сьогодні: здобутки та досягнення. Стан та перспективи розвитку цивільної авіації в Україні.
- •3. Список рекомендованих джерел
- •3.1. Основні рекомендовані джерела
- •3.2. Додаткові рекомендовані джерела
1.5. Інтегровані вимоги до знань і умінь з навчальних модулів
Навчальний матеріал дисципліни структурований за модульним принципом і складається з класичних навчальних модулів.
1.5.1. У результаті засвоєння навчального матеріалу навчального модуля №1 «Історія України із давнини до поч. ХХ ст.» студент повинен:
Знати:
давню історію України: давні поселення на території сучасної України; періодизацію первісного суспільства; історію перших державних утворень на теренах України; історію східних слов’ян і передумови утворення Київської Русі; історію Галицько-Волинського князівства і його трансформацію у державу-спадкоємицю Київської Русі;
економічний та соціально-політичний розвиток українських земель у складі Литви та Польщі;
утворення українського козацтва, адміністративно-територіальний устрій Запорозької Січі, військове мистецтво запорожців;
основний перебіг подій Української національної революції (1648–1676 рр.), національно-визвольної війни під проводом Б. Хмельницького, створення української козацько-гетьманської держави, розвиток і занепад української автономії;
соціально-економічні, суспільно-політичні процеси та національні рухи в українських землях у ХІХ – початку ХХ століть;
зародження та перші кроки світової та вітчизняної авіації, найвизначніших конструкторів та пілотів-випробувачів.
Вміти:
самостійно розкривати періодизацію первісного суспільства та державотворчі традиції на території України, аналізувати історію східних слов’ян і передумови утворення та розвитку Київської Русі й Галицько-Волинського князівства;
самостійно характеризувати основні історичні процеси, які відбувалися в українських землях в литовсько-польську добу;
самостійно аналізувати роль українського козацтва у боротьбі з турецько-татарською експансією в українських землях та розкривати ознаки Запорозької Січі як «християнської козацької республіки»;
самостійно аналізувати причини, характер і періодизацію Української національної революції (1648–1676 рр.) її характер, рушійні сили та типологію;
самостійно розкривати основні риси української козацько-гетьманської держави; боротьбу за українську автономію та її поступовий занепад;
самостійно характеризувати основні тенденції та особливості розвитку українських земель під владою Російської та Австро-Угорської імперій у ХІХ – початку ХХ століть;
самостійно характеризувати центри становлення та розвитку світової та вітчизняної авіації.
1.5.2. У результаті засвоєння навчального матеріалу навчального модуля №2 «Україна в ХХ столітті. Україна – незалежна держава» студент повинен:
Знати:
причини і завдання та основний перебіг подій Української національно-демократичної революції 1917–1921 рр.; характеристику форм української державності; причини поразки, уроки та історичне значення Української національно-демократичної революції 1917-х – 1921-х років; здобутки української авіації за часів УНР;
суспільно-політичні та економічні перетворення в Україні у 20-х рр. ХХ ст.; введення НЕПу та його наслідки;
голод 1921–1923 рр. причини та наслідки;
перехід до «форсованого будівництва соціалізму»: індустріалізація, колективізація, культурні перетворення; формування командно-адміністративної системи, репресії в Україні;
голодомор 1932–1933 рр. причини та наслідки;
розвиток цивільної авіації в Україні 20-х – 30-х років ХХ ст., історію заснування Київського авіаційного інституту;
роль і місце України в економіці СРСР напередодні Другої світової та Великої Вітчизняної воєн;
історію України в Другій світовій та Великій Вітчизняній війнах 1941–1945 рр., цілі і завдання руху Опору;
роль цивільної авіації в роки Великої Вітчизняної війни та бойові дії українських авіаторів на фронтах Другої світової війни;
внесок українських авіаконструкторів у розвиток авіаційної техніки в роки Великої Вітчизняної війни;
підсумки Другої світової війни, вклад українського народу в перемогу над німецько-фашистськими загарбниками;
відбудову народного господарства, адміністративно-територіальні зміни та суспільно-політичне життя повоєнної України;
сутність «хрущовської відлиги», процеси десталінізації в СРСР та УРСР, спроби реформування суспільно-політичного та економічного життя;
суспільно-політичні процеси в СРСР та УРСР в 1965–1985 рр., економічні реформи ти та їх наслідки;
розвиток цивільної авіації в Україні та КІІЦА у повоєнний період;
політику перебудови в СРСР, започатковану квітневим (1985) пленумом ЦК КПРС, її наслідки для України;
процеси становлення та розвитку багатопартійності в Україні;
основні проблеми розвитку радянського суспільства наприкінці
1980-х – на початку 1990-х років: причини розпаду СРСР, проголошення незалежності України, утворення СНД;
хід розбудови України в умовах незалежності, основні тенденції суспільно-політичного та економічного життя в державі. Місце і роль України у міжнародному співтоваристві;
досягнення української авіації, внесок НАУ у підготовку спеціалістів для цивільної авіації.
Вміти:
самостійно розкривати форми української державності та боротьбу за владу в 1917–1921 рр.;
самостійно аналізувати причини поразки Української національно-демократичної революції 1917–1921 рр. та її історичне значення;
самостійно аргументувати основні причини встановлення радянської влади на території України, сутність політики «воєнного комунізму» і «нової економічної політики (НЕПу)»;
самостійно робити висновки щодо причин згортання НЕПу та переходу до формування командно-адміністративної системи в СРСР та Україні;
самостійно аналізувати процеси «форсованого будівництва соціалізму» в СРСР та Україні (індустріалізація, колективізація, культурні перетворення);
самостійно визначати досягнення цивільної авіації в Україні в 1920-х – 1930-х роках;
самостійно аналізувати роль і місце України напередодні та на початку Другої світової та Великої Вітчизняної війн;
самостійно розкривати цілі і завдання руху Опору;
самостійно робити порівняльний аналіз розвитку авіаційної техніки в СРСР та зарубіжних країн в роки Другої світової війни;
самостійно визначати підсумки Другої світової та Великої Вітчизняної війн;
самостійно розкривати хід відбудови народного господарства та суспільно-політичні процеси у повоєнній Україні;
самостійно аналізувати сутність «хрущовської відлиги», процеси реформування суспільно-політичного та економічного життя СРСР та Україні;
самостійно аналізувати основні напрямки розвитку України в 1965–1985 рр.;
самостійно розкривати основні досягнення розвитку радянської цивільної авіації;
самостійно пояснювати мету, хід та наслідки перебудови в Україні;
самостійно характеризувати причини розпаду СРСР, проголошення державної незалежності України, утворення СНД;
самостійно розкривати економічні, соціально-політичні та культурні трансформації в Україні від здобуття незалежності до сьогодення;
самостійно аналізувати стан та перспективи розвитку цивільної авіації в незалежній Україні та розкривати основні напрямки діяльності НАУ на сучасному етапі.
Знання та вміння, отримані студентом під час вивчення даної навчальної дисципліни, використовуються в подальшому при вивченні багатьох наступних дисциплін професійної підготовки фахівця з базовою та повною вищою освітою.