Тема 2. Россия в годы первой революции начало революции

      1. Соотнесите слова: социально-регулятивная функция государства, процесс классообразования, аграрное перенаселение, рабочее законодательство, революционная ситуация, правительственный кризис, либеральная оппозиция, национальный вопрос с революцией 1905 г. Что относится к причинам, а что — к предпосылкам революции?       2. Желая предотвратить кровопролитие, группа интеллигенции решила послать к правительству депутацию, среди делегатов которой оказались М. Горький, Н. Ф. Анненский, В. А. Мякотин, А. В. Пешехонов и др. Но министр внутренних дел П. Д. Святополк-Мирский их принять отказался. Как вы думаете, почему министр внутренних дел отказался принять депутацию?       3. Прочтите очерк М. Горького «9 января». Составьте собственный рассказ о событиях 9 января 1905 г.

 ?   Какие меры готовилось принять правительство в ответ на шествие? Как вы думаете, в чем причина такой жесткой реакции на мирное шествие?

      4. Прочтите и проанализируйте.       К 8 января 1905 г. в «Собрании русских фабрично-заводских рабочих Санкт-Петербурга» была составлена петиция, которая содержала следующие требования:       «Необходимо, чтобы сам народ помогал себе, ведь только ему известны истинные его нужды. Не отталкивай же его помощи: прими ее, повели немедленно, сейчас же призвать представителей земли Русской от всех классов, от всех сословий. Пусть тут будет и крестьянин, и рабочий, и священник, и капиталист, и учитель; пусть все, кто бы они ни были, изберут своих представителей, пусть каждый будет равен и свободен в праве избрания, — а для этого повели, чтобы выборы в Учредительное собрание происходили при условии всеобщей, тайной и равной подачи голосов. Это самая главная наша просьба...       Но одна мера все же не может залечить всех наших ран; необходимы еще и другие, и мы прямо и открыто, как отцу, говорим тебе, Государь, о них от лица всего трудящегося класса России.       I. Меры против нищеты народной:       1) Передача земли народу и отмена выкупных платежей; дешевый кредит.       2) Отмена косвенных налогов и замена их прямым прогрессивным подоходным налогом.       3) Исполнение заказов военного и морского ведомств должны быть в России, а не за границей.       4) Прекращение войны по воле народа.       II. Меры против невежества и бесправия русского народа:       1) Немедленное возвращение всех пострадавших за политические и религиозные убеждения, за стачки и крестьянские беспорядки.       2) Немедленное объявление свободы и неприкосновенности личности, свободы слова, печати, собраний, совести в деле религии.       3) Всеобщее и обязательное народное образование за государственный счет.       4) Ответственность министров перед народом и гарантия законности управления.       5) Равенство перед законом всех без исключения.       6) Отделение церкви от государства.       III. Меры против гнета капитала над трудом:       1) Отмена института фабричных инспекторов.       2) Учреждение при заводах и фабриках постоянных комиссий выборных рабочих, которые совместно с администрацией разбирали бы все претензии отдельных рабочих. Увольнение рабочего не может состояться иначе, как по постановлению этой комиссии.       3) Свобода потребительно-производственных и профессиональных союзов немедленно.       4) 8-часовой рабочий день и нормировка сверхурочных работ.       5) Свобода борьбы труда с капиталом немедленно.       6) Нормальная рабочая плата немедленно.       7) Непременное участие представителей рабочих классов в выработке законопроектов о государственном страховании рабочих немедленно...»

Обнинский В. П. Последний самодержец. — М., 1992. — С. 259.

 ?   1) Почему выполнение требований, изложенных в петиции, было в принципе невозможно?       2) Под влиянием каких партий в петиции появляются те или иные требования? Чьи интересы они отражают?       3) Вспомните, какие события спровоцировали рабочих на составление петиции к царю в начале января 1905 г.? Какова в этом роль Г. Гапона?

      5. Заполните таблицу.

Вопросы для сравнения	Эсеры	Меньшевики	Большевики
Когда выразили свое отношение к революции
Как определили характер революции
Как определили цели революции
Как определили движущие силы революции
Как определили свою цель в революции
Какой метод достижения цели избрали
Как определили свое отношение к другим левым партиям
Как определили свое отношение к Думе

 ?   Что такое тактика левого фронта? Кто и когда ее предложил? Удалось ли создать левый фронт? Почему?