- •Содержание
- •Глава 1. Предмет и задачи психофизиологии 5
- •Глава 2. Методы психофизиологии 26
- •Предмет, задачи и методы психофизиологии Глава 1. Предмет и задачи психофизиологии
- •1.1.Определение психофизиологии
- •1.2.Проблема соотношения мозга и психики
- •1.3.Современные представления о соотношении психического и физиологического
- •1.4.Системные основы психофизиологии
- •Системный подход к проблеме индивидуальности
- •Информационная парадигма
- •Межнейронное взаимодействие и нейронные сети
- •Литература
- •Глава 2. Методы психофизиологии
- •2.1.Методы изучения работы головного мозга
- •Электроэнцефалография
- •Вызванные потенциалы головного мозга
- •Топографическое картирование электрической активности мозга
- •Компьютерная томография
- •Регистрация импульсной активности нейронов
- •Методы воздействия на мозг
- •2.2. Электрическая активность кожи
- •2.3. Показатели работы сердечно-сосудистой системы
- •2.4. Показатели активности мышечной системы
- •2.5. Показатели активности дыхательной системы
- •2.6. Реакции глаз
- •2.7. Детектор лжи
- •2.8. Выбор методик и показателей
- •Литература
- •Психика и мозг: результаты и перспективы исследований (д. И. Дубровский//Психол. Журнал, том 11, № 6, 1990)
- •Физикалистский подход
- •Бихевиоральный подход
- •Функционалистский подход
- •1.2.Реактивность
- •1.3.Активность
- •1.4.Эклектика в психологии и психофизиологии
- •2. Теория функциональных систем
- •2.1. Что такое система?
- •2.2. Результат — системообразующий фактор
- •2.3. Временной парадокс
- •2.4. Целенаправленность поведения
- •2.5. Опережающее отражение
- •2.6. Теория п.К. Анохина как целостная система представлений
- •2.7. Системные процессы
- •2.8. Поведение как континуум результатов
- •3. Системная детерминация активности нейрона
- •3.1. Парадигма реактивности: нейрон, как и индивид, отвечает на стимул
- •3.2. Парадигма активности: нейрон достигает «результат»
- •3.3. «Потребности» нейрона и объединение нейронов в систему
- •4. Субъективность отражения
- •4.1. Активность как субъективное отражение
- •5.2. Варианты традиционного решения психофизиологической проблемы
- •5.3. Системное решение психофизиологической проблемы
- •5.4. Задачи системной психофизиологии и ее значение для психологии
- •5.5. Взаимосодействие коррелятивной и системной психофизиологии
- •6.1. Органогенез и системогенез
- •6.2. Научение как реактивация процессов развития
- •6.3. Научение — селекция или инструкция?
- •6.4. Системная специализация и системоспецифичность нейронов
- •7. Структура и динамика субъективного мира человека и животных
- •7.1. Историческая детерминация уровневой организации систем
- •7.2. Поведение как одновременная реализация систем разного «возраста»
- •7.3. Структура субъективного мира и субъект поведения
- •7.4. Модифицируемость системной организации поведенческого акта в последовательных реализациях
- •7.5. Человек и животное: системная перспектива
- •7.6. Направления исследований в системной психофизиологии
2.5. Опережающее отражение
Анализ проблем происхождения и развития жизни с позиций ТФС привел П.К. Анохина (1978) к необходимости введения новой категории: опережающее отражение. Опережающее отражение появилось с зарождением на Земле жизни и является отличительным свойством последней.
Опережающее отражение связано с активным отношением живой материи к пространственно-временной структуре мира и состоит в опережающей, ускоренной подготовке к будущим изменениям среды. Ясно, что опережающее отражение могло появиться только постольку, поскольку в мире имелись повторяющиеся ряды событий. Если бы временная структура мира была представлена только рядами никогда не повторяющихся событий, то опережающее отражение и, следовательно, жизнь не могли бы возникнуть.
Так как принцип активного опережающего отражения начал действовать вместе с возникновением жизни, он представлен на всех уровнях ее организации. Именно поэтому речь должна идти не о смене реактивности активностью на определенном этапе онто- или филогенеза, на определенном уровне организации тех или иных процессов, а только о том, в какой форме этот принцип представлен на данном этапе и на данном уровне.
Если рассматривать живой организм как целостный индивид, который совершает приспособительное поведение, то следует признать, что он отражает мир опережающе: его активность в каждый данный момент — не ответ на прошлое событие, а подготовка и обеспечение будущего.
2.6. Теория п.К. Анохина как целостная система представлений
Итак, первое важнейшее преимущество и признак, отличающий ТФС от других вариантов системного подхода, — введение в его концептуальную схему представления о результате действия как изоморфного системообразующего фактора. Во-вторых, ТФС кардинально изменила понимание детерминации поведения.
Следует отметить, что когда некая теория уже четко сформулирована, при ретроспективном анализе литературы могут быть обнаружены высказывания, предвосхитившие какие-либо из набора ее положений. Такова ситуация и с ТФС. Так, Дж. Дьюн еще в конце прошлого века отмечал, что «действие детерминировано не предшествующими событиями, а потребным результатом» (Dewey, 1969, р. 100). В 20-е гг. нынешнего столетия А.А. Ухтомский (1978) выдвигал положение о «подвижном функциональном органе», под которым понималось любое сочетание сил, приводящее к определенному результату.
Тем не менее, обоснованную не только теоретически, но и практически, целостную систему представлений мы находим именно в ТФС. Ее целостность и последовательность состоит в том, что идея активности, целенаправленности не просто включается в ТФС наряду с другими положениями, но, действительно определяет основное содержание, теоретический и методический аппарат теории.
Эта идея определяет и подходы к анализу конкретных механизмов достижения результата поведения, действующих на уровне целостного организма, и понимание организации активности отдельного нейрона (см. §3). Как же отвечает ТФС на вопрос о механизмах, обеспечивающих объединение элементов в систему и достижение ее результата? Какие положения рефлекторной теории заставила отвергнуть? Каким образом логика последовательного развития системных представлений, которые разрабатывал П.К. Анохин (ученик И.П.Павлова), вывела ТФС за «рамки рефлекса» (Судаков, 1996)?
