- •Содержание
- •Глава 1. Предмет и задачи психофизиологии 5
- •Глава 2. Методы психофизиологии 26
- •Предмет, задачи и методы психофизиологии Глава 1. Предмет и задачи психофизиологии
- •1.1.Определение психофизиологии
- •1.2.Проблема соотношения мозга и психики
- •1.3.Современные представления о соотношении психического и физиологического
- •1.4.Системные основы психофизиологии
- •Системный подход к проблеме индивидуальности
- •Информационная парадигма
- •Межнейронное взаимодействие и нейронные сети
- •Литература
- •Глава 2. Методы психофизиологии
- •2.1.Методы изучения работы головного мозга
- •Электроэнцефалография
- •Вызванные потенциалы головного мозга
- •Топографическое картирование электрической активности мозга
- •Компьютерная томография
- •Регистрация импульсной активности нейронов
- •Методы воздействия на мозг
- •2.2. Электрическая активность кожи
- •2.3. Показатели работы сердечно-сосудистой системы
- •2.4. Показатели активности мышечной системы
- •2.5. Показатели активности дыхательной системы
- •2.6. Реакции глаз
- •2.7. Детектор лжи
- •2.8. Выбор методик и показателей
- •Литература
- •Психика и мозг: результаты и перспективы исследований (д. И. Дубровский//Психол. Журнал, том 11, № 6, 1990)
- •Физикалистский подход
- •Бихевиоральный подход
- •Функционалистский подход
- •1.2.Реактивность
- •1.3.Активность
- •1.4.Эклектика в психологии и психофизиологии
- •2. Теория функциональных систем
- •2.1. Что такое система?
- •2.2. Результат — системообразующий фактор
- •2.3. Временной парадокс
- •2.4. Целенаправленность поведения
- •2.5. Опережающее отражение
- •2.6. Теория п.К. Анохина как целостная система представлений
- •2.7. Системные процессы
- •2.8. Поведение как континуум результатов
- •3. Системная детерминация активности нейрона
- •3.1. Парадигма реактивности: нейрон, как и индивид, отвечает на стимул
- •3.2. Парадигма активности: нейрон достигает «результат»
- •3.3. «Потребности» нейрона и объединение нейронов в систему
- •4. Субъективность отражения
- •4.1. Активность как субъективное отражение
- •5.2. Варианты традиционного решения психофизиологической проблемы
- •5.3. Системное решение психофизиологической проблемы
- •5.4. Задачи системной психофизиологии и ее значение для психологии
- •5.5. Взаимосодействие коррелятивной и системной психофизиологии
- •6.1. Органогенез и системогенез
- •6.2. Научение как реактивация процессов развития
- •6.3. Научение — селекция или инструкция?
- •6.4. Системная специализация и системоспецифичность нейронов
- •7. Структура и динамика субъективного мира человека и животных
- •7.1. Историческая детерминация уровневой организации систем
- •7.2. Поведение как одновременная реализация систем разного «возраста»
- •7.3. Структура субъективного мира и субъект поведения
- •7.4. Модифицируемость системной организации поведенческого акта в последовательных реализациях
- •7.5. Человек и животное: системная перспектива
- •7.6. Направления исследований в системной психофизиологии
Методы воздействия на мозг
Выше были представлены методы, общая цель которых регистрация физиологических проявлений и показателей функционирования головного мозга — человека и животных. Наряду с этим исследователи всегда стремились проникнуть в механизмы мозга, оказывая на него прямое или косвенное воздействие и оценивая последствия этих воздействий. Для психофизиолога использование различных приемов стимуляции — прямая возможность моделирования поведения и психической деятельности в лабораторных условиях.
Сенсорная стимуляция. Самый простой способ воздействия на мозг это использование естественных или близких к ним стимулов (зрительных, слуховых, обонятельных, тактильных и пр.). Манипулируя физическими параметрами стимула и его содержательными характеристиками, исследователь может моделировать разные стороны психической деятельности и поведения человека. Диапазон применяемых стимулов весьма широк: в сфере зрительного восприятия — от элементарных зрительных стимулов (вспышки, шахматные поля, решетки) до зрительно предъявляемых слов и предложений, с тонко дифференцируемой семантикой; в сфере слухового восприятия — от неречевых стимулов (тонов, щелчков) до фонем, слов и предложений. При изучении тактильной чувствительности применяется стимуляция: механическая и электрическими стимулами, не достигающими порога болевой чувствительности, при этом раздражение может наноситься на разные участки тела.
Реакции ЦНС на такое воздействие изучены хорошо и путем регистрации активности нейронов, и методом вызванных потенциалов. Помимо сказанного в психофизиологии широко используются приемы ритмической стимуляции светом или звуком, вызывающие эффекты навязывания — воспроизведения в спектре ЭЭГ-частот, соответствующих частоте действующего стимула (или кратных этой частоте).
Электрическая стимуляция мозга является плодотворным методом изучения функций его отдельных структур. Она осуществляется через введенные в мозг электроды в «острых» опытах на животных или во время хирургических операций на мозге у человека. Кроме того, возможна стимуляция и в условиях длительного наблюдения с помощью предварительно вживленных оперативным путем электродов. При хронически вживленных электродах можно изучать особый феномен электрической самостимуляции, когда животное с помощью какого-нибудь действия (нажатия на рычаг) замыкает электрическую цепь и таким образом регулирует силу раздражения собственного мозга. У человека электрическая стимуляция мозга применяется для изучения связи между психическими процессами и функциями и отделами мозга. Так, например, можно изучать физиологические основы речи, памяти, эмоций.
В лабораторных условиях используется метод микрополяризации, суть которого состоит в пропускании слабого постоянного тока через отдельные участки коры головного мозга. При этом электроды прикладываются к поверхности черепа в области стимуляции. Локальная микрополяризация не разрушает ткань мозга, а лишь оказывает влияние на сдвиги потенциала коры в стимулируемом участке, поэтому она может быть использована в психофизиологических исследованиях.
Наряду с электрической допустима стимуляция коры мозга человека слабым электромагнитным полем. Основу этого метода составляет принципиальная возможность изменения характеристик деятельности ЦНС под влиянием контролируемых магнитных полей. В этом случае также не оказывается разрушающего воздействия на клетки мозга. В то же время по некоторым данным воздействие электромагнитным полем ощутимо влияет на протекание психических процессов, следовательно этот метод представляет интерес для психофизиологии.
Разрушение участков мозга. Повреждение или удаление части головного мозга для установления ее функций в обеспечении поведения — один из наиболее старых и распространенных методов изучения физиологических основ поведения. В чистом виде метод применяется в экспериментах с животными. Наряду с этим распространено психофизиологическое обследование людей, которым по медицинским показаниям было проведено удаление части мозга.
Разрушающее вмешательство может осуществляться путем: 1) перерезки отдельных путей или полного отделения структур (например, разделение полушарий путем рассечения межполушарной связки — мозолистого тела); 2) разрушения структур при пропускании постоянного тока (электролитическое разрушение) или тока высокой частоты (термокоагуляция) через введенные в соответствующие участки мозга электроды; 3) хирургического удаления ткани скальпелем или отсасыванием с помощью специального вакуумного насоса, выполняющего роль ловушки для отсасываемой ткани; 4) химических разрушений с помощью специальных препаратов, истощающих запасы медиаторов или разрушающих нейроны; 5) обратимого функционального разрушения, которое достигается за счет охлаждения, местной анестезии и других приемов.
Итак, в общем, метод разрушения мозга включает в себя разрушение, удаление и рассечение ткани, истощение нейрохимических веществ, в первую очередь медиаторов, а также временное функциональное выключение отдельных областей головного мозга и оценку влияния вышеперечисленных эффектов на поведение животных.
