III этап. Итог.

Великий немецкий писатель Фридрих Шиллер писал: «Честь дороже жизни». Объясните смысл изречения.

Ответы учащихся.

Многие люди предпочитают умереть, но сохранить свою честь. Любой бесчестный поступок: ложь, клевета, предательство, равнодушие, жестокость – может привести к потере чести. Человек, обладающий честью, бережет ее, дорожит своим именем, боится запятнать свое доброе имя плохими делами и поступками. Этот человек уважает окружающих, но, прежде всего, он уважает себя.

Высвечивается на экране:

«Моя честь - это моя жизнь: обе растут из одного корня. Отнимите у меня честь – и моей жизни придет конец».

Занятие: кодекс чести кадета – 1 час

Цель: Продолжить осмысление кадетами понятий «Честь» и «Достоинство» через применение их в собственном жизненном опыте.

Задачи:

1. Совершенствование навыков работы в коллективе, в малой группе, развитие коммуникативных навыков кадет.

2. Применение полученных знаний в личном жизненном опыте.

3. Способствовать воспитанию нравственных качеств кадет, формированию личной жизненной позиции.

Форма работы: работа в группах

ТСО и ЦОР: тест, компьютер.

I этап. Вступление.

На предыдущем занятии вы ознакомились со значением слов «Честь» и «Достоинство». С помощь теста вы сейчас проверите себя, как вы поняли эти понятия. Вы должны выразить свое отношение к каждому суждению, содержащемуся в тесте. Ответьте «да», если вы согласны с утверждением, и «нет», если не согласны.

Тест (высвечивается на экране).

1. Честь и достоинство – слова, которые сегодня ничего не значат.

2. Честь – это ответственность за свое поведение.

3. Не стоит оказывать слишком много услуг другим, потому что немногие оценивают эти услуги по достоинству.

4. Достоинство – это порядочность, мужество, умение постоять за себя.

5. Человек должен выставлять напоказ свои лучшие качества, чтобы его оценили по достоинству.

6. Человек чести уважает себя и заслуживает уважение других людей.

7. Достоинство – это чувство превосходства над другими.

8. Человек не должен настойчиво защищать свои убеждения, когда многие имеют противоположное мнение.

9. Человек чести не боится доказать свою правду, а если не прав, то признает это.

10. Самое мудрое – это сохранять достоинство даже тогда, когда имеется сильный соблазн поступить иначе.

II этап. Ход урока.

Работа в группах.

Каждый человек имеет свой взгляд на жизнь, на окружающий его мир. Какие нравственные качества вы считаете главными в человеке? Назовите их в порядке значимости. Ответы учащихся.

Все названные вами качества являются нравственными ценностями человека. Слово «достоинство» имеет общий корень со словом «стоить». Значит, оно характеризует ценность человека.

Вопрос: Как определить ценность человека? Каким образом проявляются эти качества? Ответы учащихся.

Проявляются качества человека через его поступки, при соблюдении правил поведения, которые установлены обществом, в котором живет человек.

Работа со словарями. Найдите в словарях значение слова «кодекс».

Кодекс – свод законов, совокупность правил, убеждений (Ожегов С.И.) (высвечивается на экране).

Каждое сообщество людей вырабатывает кроме общих законов поведения и свои нормы поведения данного сообщества, которые соответствуют убеждениям этой группы людей.

Вопрос: Назовите известные вам своды законов отдельных групп людей, т.е. кодексы (Ответы учащихся). Кодекс рыцарской чести, кодекс чести офицера, кодекс чести врача и т.д.

Вы учитесь в кадетском корпусе, где действуют правила, законы отличные от других учебных заведений, т.е. в нашем корпусе существует свой «Кодекс чести кадета».

Но прежде чем мы будем совместно составлять «Кодекс чести кадета» я предлагаю вам выполнить следующие задания.

Работа в группах.

I группа: В чем проявляются честь и достоинство кадета.

II группа: Назовите недостойные поступки, унижающие звание кадета.

Ответы учащихся.

После того как вы все справились с заданиями, начнем составлять «Кодекс чести кадета».

Высвечивается на экране:

Кодекс чести кадета

1. Быть верным России.

2. Долг перед Отечеством ставить выше всего.

3. Свято соблюдать, беречь и приумножать традиции и заветы кадетского братства.

4. С достоинством нести звание – кадет.

5. Помнить, чье имя носишь.

6. Беречь свою честь, честь кадетского корпуса.

7. Быть дисциплинированным, подчиняться по доброй воле.

8. Быть честным во всем.

9. Младшего защищать, старшего уважать.

10. Уметь нести ответственность за свои поступки.

11. Быть толерантным (уважать взгляды, чувства, культуру, религию, обычаи и традиции других людей)

12. Быть выдержанным и тактичным всегда, со всеми и везде.

13. Уважать кадетскую форму.

14. Всегда и везде помнить, что ты кадет.