- •Компетенции выпускника ооп бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ооп впо.
- •Структура и трудоемкость дисциплины.
- •Тематический план.
- •Тематический план
- •Тематический план для студентов заочного формы обучения
- •Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
- •Планирование самостоятельной работы студентов
- •Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •Содержание дисциплины.
- •Тема 1. Введение в курс. Палеография в контексте документоведческого исследования
- •Тема 2. Русская письменная культура: от истоков до XIX века.
- •Планы семинарских занятий.
- •Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).
- •Образовательные технологии.
- •Компьютерная симуляция
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
- •Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).
Учебно-методический комплекс включает следующие разделы:
Пояснительная записка, которая содержит:
Цели и задачи дисциплины
Палеография вспомогательная историческая дисциплина, изучающая внешние признаки рукописных источников в их историческом развитии, в связи с этим основной целью данного курса является формирование у студентов направления «Документоведение и архивоведение» необходимых навыков в чтении и переводе рукописных документов, их идентификации в соответствии с различием тенденций развития русского делового письма в разные хронологические периоды.
Задачами курса являются:
- показать роль палеографии в источниковедческом анализе письменных исторических источников;
- раскрыть логику эволюции графики русского делового письма;
- познакомить с методикой атрибуции рукописных источников.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Палеография относится к профессиональному циклу (Б.3) ООП, дисциплина по выбору. Палеография тесно связана с Историей (Б.1 – гуманитарный, социальный и экономический цикл). При изучении палеографии необходимо знать закономерности исторических процессов в обществе, чтобы уметь объяснять особенности развития русской письменной культуры.
Навыки чтения и атрибуции русских документов, приобретаемые при изучении данной дисциплины необходимы для дальнейшего изучения эволюции формуляра русского документа в курсе «Документоведение».
Компетенции выпускника ооп бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ооп впо.
В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:
- владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей их достижения (ОК-1)
- способностью уважительно и бережно относится к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-2)
- способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь (ОК-4)
- способностью использовать теоретические знания и методы исследования на практике (ПК-2)
- владеть знаниями в области всеобщей и отечественной истории, источниковедения (ПК-6)
- способностью понимать, критически анализировать и излагать историческую информацию (ПК-7)
- способностью применять научные методы при исследовании объектов профессиональной деятельности (ПК-9)
- способностью самостоятельно работать с различными источниками информации ПК-13.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: Закономерности, определяющие развитие русской письменной культуры Российского государства в IX- XIX вв.
Уметь: читать рукописные документы XI- XIX вв.
Владеть: методами датировки и атрибуции рукописных документов
Структура и трудоемкость дисциплины.
Семестр 1 .Форма промежуточной аттестации экзамен. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц 180 часов.
Тематический план.
Таблица 1.
Тематический план
для студентов очной формы обучения
№ |
Тема |
недели семестра |
Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. |
Интерактивные формы, в час. |
Итого часов по теме |
Итого количество баллов |
||
Лекции* |
Семинарские (практические) занятия* |
Самостоятельная работа* |
||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
Модуль 1 |
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Введение в курс. Палеография в контексте документоведческого исследования |
1-2 |
2 |
2 |
9 |
- |
18 |
0 – 10 |
2. |
Русская письменная культура: от истоков до XIX века. |
3-4 |
2 |
2 |
9 |
- |
18 |
0 – 10 |
3. |
Характеристика особенностей внешних признаков рукописных документов . Правила датировки рукописных документов. |
5-6 |
2 |
2 |
9 |
2 |
20 |
0 – 10 |
|
Всего |
|
6 |
6 |
27 |
2 |
54 |
0 – 30 |
|
Модуль 2 |
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Общая характеристика типов русского письма. Уставной тип письма XI – XIV вв. |
7-8 |
2 |
4 |
9 |
4 |
20 |
0 – 10 |
2. |
Характеристика полуустава XIV – XV вв. |
9-10 |
2 |
4 |
9 |
4 |
20 |
0 – 10 |
3. |
Скорописное письмо XV века. |
11-12 |
2 |
4 |
9 |
4 |
20 |
0 – 10 |
|
Всего |
|
6 |
12 |
27 |
12 |
60 |
0 – 30 |
|
Модуль 3 |
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Скорописное письмо XVI века. |
13-14 |
2 |
6 |
9 |
6 |
22 |
0 – 10 |
2. |
Скорописное письмо XVII века. |
15-16 |
2 |
6 |
9 |
6 |
22 |
0 – 10 |
3. |
Скорописное письмо XVIII- XIX века |
17-18 |
2 |
6 |
9 |
6 |
22 |
0 – 20 |
|
Всего |
|
6 |
18 |
27 |
18 |
66 |
0 – 40 |
|
Итого (часов, баллов):180 |
|
18 |
36 |
81 |
32 |
180 |
0 – 100 |
|
Из них в интерактивных формах 32 час. |
Таблица 1а.