Приклади типових завдань, що виносяться на іспит

1. Внутрішнє та зовнішнє середовище формування і реалізації міжнародних і національних економічних стратегій: мотивації та чинники.

2. Країни як суб'єкти світових економічних стратегій в умовах глобалізації.

3. Основні індикатори економічного потенціалу та рівня розвитку країн (ВВП, ВРП, ПІІ, індикатори економічного добробуту) і варіативність міжнародних економічних стратегій.

4. Геополітичні та геоекономічні інтереси і економічні стратегії.

5. Взаємозалежність глобальних і національних стратегій стійкого економічного розвитку.

6. Моделі та стратегії розвитку «незахідних» країн.

7. Стратегії Світового банку, ЄБРР: мета і реальні наслідки.

8. Україна – ЄЕП у контексті міжнародних економічних стратегій.

9. Конкурентне середовище та національні (регіональні) конкурентні переваги як складові стійкого розвитку глобальної економіки.

10. Вестернізація як стратегічний проект. Стратегія «Золотого мільярда».

11. Напрямки застосування антикризових стратегій щодо перехідних економік.

12. Економіки національних держав та регіонів у контексті інтересів України.

13. Етапи кардинальних змін у міжнародних економічних стратегіях.

14. Глобальні проблеми сучасності та антикризові стратегії економічного розвитку.

15. Стратегії загальноамериканської інтеграції: NAFTA, FTAA.

16. Економічні аспекти зіткнення та взаємодії цивілізацій.

17. Наднаціональні міжнародні і регіональні економічні регулюючі інституції та їхня роль у реалізації світових економічних стратегій.

18. Національні переваги і національні пріоритети України як основа стратегічної моделі розвитку.

2.6. ПОРЯДОК ПОТОЧНОГО І ПІДСУМКОВОГО

КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ З ДИСЦИПЛІНИ

Поточна робота студента (денна форма навчання) оцінюється в межах від "0" до "40" балів в залежності від результатів модульних завдань та виконання завдань для самостійного опрацювання

2.6.1. СИСТЕМА оцінювання знань

за результатами ПОТОЧНОГО КОНТРОЛЮ

Об’єктом поточного контролю знань студентів денної форми навчання є:

1) систематичність та активність роботи на семінарських заняттях (10 балів);

2) виконання обов’язкових завдань (написання реферату за заданою проблемною тематикою) (максимальна оцінка 20 балів);

3) виконання вибіркових завдань для самостійного опрацювання (підготовка наукових публікацій як в паперовому, так і в електронному вигляді; участь в роботі наукових студентських конференцій, семінарів, прес-клубів; участь в Інтернет-конференції) (максимальна оцінка 10 балів)

Поточна робота студента — оцінюється в межах від “0” до “10” балів на основі кількості (як мінімум – дві) та якості оцінок, одержаних студентом за наступною шкалою (табл. 1):

Таблиця 1

	Кількість та якість оцінок	Кількість балів
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.	5+5 або 5+4 4+4 5+3 або 4+3 3+3 3+2 або 2+2 одна “п’ятірка” одна “четвірка” одна “трійка”	10 10 5 5 0 10 5 0
	Збільшення кількості балів
	+5 за фактологічне обґрунтування заданої або обраної самостійно проблематики і напрямку теоретизування з оцінкою не нижче оцінки “4”

Об’єктом поточного контролю знань студентів вечірньої форми навчання є:

1. Системність та активність роботи студентів на семінарських заняттях (10 балів).

2. Контроль за виконанням самостійної роботи (написання реферату (20 балів), аналітичний огляд наукових публікацій і діагностика стану розвитку теоретико-методологічних засад окремих положень вказаних чи самостійно обраних проблем (5 балів); самостійне формулювання подальших напрямків дослідження з заданої або обраної самостійно проблематики (5 балів) або фактологічне обґрунтування заданої або обраної самостійно проблематики і напрямку теоретизування з оцінкою не нижче оцінки “4” (5 балів)

Об’єктом поточного контролю знань студентів заочної форми навчання є:

1. Системність та активність роботи студентів на семінарських заняттях (10 балів).

2. Контроль за виконанням самостійної роботи (написання реферату (25 балів); фактологічне обґрунтування заданої або обраної самостійно проблематики і напрямку теоретизування (5 балів)

При контролі систематичності та активності роботи на семінарських заняттях оцінці підлягають:

• Розуміння та запам’ятовування студентами програмного матеріалу

• Рівень знань продемонстрований у відповідях і виступах на семінарських заняттях

• Уміння самостійно опрацьовувати навчальну навчальну та наукову літературу

При контролі виконання завдань для самостійного опрацювання оцінці можуть підлягати:

• Самостійне опрацювання тем в цілому та окремих питань.

• Виконання дослідницьких проектів, есе.