Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:2012.09.06.Методичка з СРС..docx
X
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Міждисциплінарна інтеграція (базові знання, вміння, навички),
- •4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття
- •4.2. Теоретичні питання до заняття:
- •4.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться під час підготовки до заняття:
- •5. Зміст теми:
- •6.Рекомендована література:
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навичк),
- •4.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття
- •4.1. Перелік основних термінів:
- •4.2.Теоретичні питання до заняття:
- •4.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5. Зміст теми:
- •6.Рекомендована література:
- •2. Конкретні цілі:
- •3.Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички),
- •4.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття
- •4.1. Перелік основних термінів:
- •4.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5. Зміст теми:
- •6.Рекомендована література:
- •Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •8.Матеріали для самоконтролю:
- •8.1. Питання для самоконтролю.
- •8.2.Тестові завдання для самоконтролю.
- •Тема 4. «Західноєвропейська педагогіка кінця XVIII - першої половини XIX ст.»- 4 год.
- •2. Конкретні цілі:
- •3.Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички),
- •4.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття
- •4.1. Перелік основних термінів:
- •4.2.Теоретичні питання до заняття:
- •4.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5. Зміст теми:
- •6.Рекомендована література:
- •7.Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •8.Матеріали для самоконтролю:
- •8.1. Питання для самоконтролю.
- •8.2.Тестові завдання для самоконтролю:
- •2. Конкретні цілі:
- •3.Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички),
- •4.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття
- •4.1. Перелік основних термінів:
- •4.2.Теоретичні питання до заняття:
- •4.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті.
- •5.Зміст теми:
- •6.Рекомендована література:
- •7.Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •8.Матеріали для самоконтролю:
- •8.2.Тестові завдання для самоконтролю:
- •Тема 6. «Сучасна освіта у найрозвиненіших країнах світу» -4 год.
- •2. Конкретні цілі:
- •3.Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички),
- •4.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття
- •4.1.Перелік основних термінів:
- •4.2.Теоретичні питання до заняття:
- •4.3.Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.Зміст теми:
- •6.Рекомендована література:
- •Тест на визначення рівня знань з теми семінарського заняття.
- •9. Індивідуальні завдання для студентів з теми заняття.
- •Тема 7. «Школа й педагогіка Київської Русі» - год.
- •2. Конкретні цілі:
- •3.Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички),
- •4.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття
- •4.1.Перелік основних термінів:
- •4.2.Теоретичні питання до заняття:
- •4.3.Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.Зміст теми:
- •6.Рекомендована література:
- •Тема 8. «Школа в Україні періоду відродження (16-17 ст.)» – 4 год.
- •2. Конкретні цілі:
- •3.Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички),
- •4.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття
- •4.1.Перелік основних термінів:
- •4.2.Теоретичні питання до заняття:
- •4.3.Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.Зміст теми:
- •6.Рекомендована література:
- •7.Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •8.Матеріали для самоконтролю:
- •8.1. Питання для самоконтролю.
- •8.2.Тестові завдання для самоконтролю:
- •Тема 9. Школа і педагогічна думка в Україні (перша половина XIX століття) – 2 год.
- •2. Конкретні цілі:
- •3.Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички),
- •4.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття
- •4.1.Перелік основних термінів:
- •4.2.Теоретичні питання до заняття:
- •4.3.Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.Зміст теми:
- •6.Рекомендована література:
- •7.Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •8.Матеріали для самоконтролю:
- •8.2.Тестові завдання для самоконтролю
- •Тема 10. «Педагогічна система к.Д. Ушинського» – 4 год.
- •2. Конкретні цілі:
- •3.Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички),
- •4.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття
- •4.1.Перелік основних термінів:
- •4.2.Теоретичні питання до заняття:
- •4.3.Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.Зміст теми:
- •6.Рекомендована література:
- •7.Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •8.Матеріали для самоконтролю:
- •8.2. Тестові завдання для самоконтролю:
- •Тема 11. «Ідеї національної освіти й виховання в Україні (друга половина XIX ст.)» – 4 год.
- •2. Конкретні цілі:
- •3.Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички),
- •4.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття
- •4.1.Перелік основних термінів:
- •4.2.Теоретичні питання до заняття:
- •4.3.Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.Зміст теми:
- •6.Рекомендована література:
- •Тема 12. «Українська школа й педагогіка початку XX століття» – 4 год.
- •2. Конкретні цілі:
- •3.Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички),
- •4.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття
- •4.1.Перелік основних термінів:
- •4.2. Теоретичні питання до заняття:
- •4.3.Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.Зміст теми:
- •6.Рекомендована література:
- •7.Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •8.Матеріали для самоконтролю:
- •8.1. Питання для самоконтролю.
- •8.2. Тестові завдання для самоконтролю:
- •Тема 13. «Педагогічна система Макаренка» – 4 год.
- •2. Конкретні цілі:
- •3.Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички),
- •4.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття
- •4.1.Перелік основних термінів:
- •4.2.Теоретичні питання до заняття:
- •4.3.Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.Зміст теми:
- •6.Рекомендована література:
- •Тема 14. «Педагогічна система в. Сухомлинського» – 2 год.
- •2. Конкретні цілі:
- •3.Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички),
- •4.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття
- •4.1.Перелік основних термінів:
- •4.2.Теоретичні питання до заняття:
- •4.3.Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.Зміст теми:
- •6.Рекомендована література:
- •7.Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •8.Матеріали для самоконтролю:
- •8.1.Питання для самоконтролю.
- •8.2.Тестові завдання для самоконтролю.
- •Тема 15. «Утвердження освіти в Україні на сучасному етапі духовного і національного відродження» – 2 год.
- •2. Конкретні цілі:
- •3.Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички),
- •4.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття
- •4.1.Перелік основних термінів:
- •4.2.Теоретичні питання до заняття:
- •4.3.Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.Зміст теми:
- •6.Рекомендована література:
- •Тема 16. «Предмет педагогіки» – 2 год.
- •2. Конкретні цілі:
- •3.Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички),
- •4.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття
- •4.1.Перелік основних термінів:
- •4.2.Теоретичні питання до заняття:
- •4.3.Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.Зміст теми:
- •6.Рекомендована література:
- •8.Матеріали для самоконтролю:
- •8.1.Питання для самоконтролю.
- •8.2.Тестові завдання для самоконтролю.
- •2. Конкретні цілі:
- •3.Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички),
- •4.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття
- •4.1.Перелік основних термінів:
- •4.2.Теоретичні питання до заняття:
- •4.3.Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.Зміст теми:
- •6.Рекомендована література:
- •7.Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •8.Матеріали для самоконтролю:
- •8.1.Питання для самоконтролю.
- •8.2.Тестові завдання для самоконтролю.
- •2. Конкретні цілі:
- •3.Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички),
- •4.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття
- •4.1.Перелік основних термінів:
- •4.2.Теоретичні питання до заняття:
- •4.3.Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.Зміст теми:
- •6.Рекомендована література:
- •7.Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •8.Матеріали для самоконтролю:
- •8.1.Питання для самоконтролю
- •8.2.Тестові завдання для самоконтролю.
- •2. Конкретні цілі:
- •3.Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички),
- •4.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття
- •Тема 20. «Предмет дидактики» – 4 год.
- •2. Конкретні цілі:
- •3.Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички),
- •4.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття
- •7.Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •Які фактори визначають формування змісту освіти?:
- •Зміст освіти характеризується в:
- •Навчальний план – це:
- •Навчальна програма визначає:
- •Державний освітній стандарт включає:
- •Процес навчання – це:
- •Урок у класі-комплекті – це:
- •Тема 21. «Суть процесу навчання. Його теоретичні і методологічні основи» - 2 год.
- •2. Конкретні цілі:
- •3.Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички),
- •4.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття
- •4.1.Перелік основних термінів:
- •4.2.Теоретичні питання до заняття:
- •4.3.Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.Зміст теми:
- •6.Рекомендована література:
- •7.Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •8.Матеріали для самоконтролю.
- •8.1.Питання для самоконтролю.
- •8.2.Тестові завдання для самоконтролю.
- •2. Конкретні цілі:
- •3.Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички),
- •4.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття
- •4.1.Перелік основних термінів:
- •4.2.Теоретичні питання до заняття:
- •4.3.Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.Зміст теми:
- •6.Рекомендована література:
- •7.Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •8.Матеріали для самоконтролю.
- •8.1.Питання для самоконтролю.
- •8.2.Тестові завдання для самоконтролю.
- •2. Конкретні цілі:
- •3.Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички),
- •4.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття
- •4.1.Перелік основних термінів:
- •4.2.Теоретичні питання до заняття:
- •4.3.Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.Зміст теми:
- •6.Рекомендована література:
- •7.Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •8.Матеріали для самоконтролю:
- •8.1.Питання для самоконтролю.
- •8.2.Тестові завдання для самоконтролю.
- •2. Конкретні цілі:
- •3.Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички),
- •4.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття
- •4.1.Перелік основних термінів:
- •4.2.Теоретичні питання до заняття:
- •5.Зміст теми:
- •6.Рекомендована література:
- •7.Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •8.Матеріали для самоконтролю:
- •8.1.Питання для самоконтролю.
- •8.2.Тестові завдання для самоконтролю.
- •2. Конкретні цілі:
- •3.Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички),
- •4.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття
- •7.Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •Підсумковий тестовий контроль.
- •8. Які суперечності є рушійною силою процесу навчання?
- •9. Які з наведених суджень є закономірностями процесу навчання, а які — дидактичними принципами?
- •10. Які методи навчання за джерелом набуття знань:
- •11. Які чинники беруться до уваги під час вибору методів навчання?
- •12. Запишіть номери правильних відповідей, визначивши
- •13. У працях якого педагога класно-урочна система занять уперше набула теоретичного обгрунтування?
- •14. Визначіть назву типу уроку за його структурою.
- •15. Які вимоги, характерні для класно-урочної системи організації навчання:
- •27. Основні ланки системи профорієнтаційної роботи у школі: :
- •28. Необхідними умовами формування позитивного ставлення учнів до праці є:
- •29. Чи тотожні поняття "передовий досвід" і "новаторський досвід"?
- •30. Визначте послідовність етапів вивчення й узагальнення, передового педагогічного досвіду вчителя.
2. Конкретні цілі:
аналізувати суть процесу виховання.
пояснювати…
запропонувати…
класифікувати…
трактувати…
намалювати графіки, схеми…
проаналізувати…
скласти опорну схему заняття.
3.Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички),
необхідні для вивчення теми:
№ п. |
Дисципліни |
Знати |
Вміти |
1 |
2 |
3 |
4 |
1. |
Попередні дисципліни 1.Українознавство. 2.Укріїнська мова та література. 3.Історія України. |
|
|
4.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття
Підготовка до практичного заняття по темі, поглиблене вивчення питань практичного заняття.
4.1.Перелік основних термінів:
Виховний ідеал. виховання, творчість, творча особистість, ефективність, формування особистості.
4.2.Теоретичні питання до заняття:
1. Виховний ідеал, поняття про мету та завдання виховання.
2. Виховання як процес цілеспрямованого формування особистості.
3. Специфіка процесу виховання.
4. Виховання як процес формування творчої особистості.
5. Компоненти виховної діяльності педагога.
6. Поняття про ефективність виховання.
4.3.Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
Складання опорної схеми заняття.
Оформлення педагогічного словника.
Конспектування 8 методик (за вибором) вивчення вихованості особистості (Див. Л.Н. Фридман и др. Изучение личности учащегося и ученических коллективов. – М.: Просвещение, 1988).
Конспектування "Діагностичної програми вивчення рівней вихованості учнів Х-ХІ класів (Див. М.И. Шилова. Учителю о воспитанности школьников. - М.: Педагогика, 1990, с. 24-28).
Підготовка до виконання тестових завдань…
Перевірка рівня знань студентів з таких питань:
Особливості виховання та його рушійні сили;
Мета та завдання виховання;
Етапи процесу виховання;
Результати процесу виховання та методика їх виявлення;
Шляхи підвищення ефективності процесу виховання.
5.Зміст теми:
Процес виховання, його специфіка, структурні елементи, рушійні сили. Етапи процесу виховання. Структура процесу виховання. Самовиховання. Перевиховання. Ефективність процесу виховання
6.Рекомендована література:
Основна:
Зайченко, 1. В. Педагогіка: навч. посібник для студ. вищих пед. навч. закладів /1. В. Зайченко. - К.: Освіта України, 2006. - 528 с.
Основи загальної педагогіки: курс лекцій для І Іуд, пед. спеціальностей вищих навч. закладів / К). М. Косенко.: Повний світ, 2005. - 184 с.
Малафіїк І. В. Дидактика Навчальний посібник / К.: Кондор, 2009.- 406 c.
Додаткова
Артемова Л.В. Педагогіка і методика вищої школи.Видавництво Кондор.,2009.-272с.
Електронний ресурc
7.Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
використанням літератури з теми:
Основні завдання |
Вказівки |
Відповіді |
1 |
2 |
3 |
Вивчити: Суть процесу виховання. |
|
|
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]