
- •Одеський національний медичний університет кафедра соціальної допомоги, загальної та медичної психології методичні рекомендації
- •Актуальність теми.
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Міждисциплінарна інтеграція.
- •4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.2. Теоретичні питання до заняття:
- •4.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті.
- •5. Зміст теми.
- •6. Рекомендована література:
- •1. Актуальність теми.
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Міждисциплінарна інтеграція.
- •5. Зміст теми.
- •6. Рекомендована література:
- •7. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з використанням літератури до теми.
- •8. Матеріали для самоконтролю.
- •8.1. Питання для самоконтролю:
- •8.2. Тестові завдання для самоконтролю:
- •1. Актуальність теми.
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Міждисциплінарна інтеграція.
- •5. Зміст теми.
- •6. Рекомендована література:
- •7. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з використанням літератури до теми.
- •8. Матеріали для самоконтролю.
- •8.1. Питання для самоконтролю:
- •8.2. Тестові завдання для самоконтролю:
- •1. Актуальність теми.
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Міждисциплінарна інтеграція.
- •5. Зміст теми.
- •6. Рекомендована література:
- •7. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з використанням літератури до теми.
- •8. Матеріали для самоконтролю.
- •8.1. Питання для самоконтролю:
- •8.2. Тестові завдання для самоконтролю:
- •1. Актуальність теми.
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Міждисциплінарна інтеграція.
- •4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1. Перелік основних термінів:
- •4.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті.
- •5. Зміст теми.
- •6. Рекомендована література:
- •7. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з використанням літератури до теми.
- •8. Матеріали для самоконтролю.
- •8.1. Питання для самоконтролю:
- •8.2. Тестові завдання для самоконтролю:
- •1. Актуальність теми.
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Міждисциплінарна інтеграція.
- •4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1. Перелік основних термінів:
- •4.2. Теоретичні питання до заняття:
- •4.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті.
- •5. Зміст теми.
- •6. Рекомендована література:
- •1. Актуальність теми.
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Міждисциплінарна інтеграція.
- •6. Рекомендована література:
- •1. Актуальність теми.
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Міждисциплінарна інтеграція.
- •5. Зміст теми.
- •6. Рекомендована література:
- •1. Актуальність теми.
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Міждисциплінарна інтеграція.
- •6. Рекомендована література:
- •1. Актуальність теми.
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Міждисциплінарна інтеграція.
- •6. Рекомендована література:
6. Рекомендована література:
Основна:
Валецька Р. О. «Основи медичних знань», підручник. Луцьк, 2007. - 380 с.
Мойсак О.Д. Основи медичних знань і охорони здоров’я: навчальний посібник. – 2-ге вид., виправлене та доповнене. – К.: Арістей, 2004. – 592с.
Петриченко Т.В. Перша медична допомога: підручник. – К.: Медицина, 2007. – 248с.
Додаткова:
Чуприна О.В. Основи медичних знань: долікарська допомога та медико-санітарна підготовка: навч. посібник./О.В.Чуприна, Т.В.Гищак, О.В.Долинна. – К.: Вид. Паливода А.В., 2006. – 216с.
Цілісна система оздоровлення. Валеологія. - 2000. №16. - с.19-21.
Москаленко В. До медицини європейського рівня. Урядовий кур’єр. 2002, 19 вересня (172). - с. 5
7. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з використанням літератури до теми.
Основні завдання |
Вказівки |
Відповіді |
Вивчити: 1. Диференціальну діагностику 2. Лікування |
Заповнити таблицю диференціальної діагностики захворювання
Скласти типову схему лікування |
|
8. Матеріали для самоконтролю.
8.1. Питання для самоконтролю:
Назвіть предмет і завдання дисципліни «Основи медичних знань».
Розкрийте тему: здоров’я та його складові.
Хвороба як порушення життєдіяльності організму людини.
Здоров’я дітей та підлітків – основа здоров’я нації.
Розкажіть про сучасний стан здоров’я дітей та підлітків в Україні.
8.2. Тестові завдання для самоконтролю.
Які із вказаних ознак не є характерними особливостями нирок у дітей раннього віку. А. Нирки є відносно більші за розмірами. В. Розташовані вище ніж у дорослих. С. Мають більшу фізіологічну рухливість. D. Нирки є відносно більші за масою. Е. Ниркові мисочки відносно більші.
Вкажіть особливості сечоводів у дітей раннього віку. А. Широкі та короткі. В. Вузькі та довгі. С. Широкі та довгі. D. Звивисті та вузькі. Е. Відсутні перегини.
Вкажіть формулу за якою можна розрахувати добовий діурез дитини від 1 до 10 років. А. 400 + 120 (n-1) В. 600 + 100 (n+1) С. 400 + 150 (n-1) D. 800 - 10 (n-1) Е. 600 + 100 (n-1)
Яка відносна щільність сечі є характерною для дітей першого року життя? А. 1005-1015 В. 1002-1006 С. 1005-1025 D. 1002-1012 С. 1006-1020
Аналіз сечі за методом Зимницького дозволяє визначити: А. Кількість лейкоцитів та еритроцитів. В. Добову протеїнурію та діурез. С. Питому вагу та добовий діурез. D. Кількість лейкоцитів, еритроцитів та циліндрів. Е. Наявність цукру та білку в добовій сечі.
Завдання №1.
У хлопчика 10 років через 2 тижні після
перенесеної ангіни з’явились
головний біль, болі в попереку, підвищення
температури тіла до
С,
пастозність нижніх кінцівок, набряки
під очима зранку, зміна кольору сечі
(«м’ясних
помиїв»).
Початкові умови завдання №1:
Про яку патологію можна думати в даному випадку?
Які лабораторні методи дослідження сечі доцільно призначити хлопчику?
Які лабораторні дослідження необхідно провести для визначення функції нирок?
Завдання №2. Матір 4-денної дівчинки помітила на пеленці появу плями жовто-цегляного кольору після сечопуску у дитини. Зібрана у дитини сеча теж мала цегляний колір.
Початкові умови завдання №2:
Чим можна пояснити такі зміни?
Який колір сечі вважається нормальним?
Яка нормальна частота сечопуску дитини 10 днів?
Тема №2. «Запобігання порушень зору, слуху, мовлення та опорно-рухового апарату у дітей» - 4 год.