- •Одеський національний медичний університет кафедра соціальної допомоги, загальної та медичної психології методичні рекомендації
- •Актуальність теми.
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Міждисциплінарна інтеграція.
- •4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.2. Теоретичні питання до заняття:
- •4.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті.
- •5. Зміст теми.
- •6. Рекомендована література:
- •1. Актуальність теми.
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Міждисциплінарна інтеграція.
- •5. Зміст теми.
- •6. Рекомендована література:
- •7. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з використанням літератури до теми.
- •8. Матеріали для самоконтролю.
- •8.1. Питання для самоконтролю:
- •8.2. Тестові завдання для самоконтролю:
- •1. Актуальність теми.
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Міждисциплінарна інтеграція.
- •5. Зміст теми.
- •6. Рекомендована література:
- •7. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з використанням літератури до теми.
- •8. Матеріали для самоконтролю.
- •8.1. Питання для самоконтролю:
- •8.2. Тестові завдання для самоконтролю:
- •1. Актуальність теми.
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Міждисциплінарна інтеграція.
- •5. Зміст теми.
- •6. Рекомендована література:
- •7. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з використанням літератури до теми.
- •8. Матеріали для самоконтролю.
- •8.1. Питання для самоконтролю:
- •8.2. Тестові завдання для самоконтролю:
- •1. Актуальність теми.
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Міждисциплінарна інтеграція.
- •4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1. Перелік основних термінів:
- •4.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті.
- •5. Зміст теми.
- •6. Рекомендована література:
- •7. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з використанням літератури до теми.
- •8. Матеріали для самоконтролю.
- •8.1. Питання для самоконтролю:
- •8.2. Тестові завдання для самоконтролю:
- •1. Актуальність теми.
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Міждисциплінарна інтеграція.
- •4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1. Перелік основних термінів:
- •4.2. Теоретичні питання до заняття:
- •4.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті.
- •5. Зміст теми.
- •6. Рекомендована література:
- •1. Актуальність теми.
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Міждисциплінарна інтеграція.
- •6. Рекомендована література:
- •1. Актуальність теми.
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Міждисциплінарна інтеграція.
- •5. Зміст теми.
- •6. Рекомендована література:
- •1. Актуальність теми.
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Міждисциплінарна інтеграція.
- •6. Рекомендована література:
- •1. Актуальність теми.
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Міждисциплінарна інтеграція.
- •6. Рекомендована література:
1. Актуальність теми.
Захворювання серцево-судинної системи (ССС) є причиною тривалої непрацездатності, інвалідності та смертності осіб різного, у тому числі й працездатного, віку. Значною мірою ця проблема є актуальною у клініці професійних захворювань, хоча шкідливі фактори виробничого процесу, які мають переважний вплив на ССС, у професійній патології не виділяють. Дані, що стосуються патологічних змін з боку ССС при професійних захворюваннях, мають розрізнений характер і описуються при розгляді окремих нозологій. Симптоматика ураження ССС у даному випадку не є основною, і всі зміни з боку цієї системи розглядаються як супутні основним проявам патологічного процесу.
2. Конкретні цілі:
розкрити особливості стенокардії;
проаналізувати прояви серцево-судинних захворювань;
охарактеризувати тривалість нападу стенокардії;
оволодіти методиками працювати з джерельною базою; оволодіти методикою роботи зі схемами та таблицями.
3. Міждисциплінарна інтеграція.
Назви попередніх дисциплін: |
Отримані навички |
ОБЖ. |
виявляти, аналізувати та оцінювати небезпечні ситуації; визначити психофізіологічні особливості та їх роль у забезпеченні особистої безпеки і здоров’я та найближчого оточення; користуватися чинними законодавчими актами з метою забезпечення належного рівня безпеки; |
Хімія |
знати методи кількісного аналізу лікарських засобів; методи кількісного аналізу лікарської рослинної сировини і фітопрепаратів, хімічні методи дослідження отрут; статистична обробка результатів |
Біологія |
оволодіти класичними біохімічними методами, ознайомлюються з сучасними розробками в галузі трансплантації тканин |
4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
4.1. Перелік основних термінів:
Стенокардія, інфаркт міокарда, порушення ритму серцевої діяльності, аритмія дихальна, аритмія миготлива, аритмія екстра систолічна, атеросклероз, недостатність крувообігу, серцева недостатність, гостра серцева недостатність, хронічна серцева недостатність, пороки серця, інсульт, геморагічний інсульт, ішемічний інсульт, неврози серця, ревматизм, вогнищевий міокардит, дифузний міокардит, ендокардит, перикардит, панкардит, фізична активність, адинамічна зона, звапнування аорти, вальсальвт проба, кальціноз клапанів серця, систолічна експансія лівого передсердя, гіпертрофія міокарди, міогенна дилатація, тоногенна дилатація, тонус м’язів, панцирне серце, симптом «коромисла», подавальна пульсація, регуртація крові, крапельне (висяче серце), серцево-легеневиий коефіцієнт.
4.2. Теоретичні питання до заняття:
Фізіологічні основи для застосування ЛФК.
Сировина і фітопрепарати для лікування серцево-судинних захворювань.
Фізкультурно-оздоровчі заняття для людей із захворюваннями серцево-судинної системи.
Анатомо-фізіологічні особливості імунної та серцево-судинної системи в дітей.
Анатомо-фізіологічні особливості органів кровообігу та серцево-судинної системи.
Прояви хронічних захворювань сечовидільної системи та серцево-судинної патології в порожнині.
Вчені зробили внесок у лікування і вивчення серцево судинної системи.
Аналіз середньої тривалості лікування хворих з хворобами серцево-судинної системи за п`ять років.