Практическое занятие № 6

Абиотические факторы.

влажность Как экологический фактор

Цель занятия: закрепить знания о влажности окружающей среды как экологическом факторе.

Основные понятия: относительная влажность воздуха, почвенная влага, гигрофиты, мезофиты, ксерофиты, склерофиты, суккуленты, гигрофилы, мезофиллы, ксерофилы

1. Какие из перечисленных свойств воды можно отнести к экологическим? Ответ подтвердите соответствующими примерами.

   • переход воды из твердого состояния в жидкое при температуре 0^оС;

   • снижение плотности воды при повышении температуры от 0 до +4^оС;

   • кипение при температуре 100 ^оС;

   • большая удельная теплоемкость воды;

   • прозрачность воды;

   • высокая теплота испарения;

   • высокое поверхностное натяжение;

   • способность растворять полярные молекулы.

2. В какой форме может содержаться влага в наземно-воздушной и почвенной среде обитания? Какой из видов влаги доступен организмам? Каково значение недоступных для организмов видов влаги?

3. Укажите факторы окружающей среды, влияющие на показатель влажности воздуха и почв. На каких территориях действие этих факторов будет наиболее значимо? Наименее значимо?

4. Дайте характеристику основным параметрам водного режима организмов. В каких условиях окружающей среды может наблюдаться преобладание роли какого-либо процесса?

5. Какие группы растений выделяют по отношению к влажности окружающей среды? Дайте сравнительную характеристику, оформив ответ в виде таблицы. Какие из групп растений можно обозначить как эвригидрические, а какие как стеногидрические?

Критерий оценки	Группы растений по отношению к влажности среды
Влажность местообитания
Корневая система
Строение наземной части
Количество и параметры устьиц
Степень зависимости от колебаний влажности среды

6. Объясните, почему влажность субстрата, заселенного плесневыми грибами, всегда выше участка, на котором грибы отсутствуют? Какие растения обладают аналогичной плесневым грибам способностью?

7. На какие группы классифицируют животных по отношению к влажности окружающей среды? Составьте схему классификации, проиллюстрировав ее примерами из приведенного ниже списка:

Змея, лиса, лягушка, тетерев, скарабей, верблюд, человек, саламандра, чайка, медведь, слизень, тушканчик, жужелица, дождевой червь, крот, утка, комар, кролик, крокодил, сокол

8. Растения и животные, существующие в условиях пустынь и полупустынь, имеют множество признаков, свидетельствующих о длительной адаптации к маловодным или почти безводным условиям. Назовите эти признаки.

9. Значительная часть гигрофилов не переносит длительного иссушения, в связи с чем обнаружить животных этой группы можно только во влажных местах. Каково значение повышенного влагосодержания в окружающей среде для этих животных? Какие адаптации появились у гигрофилов в связи с потребностью в повышенной влажности среды?

10. Выполните лабораторную работу на тему: «Выявление адаптивных особенностей у растений по отношению к влажности среды».

Контрольные вопросы.

1. Восприятие какого экологического фактора в значительной мере зависит от влажности окружающей среды?

2. Размножение каких растений: высших или низших в значительной степени зависит от влажности окружающей среды? Почему?

3. По каким чертам внешнего строения животных можно определить влажностные особенности среды их обитания?